一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)

1、 一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)幼兒園孩子剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)我們的語文教材會(huì)感到陌生又好奇，作為一年級(jí)的語文老師我們一定要抓住孩子的好奇心理，運(yùn)用我們的教學(xué)智慧讓孩子喜歡我們，喜歡上我們的語文課。要上好課你首先就要吃透教材，我們先來了解一下上冊(cè)語文的教學(xué)內(nèi)容吧。1、 教材分析 本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”，“漢語拼音”“識(shí)字”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課識(shí)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元

2、，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。“生字表（一）”屬于2類字，要求會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)出，并且會(huì)口頭組詞。“生字表（二）”屬于1類字，要求按筆畫順序準(zhǔn)確寫出，并且會(huì)組詞。教材中還安排有大量精美的圖畫。圖畫是課本的重要組成部分，對(duì)剛?cè)胍荒昙?jí)的學(xué)生來說極為重要。教師要會(huì)巧妙、合理地運(yùn)用教材圖畫。2、 本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1 漢語

3、拼音。 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。2 識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，會(huì)把字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3 閱讀 。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)讀物中的內(nèi)容感興趣，并樂于與他人進(jìn)行交流。4 口語交際 。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己

4、的意見。 三、教材重難點(diǎn) （一）、重點(diǎn):1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）、難點(diǎn):1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 四、怎樣實(shí)施教學(xué) （一）入學(xué)教育包括四幅圖，分別以“歡迎新同學(xué)”“學(xué)習(xí)語文很快樂”和“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。別看這只是幾幅圖畫，覺得教不教學(xué)生都行，其實(shí)，這是進(jìn)入語文學(xué)

5、習(xí)非常重要的開始。這幾幅圖畫幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校，感受學(xué)習(xí)生活的樂趣，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，初步了解讀書寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣。每一年的一年級(jí)新生，在學(xué)習(xí)新課前，我都會(huì)用心引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)“入學(xué)教育”這部分內(nèi)容，我希望學(xué)生有一個(gè)好的開頭，能養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是其他學(xué)科必須具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中我是這樣做的：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意2、結(jié)合校情，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，了解學(xué)校常規(guī)3、指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫學(xué)一學(xué)、練一練讀書寫字姿勢(shì)，重要的是在之后的教學(xué)活動(dòng)中，我們一定要重視養(yǎng)成教育，常常提醒學(xué)生，督促檢查，還要個(gè)別指

6、導(dǎo)。 （二）漢語拼音 拼音教學(xué)是一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它在上冊(cè)的語文學(xué)習(xí)中占有三分之一的位置，可見其重要。漢語拼音是幫助學(xué)生識(shí)字的有效工具，學(xué)會(huì)了漢語拼音，將大大提高學(xué)生自主識(shí)字的能力，能夠幫助方言地區(qū)的兒童糾正字音，克服方音，讀準(zhǔn)漢字，說好普通話。 漢語拼音部分有13課課文，4個(gè)復(fù)習(xí)。我們要向?qū)W生講拼音的基本學(xué)習(xí)：聲母、韻母等（翻看教材43頁），要教會(huì)孩子拼讀的方法。具體到教學(xué)中應(yīng)該這樣進(jìn)行： 1、這部分內(nèi)容需要用四周時(shí)間來完成。 2、充分發(fā)揮意境圖的作用，采用形式多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼讀。 3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)

7、習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中學(xué)習(xí)（如，課本24頁“我會(huì)擺、我會(huì)想”就是讓學(xué)生通過動(dòng)手游戲來鞏固聲母），游戲?qū)W習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、想象能力，還培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。 4、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。如：剛學(xué)完拼音，可以讓學(xué)生用拼音拼讀班里學(xué)生的名字；在家里可以用拼音教爸爸媽媽家中的物品擺設(shè)等等，在這個(gè)過程中，孩子的拼音拼讀能力飛快增長(zhǎng)。 5、運(yùn)用創(chuàng)新的拼音教學(xué)法：編兒歌； 念口訣； 猜謎語； 做游戲； 做表演；變魔術(shù)；編故事；畫插圖。如，編兒歌：“小鼓鼓槌ddd”或“馬兒跑步ddd”，“三好學(xué)生i

