《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教案

1、.?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?第二課時(shí)教案【教材簡(jiǎn)析】?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?是四年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇說(shuō)明文。作者路甬祥僅僅用了五六百字，深化淺出地介紹了一百多年來(lái)科學(xué)技術(shù)的飛速開(kāi)展，令人信服地說(shuō)明了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。【教學(xué)目的】第一課時(shí)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞，交流感受；質(zhì)疑問(wèn)難。第二課時(shí)：讀熟、讀懂課文，理解課文主要內(nèi)容，理解文章的寫法。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解“二十世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，從而理解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的驚人速度；理解文章的說(shuō)明方法，讀中學(xué)寫?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、溫故知新，導(dǎo)入新課1. 檢查生字詞掌握情況。2.檢查課文熟讀情況二、課題切入，直

2、奔中心1.齊讀課題：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)課文的理解，你能用一句完好的話說(shuō)說(shuō)題目嗎？因?yàn)樗€不是一句完好句。二十世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)興隆，呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2.課文中哪一段說(shuō)的和課題意思一樣？課題的意思和文中第一段的意思完全一樣，這是課文給我們的一個(gè)提示，這句話是課文要表達(dá)的主要意思。3.我們一起把這句話寫下來(lái)。學(xué)生齊讀，相機(jī)板書(shū)三、聯(lián)絡(luò)生活，精讀品讀1.整體感知，直奔重點(diǎn)：下面我們就圍繞這句話去學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能讓人感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子畫(huà)下來(lái)，做個(gè)標(biāo)記。默讀課文時(shí)，注意邊讀邊畫(huà)。1學(xué)生自讀自畫(huà)，老師巡視。2學(xué)習(xí)第4自然段：在全班交流那些讓人感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚

3、雨的句子。20世紀(jì)，人類登上月球奧秘20世紀(jì)，電視、地球村在20世紀(jì)的時(shí)候，人類有程控 、因特網(wǎng)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶，這是個(gè)了不起的成就，讓我們感受到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。出示第4自然段字幕相機(jī)變字體為紅色：320世紀(jì)真是了不起的成就！課文舉出的這么多成就，給我們帶來(lái)了什么呀？舒適和方便和我們的祖先比比看，哪兒更加舒適，哪兒更加方便？4使我們的生活更加充實(shí)，更加快樂(lè)，對(duì)這些改變，這些成就，你是什么樣的心情？你能把這種快樂(lè)讀出來(lái)嗎？來(lái)，你把整段話讀一讀。5讀了這段話為什么會(huì)使你這么強(qiáng)烈地感受到20世紀(jì)這么偉大的科學(xué)成就？作者是用什么方法來(lái)說(shuō)明的呀？舉事例、作比照舉事例，還有一個(gè)方面就是拿

4、如今的舒適、方便與過(guò)去的王公貴族來(lái)比。讓我們也模擬作者的說(shuō)明方法比一比吧：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。 相機(jī)進(jìn)展句子訓(xùn)練：用下面的句式說(shuō)說(shuō)那時(shí)都沒(méi)有什么，20世紀(jì)有了什么。那時(shí)沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有。20世紀(jì)有了有了也有了。6大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？7運(yùn)用這樣的方法、列舉出這么多例子，在說(shuō)明的時(shí)候，更為形象了，更加生動(dòng)了，對(duì)不對(duì)？同學(xué)們，我們能感覺(jué)到這么大的成就，這么大的變化都是20世紀(jì)的科學(xué)成就帶來(lái)的，我們?cè)跄懿粵_動(dòng)地表達(dá)指板書(shū)。生齊讀：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2.學(xué)習(xí)第3自然段：1我們從這兒感受到了20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪兒能感受到？再找找看，繼續(xù)交流。第3自

