小學信息技術(shù)第三冊 第4課兒歌配畫—插入圖片2教案 河大版

1、第4課 兒歌配畫插入圖片教學目標： 1.認知目標：掌握文件圖片的選擇、插入與編輯方法以及圖文混排方法。 2.能力目標：通過自主探究學習，培養(yǎng)他們觀察與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。 3.情感與價值觀目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)同學們對電腦學習與應(yīng)用的濃厚興趣；在交流合作中，培養(yǎng)同學們互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。 教學重點：為文檔插入一幅與內(nèi)容匹配的剪貼畫并排版 教學難點： 1.圖片格式的設(shè)定 2.設(shè)計要美觀 課前準備： 1.收集素材： 兒歌、圖片、學生的兩幅word文檔作品（一個帶插圖，一個不帶）。2.課件教學課時：1課時 教學過程： 一、激趣導(dǎo)入： 在上節(jié)課上，我們學

2、習了輸入兒歌并保存。同學們都能把搜集到的，或是自己創(chuàng)作的兒歌輸入到電腦里。有的同學在輸入的樣式上還添加了自己的特色。我們一起看下面的作品（出示兩幅作品）。 比較一下：兩幅作品有什么不同？你更喜歡哪個？為什么？ 師引：看來，在文檔當中插入圖片真給文檔潤色不少，也使文檔更加的生動了。那好，這節(jié)課，我們來一起給兒歌配畫，學習插入圖片的方法。 師邊講解邊演示： 在word文檔中，插入圖片的方法很多，今天我們主要學習“插入剪貼畫”和“插入來自文件”的圖片，這兩種方法。 一般來說，我們可以直接從word自帶的“剪貼畫”庫里選取合適的剪貼畫進行插入，這就是插入“剪貼畫”。但是，這里的“剪貼畫”畢竟有限，有的

3、時候，無法在剪貼畫庫里找到和文檔內(nèi)容相適應(yīng)的圖片，于是，我們就可以從電腦中，從平時我們搜集的圖片文件里去尋找合適的插圖，這就是插入“來自文件”的圖片。 二、新授： 1.同學們?nèi)绻约河行判模憧梢宰约涸囍迦爰糍N畫和來自文件的圖片，或者你也可以看課本學習，看看是如何插入“圖片”的。 在學習的過程中想： 在word文檔中，插入圖片是分幾步進行的？同桌之間可以試著操作一下，再互相討論討論。一會兒，我請同學給大家說說。 2.學生自學。3.學生操作、討論： 在word文檔中插入圖片是分幾步進行的？ 4.師引：大家學得都挺認真，誰學會了“插入圖片”的方法，請舉手？ 5.學生匯報： 找學生在前面演示操作，

4、邊演示邊說，其他同學認真看。 6剛才幾位同學到前面來演示操作的步驟，基本上都完成了插入圖片的任務(wù)。為了便于大家更好地掌握插入圖片的方法，老師在同學們說的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。另外，建議大家試一試其它的“圖片在文字當中的環(huán)繞方式”。 三、學習鞏固：1練習：運用以上學習的方法，給你的兒歌隨意插入兩個圖片，下面我們就用剛才學到的任意方法，給自己的兒歌插入圖片。 要求：插圖位置大小合適； 整個版圖協(xié)調(diào)美觀。遇到問題，同桌可以互相討論，也可以問老師。（做的快的同學可以看P21“知識鏈接”）。一會兒，讓我們看看誰的作品最生動，最和諧。 2匯報評價： a.大家都能認真地去選擇，去調(diào)整，去搭配圖片，看起來，同學們對插入圖片是很感興趣的。都希望的作品能錦上添花。 b.那誰愿意把自己的作品展示給大家呢？是用哪種方法插的圖，具體是怎么操作的？ c.欣賞的同學聽完后，如你感覺不錯，就請你給他鼓鼓掌，鼓勵鼓勵他；如你感到不是很滿意，就請你站起來幫他改進一下，好吧？ 學生匯報 四、全課總結(jié)： 1.師：大多數(shù)同學都給自己的兒歌作品配上了圖片，而且都比較生動、和諧，增色不少。 那么誰來說一說，這節(jié)信息技術(shù)課你的收獲是什么呢