8、u iu iu”等，為了放手給孩子，我們可以讓孩子們自己來編兒歌，只要合理，我們都可以用來讀，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的信心。如，念口訣：a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大頭人，穿件衣服iii.u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuu，ü像一條大鯉魚，嘴里吐泡 ü ü ü 。z像一個(gè)數(shù)字2，娃娃寫字樂zzz.（滋）c像一只小刺猬，彎起身體ccc.(刺）s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss.(絲）r像田里小禾苗，向著太陽rrr.（日）。 6、兒歌學(xué)習(xí)在拼音教學(xué)中經(jīng)常用，如，學(xué)兩拼音節(jié)時(shí)我會(huì)說“聲母輕，

9、韻母重，兩音相連猛一碰”，三拼音節(jié)這樣說“聲母輕，介母短，韻母亮，三音連讀才順當(dāng)”。還有標(biāo)調(diào)歌：先讓學(xué)生記清六個(gè)單韻母順序，然后讀兒歌：大哥在家找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三個(gè)不在找四五，四五并列標(biāo)在后。這樣擬人化的兒歌，非常討孩子們的喜歡，每一次給孩子們學(xué)完這首標(biāo)調(diào)歌，都能看到孩子們明亮的小眼閃著光，學(xué)習(xí)效果就不用說了。 7、每一課的拼音教學(xué)都安排有詞語或句子，伴隨有小兒歌，如輕輕地小白兔有禮貌等，這些都緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際和口語交際，幫助兒童拼讀音節(jié)形象化，加深語文和生活的聯(lián)系，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語文，愛上語文。 拼音學(xué)習(xí)最重要的方法就是多拼讀、多練習(xí)，作為教師的我們要想方設(shè)

10、法調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們喜歡讀，愛上讀。讀好了，學(xué)會(huì)了，他們才能真正交上拼音這個(gè)朋友。 （三）識(shí)字 識(shí)字部分與兩個(gè)單元：識(shí)字一本組教材以識(shí)字為主，安排了四篇課文，課文內(nèi)容貼合學(xué)生生活實(shí)際，課文的形式多樣，有古代短文，還有詩歌，新穎活潑的樣式，使剛剛踏上識(shí)字征途的孩子充分領(lǐng)略到祖國語言文字的神奇和優(yōu)美，激起他們學(xué)習(xí)祖國語文文字的濃厚興趣。識(shí)字二本組教材以歸類識(shí)字為主，采用了多種形式。有體現(xiàn)漢字本身構(gòu)字規(guī)律的，如會(huì)意字日月明，幫助學(xué)生了解漢字特點(diǎn)，初步了解漢字造字的一些規(guī)律；有體現(xiàn)漢字表意的特點(diǎn)，如比一比，通過比較事物的大小和多少，認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)認(rèn)識(shí)一些量詞。還有的則把觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)漢字結(jié)

11、合起來，如，反映時(shí)代生活的自選商場(chǎng)，反映農(nóng)村生活的菜園里，豐富的內(nèi)容，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主認(rèn)記生字的積極性。識(shí)字教學(xué)時(shí)重點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中我們要做到：1、 學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，但教師不做過多的分析，識(shí)字不能脫離語言環(huán)境。遵循識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫的原則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漢語拼音學(xué)認(rèn)生字。要求認(rèn)的字只要求讀準(zhǔn)字音，會(huì)口頭組詞，不抄寫，不默寫。2、要求會(huì)寫的字，做到：讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；了解字詞在語言環(huán)境中的意思；正確書寫。通過這些字的教學(xué)，達(dá)到掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。（舉例字的筆順：方、里等要按照書中所寫筆

