第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

1、第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨ATP【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 簡述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)。2. 寫出ATP的分子簡式。3. 解釋ATP在能量代謝中的作用?！净顒臃桨浮炕顒右唬赫J(rèn)識生命活動的直接能源物質(zhì)一一 ATP活動流程：閱讀資料f自主思考f組內(nèi)合作f展示交流一、體驗(yàn)ATP的生理功能資料分析：取螢火蟲的發(fā)光器，干燥研磨成粉末，取兩等份裝入A、B試管，各加入少量水使之混合，置于暗處，可見試管內(nèi)有淡黃色熒光出現(xiàn)，約過15分鐘熒光消失。緊接著進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)。4演買色蠱吒從A、B試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中你能得出什么結(jié)論?二、ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)閱讀教材P88第二段，完成任務(wù)一任務(wù)一：回答2個問題1.

2、 ATP的中文名稱： 結(jié)構(gòu)簡式： 組成元素：2. ATP結(jié)構(gòu)簡式中各符號所代表的含義A: ，由和組成T: P : ：3. 高能化合物是指水解時，釋放能量在20.92kJ /mol上的化合物，而 ATP中的高能磷酸鍵水解時釋放的能量多達(dá)30.54kJ /mol，因此，ATP是一種化合物。任務(wù)二：構(gòu)建 ATP的分子模型根據(jù)教材P88“相關(guān)信息”，小組成員相互合作，利用所給材料構(gòu)建ATP的分子模型，并展示在小黑板上，準(zhǔn)備與全班同學(xué)交流。活動二：理解ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化及其意義活動流程：自學(xué)教材f自主思考f組內(nèi)合作f展示交流1. 細(xì)胞內(nèi)有許多生命活動需要消耗能量，你能舉出哪些例子？這些能量是由AT

3、P水解提供的，寫出其反應(yīng)式并嘗試?yán)盟o材料演示其過程。2氰化鉀是阻止人體內(nèi)新的ATP合成的毒藥，人中毒后在 36分鐘內(nèi)就會死亡。那么活細(xì)胞內(nèi)ATP是如何合成的？寫出反應(yīng)式。3.分析：（1）結(jié)合課本圖5-6歸納不同生物 ATP合成的能量分別來自于哪些生理過程。 植物：動物和人等：ATP水解釋放的能量和 ATP合成需要的能量是不是同一種能量？（3）ATP的水解過程的酶和合成過程的酶是不是同一種酶？為什么?（4）小結(jié)：ATP的合成與水解在物質(zhì)上 （可逆、不可逆），能量 （可逆、不可逆），催化ATP合成和水解的酶 （相同、不同）。資料（5）資料分析：一個成年人在安靜狀態(tài)下24h內(nèi)竟有48kg的ATP

4、發(fā)生轉(zhuǎn)化，在緊張活動的情況下，ATP的消耗可達(dá)0.5kg/min，而細(xì)胞內(nèi)ATP、ADP的總量僅有2-10mg。人體細(xì)胞 每天的能量需要水解200-300mol的ATP,這意味著每個ATP分子每天要被重復(fù)利用2000-3000 次。從這則資料中，你能得出生物體內(nèi)的 ATP有什么特點(diǎn)？有人說， 把糖和脂肪比作大額支票， 那么我們能把 ATP比喻成什么呢？鞏固練習(xí)】1. 一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵數(shù)目依次是A. 1，2， 2B.1，2，1C.1 ，3， 2D.2，3，12. ATP 的結(jié)構(gòu)式可以簡寫為A. A P PPB.A PPPC.A PP PD.Appp3 .高等植物體內(nèi)產(chǎn)生 ATP的生理過程有A. 細(xì)胞呼吸、滲透作用B.細(xì)胞呼吸、蒸騰作用C. 光合作用、主動運(yùn)輸D.光合作用、細(xì)胞呼吸4. ATP之所以能作為新陳代謝所需要的能量的直接來源，這是因?yàn)锳.ATP 在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量多B. ATP中高能磷酸鍵很穩(wěn)定C. ATP 中高能磷酸鍵儲存能量多且很不穩(wěn)定D. ATP 是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物5. 在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)過程中，下列敘述不正確的是A. 上述過程存在著能量的