古詩《絕句》教學(xué)設(shè)計兩篇

1、.古詩?絕句?教學(xué)設(shè)計兩篇?絕句?教學(xué)設(shè)計之一【教學(xué)目的】1、會認5個生字，會寫2個字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生體會詩的意境，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字，有感情地朗讀、背誦古詩?！窘虒W(xué)難點】對詩歌意境的體會。一、導(dǎo)入1、杜甫是我國唐代一位有名的大詩人，他寫的詩膾炙人口，千古傳唱。今天我們一起來學(xué)習(xí)他寫的2、齊讀詩題?絕句?。二、自由讀詩要求：1、坐姿端正，注意保護眼睛。2、想方法讀準每個字的讀音。三、檢查讀詩情況1、指名讀，生評價。2、再指名讀。3、男生讀、女生讀。4、齊讀。四、學(xué)習(xí)生字1、詩句中的生字寶寶都會讀了嗎?指

2、名當(dāng)小老師帶讀。開火車讀。齊讀。組詞。2、學(xué)寫生字：小朋友仔細看看，這些生字寶寶中有兩個生字長得非常像，是誰呀?它們又有什么不一樣?指導(dǎo)學(xué)寫：含、嶺。五、再讀古詩，理解詩意1、生字寶寶讀好了，古詩是不是會讀得更好呢?2、指名讀。3、師生合作讀。3、齊讀。4、我們已經(jīng)反反復(fù)復(fù)將這首詩讀了好幾遍了，不知小朋友讀懂了些什么?5、自由匯報：隨機指導(dǎo)讀好第一、二句。黃鸝、白鷺、翠柳、青天，多么美的色彩、多么美的畫面啊!誰來讀讀這兩句。再齊讀。6、小朋友，這首詩還有什么不懂的嗎?學(xué)生質(zhì)疑、借助圖畫打破難點。千秋雪：圖片大家看，這就是西嶺岷山，你們覺得它與別的山有什么不一樣?對，這座山海拔高，氣溫低，因此山

3、上的積雪終年不化，杜甫稱它為千秋雪。窗含：請小朋友看課文插圖，詩人這時候是在哪里看皚皚白雪呀?是啊，詩人這時候坐在窗前，遠望西嶺上那千年不化的積雪。請大家讀窗含西嶺千秋雪。東吳：東吳是一個地名，它離詩人如今住的這個地方可遠了，你看，指圖好似有一萬里。所以說是萬里船。齊讀：門泊東吳萬里船。再讀：窗含西嶺千秋雪，泊東吳萬里船。7、詩句的意思理解了，我們讀古詩一定會更棒的!齊讀。六、體會意境1、通過畫面理解竟境：師配樂朗讀：小朋友，請大家閉上眼睛，聽老師讀詩句，邊聽邊想像，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么?學(xué)生自由匯報。從這你可以看出這是哪個季節(jié)的風(fēng)光?看到這樣的畫面，你的心情怎樣?2、師：配樂是的，詩人杜甫出

4、生在戰(zhàn)亂時期，生活漂泊不定。直到48歲來到草堂的這段時間，生活才比較安定，心情也格外舒暢。陽春三月的一天，日光柔和，微風(fēng)徐徐，詩人杜甫正在桌案前研讀詩文，突然聽到屋外傳來一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，他循聲望去，看到了樹枝上嬉戲的黃鸝，翠綠的柳樹，飛翔的白鷺，高山的積雪，待發(fā)的船只。這是一幅多么和諧優(yōu)美的圖畫呀，詩人杜甫被眼前的美景拔動了詩弦，不禁在心中吟誦齊讀。動態(tài)課件3、讓我們再一次與杜甫大詩人的心情交融到一塊，拿起書來大聲地讀讀這首詩吧。七、背誦古詩1、指名背。2、齊背。八、拓展詩人杜甫一生憂國憂民，寫下了許許多多優(yōu)秀的詩篇。希望小朋友課后去找一找，讀一讀，背一背。?絕句?教學(xué)設(shè)計之二【教學(xué)目

5、的】1、會認鷺等六個字，會寫絕鳴兩個字。2、有感情地朗讀古詩背誦古詩。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重點難點】識字寫字朗讀感悟。【教學(xué)準備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入揭題小朋友們，春天來了，你們眼中的春天是怎樣的呢?能用一些四個字的詞語來描繪嗎?學(xué)生自由發(fā)言，積累詞語。我從你們得意的小嘴巴里聽出了春天的美麗，春天多好呀!唐代詩人杜甫也特別喜歡春天，他還把他看到的春景寫成了一首詩呢：師范讀詩句。這首詩的名字叫：絕句。析題：絕句是古詩的一種題材，并不代表詩句的意思。相機指導(dǎo)寫：絕。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字1、自由讀詩，字字讀準，句句讀通順。2、指名讀，正音，隨機識字。

6、3、多種方式穩(wěn)固識字。三、再讀古詩，理解詩意1、小朋友再輕輕地、用心地去讀一讀詩句，看看在讀的時候，你好象看到了什么，聽到了什么，想到了什么?2、根據(jù)學(xué)生匯報，結(jié)合課件，相機理解每一句詩意，指導(dǎo)朗讀：預(yù)設(shè)一：我好似聽到了在黃鸝叫。你怎么知道黃鸝在叫呢?理解“鳴，相機指導(dǎo)寫“鳴。想聽聽她的歌聲嗎?黃鸝在歌唱什么呢?你喜歡這樣的黃鸝嗎?那你把這一句詩讀一讀。還有誰也想讀?齊讀。預(yù)設(shè)二：我好似看到了白鷺。哦?白鷺在干嗎呢?你看，他們排著多整齊的隊伍，在蔚藍的天空中快活的飛翔，這就是：一行白鷺上青天!想不想做其中的一只小白鷺呢，那你把這句詩讀一讀!預(yù)設(shè)三：我還看到了雪。真的嗎?雪在哪?你看，這千年不化

7、的積雪給春天又增添了不一樣的美!誰來讀?這句詩中有沒有不明白的地方?學(xué)生可能質(zhì)疑：“窗含是什么意思?通過動作理解。預(yù)設(shè)四：我看到了船?？吹酱臅r候，你在想什么呢?指導(dǎo)朗讀“門泊東吳萬里船。四、品讀詩歌，感悟詩情你們看到了黃鸝翠柳白鷺青天，還有雪船，這多像一幅美美的畫呀!我們一起美美地讀出來吧!要是男生和女生分開來讀，那會是怎樣的情景呢?男女生賽讀。你們讀得這么好，讓我感覺這么快樂，獎勵你們?nèi)ギ嬛杏我挥伟?課件欣賞動畫。我給你們配上美美的音樂，就當(dāng)自己是大詩人杜甫，再來一次吧!五、背誦詩歌這么美的詩，你們把他記在心理了嗎?誰把前面兩句記住了?有沒有全部都記住了的?六、拓展延伸其實我們的大自然本身就是一幅多彩多姿的畫，一首