12、順讓學(xué)生正確掌握）3、通過識(shí)字與寫字的實(shí)踐，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。4、在識(shí)字過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法。學(xué)生常用的識(shí)字方法有：加一加、減一減、還偏旁等，在教學(xué)中我們還可以引導(dǎo)學(xué)生用：形象識(shí)字、會(huì)意識(shí)字、順口溜識(shí)字、謎語識(shí)字、置換部件法、特征識(shí)字法、看圖識(shí)字法、歸類識(shí)字法、語境識(shí)字，還有生活中識(shí)字，表演中識(shí)字小組合作中識(shí)字等，不管是哪一種識(shí)字，我們要告訴孩子們：多種識(shí)字方法，適合自己的就是最好的。識(shí)字教學(xué)形式多樣，但很枯燥，我們要會(huì)在枯燥的學(xué)習(xí)中給學(xué)生找樂趣，讓他們邊游戲，邊識(shí)字；邊識(shí)字，邊閱讀。 （四）課文 課文就是閱讀，閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、

13、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。本冊(cè)教材共有20篇課文，分4個(gè)單元進(jìn)行。在教學(xué)中要充分讓學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)從中得到營養(yǎng)。那么，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做？1、熟悉每一課內(nèi)容，包括：讀熟課文（不僅是熟還要貼近兒童實(shí)際有感情），掌握課文情景，儲(chǔ)備發(fā)散思維題的類型及答案，引導(dǎo)孩子處理好課后拓展內(nèi)容（課后練習(xí)）。2、找準(zhǔn)每一課重難點(diǎn)，制定好每一節(jié)課所要完成的目標(biāo)（目標(biāo)要有針對(duì)性，實(shí)用性，不能大而空），課堂語言盡量做到簡(jiǎn)練，放手給學(xué)生，努力做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。3、牢牢記住低年級(jí)識(shí)字寫字這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中要充分利用

14、兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中悟，讀中感悟生字的運(yùn)用。同時(shí)，通過這樣反復(fù)認(rèn)讀的方法達(dá)到記憶生字。4、讀好課文。教師要特別重視多種形式的朗讀訓(xùn)練，充分發(fā)揮范讀的作用（特別是遇到長(zhǎng)句或?qū)W生不易讀好的句子。）借助漢語拼音，把課文讀得正確、通順、有感情，還要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。5、打好學(xué)生寫字的基礎(chǔ)。首先，在學(xué)寫字前一定要交給學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并且，這些習(xí)慣是需要每一個(gè)老師在每天的教學(xué)中不斷提醒孩子的。其次，教師要熟練掌握每個(gè)生字的筆順及它在田字格里的位置。在寫?yīng)殏€(gè)漢字前，也可以讓學(xué)生先練寫筆畫（如，豎彎鉤、橫折彎鉤等相對(duì)難寫的筆畫）。寫字教學(xué)要求學(xué)生達(dá)到：漢字正確、整潔、美觀。最后，寫字教學(xué)是一個(gè)大

15、工程，讓我們落實(shí)好課標(biāo)要求：每天練字十分鐘，打好孩子的寫字基礎(chǔ)吧。附兒歌：一尺，一寸，一拳頭，做好三個(gè)一，好字比下去。6、 園地學(xué)習(xí)很重要，它總結(jié)了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還拓展了一些知識(shí)，是考試的必練題，因此，我們要通過各種游戲方法處理好園地學(xué)習(xí)。每個(gè)園地中的最后一頁是口語交際，這是生活和語文最好的實(shí)踐課程，我們要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與交際的欲望和興趣。注重雙相互動(dòng)，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽與他人進(jìn)行口語交際。努力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。7、 寫話訓(xùn)練。學(xué)完拼音以后，就可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)了。課標(biāo)對(duì)低段寫話要求：對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。所以，我們可以把寫話放在課堂上進(jìn)行，如，在拓展課文時(shí)，學(xué)生說完后，就可以讓他們把剛才自己說的話寫一寫?；蚴且龑?dǎo)學(xué)生留心觀察每天周圍的變化、自己的想法等，都可以用三言兩語把他記下來。請(qǐng)記住最重要的一點(diǎn)：一定要到表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，即使他寫的語無倫次，只要他敢寫，他就是最棒的。總之，教材是語文知識(shí)及思想、文