識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字五教材分析：識(shí)字五是人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇識(shí)字課，本課由五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成，語言通俗易懂、生動(dòng)活潑，給人的啟示卻很深刻。諺語句式雖長(zhǎng)短不一，但讀起來瑯瑯上口，適于朗讀，便于積累，有很大的教育意義。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字,會(huì)寫“挑、容、滿”。2正確流利地朗讀諺語。3培養(yǎng)積累諺語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)諺語的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)課前預(yù)習(xí)讀（讀3遍課文）圈（圈生字）寫（生字頭上寫拼音，為生字組2個(gè)詞語）勾（勾課文中帶生字的詞語）標(biāo)（標(biāo)出段落序號(hào)，用“？”標(biāo)出不明白的地方）教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣

2、導(dǎo)入上課前老師想考考你們（出示PPT），你們會(huì)讀嗎？ （齊讀）誰知道這些都是？生：諺語 板書：諺語今天老師帶小朋友們乘坐“快樂列車”進(jìn)入“諺語城”，開心嗎？（借助課件）【設(shè)計(jì)意圖】：通過創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地走進(jìn)識(shí)字五。二、初讀諺語，趣味識(shí)字1、學(xué)生自由讀文：借助拼音，把課文讀通順，注意字音準(zhǔn)確，遇到難讀的字和不認(rèn)識(shí)的字可問老師或同學(xué)。邊讀邊想：識(shí)字8學(xué)的諺語和天氣有關(guān)，那這一課的諺語和什么有關(guān)呢？（自讀）2.是的，這一課的諺語跟團(tuán)結(jié)有關(guān)。齊讀單元導(dǎo)讀。3.檢查自讀情況。（指名讀）4.齊讀。三、趣味識(shí)字：課文你們能讀了，看，這些生字你們能讀嗎？生字朋友排好隊(duì)來

3、迎接我們了，我們來叫叫它們的名字。（指名讀,邊讀邊出示拼音）讀詞語。（開火車，齊讀）讀句子。讀小語段?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過富有童趣的識(shí)字游戲，在結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)下，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字積極性，他們通過自主識(shí)字，同桌交流，全班交流，識(shí)字水平進(jìn)一步提高。小魔術(shù)-識(shí)字方法。總結(jié)。 你們真厲害，運(yùn)用自己的方法認(rèn)識(shí)了這么多的字，還記得這節(jié)課老師通過什么方法教大家認(rèn)字的嗎？（讀生字，讀詞語，讀句子，讀小語段）也就是通過反復(fù)讀的方法。 板書：反復(fù)讀。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中可以用今天學(xué)到的方法認(rèn)識(shí)漢字。4、 運(yùn)用。 1.游戲：胖胖胖師：讀了這么久，累了嗎？玩一個(gè)游戲怎么樣？這個(gè)游戲叫做“胖胖胖”像老師這樣，給生字

4、組詞、再說一句話。2. 詞語運(yùn)用。 過度：我們不僅會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，還要會(huì)運(yùn)用，看這一道題你們會(huì)嗎？（填空）三、讀中感悟，鞏固識(shí)字1. 小朋友，生字你們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在你們能把課文讀的更好嗎？（師讀上句，生讀下句）2.學(xué)生自由練讀。3.指名讀，集體正音。4.這些諺語有什么特點(diǎn)？a聯(lián)系生活實(shí)際，理解諺語。 是啊，生活在一個(gè)集體中，我們都需要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，才能解決困難，直至成功。b小練習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖】：理解五句諺語的意思是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)我主要采用讀中感悟的方法，另外對(duì)學(xué)生理解困難的詞句結(jié)合具體事件采用形象化解釋的方法，幫助學(xué)生理解，從而有效地突破難點(diǎn)。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫1.請(qǐng)大家仔細(xì)

5、觀察這3個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫或容易出錯(cuò)？你是怎么記的？你要提醒大家注意什么？(先讓學(xué)生觀察字形，總結(jié)出注意點(diǎn))如：“挑”的第五畫是點(diǎn)，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點(diǎn)?！蔼?dú)是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提?！皾M”是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。2.教師在黑板田字格上示范書寫，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。3學(xué)生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。4.把書寫較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本堂課是一節(jié)識(shí)字課，識(shí)字寫字是本堂課的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我首先讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，觀察總結(jié)生字的書寫規(guī)范，然后在黑板上示范書寫，最后由學(xué)生臨寫，給予展示、評(píng)價(jià)，突出了教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生掌握生字書寫要領(lǐng)來看效果也比較好。六、拓展延伸同學(xué)們，你們覺得諺語有趣嗎？課后大家去搜集更多的諺語朋友，然后選擇你最喜歡的諺語，摘抄在互贈(zèng)卡上送給同班的小伙伴，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。