5、然段：“人們只能在神話中20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容出示第3自然段字幕相機(jī)變色。有驚人的開(kāi)展，開(kāi)展速度特別快，好象一夜之間的變化。2了不起的變化！大家從這兩句話感覺(jué)到20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨，那么，我們祖先的我們祖先的夢(mèng)想是什么呢？千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。3如今，“千里眼、“順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？A.千里眼是電腦上安裝的顯視屏，我在北京，別人在上海，可以通過(guò)電腦視頻對(duì)話看見(jiàn)他們?？梢暿謾C(jī)更神奇便捷千里眼還有望遠(yuǎn)鏡，可以看到很遠(yuǎn)的地方；還有天文望遠(yuǎn)鏡，可以看到地球以外的星星。B.天上的飛機(jī)在天上飛就像是騰云駕霧。宇宙飛船更了不起C. 就是順風(fēng)耳，千里

6、之外一通 就聽(tīng)見(jiàn)了， 上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼， 上有可視屏，一撥 一邊用上千里眼，一邊用上順風(fēng)耳了。4上節(jié)課我們看的 就是可視的程控 。同學(xué)們，這些夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了，其實(shí)，何止這么一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，我們的祖先隨意說(shuō)一種夢(mèng)想或者美妙愿望，都實(shí)現(xiàn)了，你能舉出一種嗎？5同學(xué)們，在人類歷史的上百萬(wàn)年間，我們20世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的夢(mèng)想，實(shí)在太令人驚嘆！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)展了稱贊“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。6這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人岑參寫的?白雪歌送武判官歸京?形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，我們來(lái)好好地讀一讀。把這句詩(shī)用在這里來(lái)比喻科學(xué)開(kāi)展之快再恰當(dāng)不過(guò)了！學(xué)生齊讀。7假如把20世紀(jì)的科學(xué)成就比作

7、這場(chǎng)大雪，那你覺(jué)得怎樣？變化大、變化快、變化多。8詩(shī)里面既能讀出“快，又能讀出“多，我們讀讀這句詩(shī)試試看。9我們祖先的夢(mèng)想就是我們今天的現(xiàn)實(shí)，多么強(qiáng)烈的比照，你們感受到了嗎？課文中為了說(shuō)明這個(gè)成就，比照是一種很好的方法，你還能不能從課文中找到這種比照？A.“人類在百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。B.“人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。10 20世紀(jì)我們用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的夢(mèng)想，我們?cè)跄懿毁潎@指板書(shū)。生齊讀：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。3.學(xué)習(xí)第2自然段：1還有哪些地方讓我們感覺(jué)到20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？第2自然段最后一句話：“總和。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，

8、從原始社會(huì)到如今，也有宏大的科學(xué)開(kāi)展，但是合起來(lái)沒(méi)有我們今天科學(xué)這么興隆，這說(shuō)明科技特別興隆。2“其改變程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。斷句，再讀。3是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？相機(jī)板書(shū)：科學(xué)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造。4準(zhǔn)確地說(shuō)，是人類利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，然后給我們?nèi)祟悗?lái)了改觀和改變。相機(jī)板書(shū)：人類。5大家能不能在課文中找出哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是創(chuàng)造？從找到的事物看，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造有區(qū)別嗎？發(fā)現(xiàn)：是通過(guò)探究和研究看到或者找到前人沒(méi)有找到的規(guī)律和現(xiàn)象。創(chuàng)造：是創(chuàng)造的意思。6誰(shuí)能用發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造說(shuō)一句話？7指名讀這段話。8大家一起答復(fù)：20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨靠的是誰(shuí)？20世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？9師生對(duì)讀兩個(gè)設(shè)問(wèn)句后強(qiáng)調(diào)：20世紀(jì)，人類利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變，我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)指板書(shū)。生齊讀：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、回應(yīng)開(kāi)頭，凸顯中心1.課文學(xué)到這兒，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是和過(guò)去的對(duì)此，還是舉出的實(shí)例，都是在圍繞一句話寫的。哪一句話？20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2.如今讓你讀這句話，你會(huì)用什么情感去讀？3.讓我們帶著對(duì)課文的體會(huì)，帶著豐富的情感把整篇文章，從頭到尾小組合作著讀讀。五、拓展延伸，深化主題1.課文學(xué)到這兒，第一節(jié)課你們提出的疑問(wèn)都解決了嗎？2.課文中的問(wèn)題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著疑問(wèn)不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解