隨班就讀特殊群體關(guān)愛(ài)制度

1、隨班就讀特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)服務(wù)制度興化學(xué)校隨班就讀特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)服務(wù)制度為進(jìn)一步加強(qiáng)我校 “隨班就讀特殊學(xué)生”的關(guān)愛(ài)和教育工作，根據(jù)教育局的文件通知精神，結(jié)合我校學(xué)校實(shí)際情況，特制定特殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)和教育工作制度。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要實(shí)施教育和教學(xué)，注重集體合作，滿足不同學(xué)生需求，平等對(duì)待特殊群體學(xué)生，以崇高的師德和深深地關(guān)愛(ài)促進(jìn)特殊學(xué)生的健康成長(zhǎng)，及時(shí)化解學(xué)?！半S班就讀特殊學(xué)生”可能引發(fā)的各種矛盾，達(dá)到建設(shè)平安和諧校園。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：巨高副組長(zhǎng)：王恒杰李濱成員：各班主任三、八類“隨班就讀特殊學(xué)生”的界定：（ 1）家庭貧困學(xué)生；（ 2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生；（ 3）

2、單親及孤兒學(xué)生； （4）外來(lái)務(wù)工人員子女；（ 5）留守兒童；（ 6）隨班就讀殘疾兒童；（ 7）家庭條件特別優(yōu)越的學(xué)生；（ 8）學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生。四、工作要求：1建立隨班就讀特殊學(xué)生檔案：每學(xué)期初，各班班主任老師對(duì)自己班級(jí)全體學(xué)生摸底排查，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，建立八類特殊學(xué)生特別檔案，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。要求班主任每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成，并由教務(wù)處匯總。2班主任和任課教師要經(jīng)常找特殊學(xué)生個(gè)別談話，及時(shí)了解思想和心理動(dòng)態(tài)，了解他們的需要，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)做好每次的談話記錄。3每月通過(guò)學(xué)生座談會(huì)及家訪等方法加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)和跟蹤教育，并記錄下教育策略、教育效果、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。4班主任要

3、經(jīng)常向任課教師、學(xué)生了解特殊學(xué)生在課上、課后以及作業(yè)完成等各方面的情況，征求任課教師對(duì)特殊學(xué)生的教育方法，形成共同關(guān)注、教育特殊學(xué)生的氛圍。5班主任要經(jīng)常與隨班就讀特殊學(xué)生的監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生在家、在校表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取監(jiān)護(hù)人的支持。6對(duì)隨班就讀的殘疾學(xué)生，要喚起班級(jí)全體學(xué)生的愛(ài)心，讓這類學(xué)生感受集體的溫暖，平等的力量，并有計(jì)劃地幫助殘疾學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。7實(shí)施個(gè)性化教育。結(jié)合不同學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和在學(xué)習(xí)方面的特殊要求，通過(guò)靈活的制度為他們制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，促進(jìn)他們的成才和成長(zhǎng)。8加強(qiáng)特殊學(xué)生的家庭教育和心理健康教育工作。通過(guò)集體心理輔導(dǎo)，心理課，或者個(gè)別咨詢等方式，幫助他們形成健康心理，構(gòu)建體現(xiàn)包容、平等、關(guān)愛(ài)等教育理念的校園文化，用學(xué)校的文化感染和塑造學(xué)生。五、完善保障機(jī)制：1加強(qiáng)對(duì)班主任和任課教師的培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)特殊群體學(xué)生的能力。2完善評(píng)價(jià)措施。對(duì)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，