小班數(shù)學(xué)數(shù)物對應(yīng)教案

1、小班數(shù)學(xué)數(shù)物對應(yīng)教案【篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對活動目標(biāo)1 .認(rèn)識紅色和黃色。2 .能按物體的顏色配對?；顒訙?zhǔn)備1 .創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。2 .紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。活動過程一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1. 教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！2. 提問：花園里有什么顏色的花？3. 認(rèn)識黃色和紅色二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。1 .教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋

2、友幫它們一起找好朋友。2 .介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4. 評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機(jī)會。5. 請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。6. 幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。三、操作每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)?！酒盒“鄶?shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計】小班數(shù)學(xué)活動小花匠執(zhí)教：黃敏君活動目標(biāo)：1 、在看看、比比、數(shù)數(shù)的種花游戲中，嘗試根據(jù)大小、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配。2 、感受和老師、同伴一起種花的快樂?；顒訙?zhǔn)備：花園場景、黃色、紫色兩色小花（若干自制）、花盆（人手一個、花盆上有點卡）操作演示用ppt、場地上彎彎月亮形線

3、條（點卡）活動流程：一、小花匠送花盆（在此環(huán)節(jié)花盆的不同，區(qū)別顏色與形狀）1 、提問：小花匠們，你們花盆一樣嗎？有什么不同呢？小結(jié)：花盆的顏色、形狀不一樣。2 、提問：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小結(jié)：要讓花盆的顏色、形狀與桌子一樣，小花匠就送對了。二、小花匠種花1 、小話什么樣（在此環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)小花盆的顏色、大小不同）提問：小花有什么不一樣呢？2 、小花怎么種（在此環(huán)節(jié)初步嘗試根據(jù)花盆上點卡的提示，根據(jù)數(shù)量、大小種花）第一次操作提問：花盆上告訴你什么？小花匠在花盆里種了怎樣的小花？（以ppt進(jìn)行演示）小結(jié)：原來花盆會告訴小花匠要種幾多花，大的種幾朵，小的種幾朵。第二次操作提問：

4、小花匠都種對了嗎？（自主檢查）小結(jié)：小花匠是根據(jù)點子的大下，點子的多少來種花，成功完成了種花的任務(wù)。小結(jié)：既要看清花盆的顏色、形狀，還要讓小點子卡片和你的花盆上的一樣。延伸：花盆擺整齊咯！小花匠們，瞧瞧，小花的排列有什么規(guī)律呀？小班數(shù)學(xué)活動姜餅人大逃亡執(zhí)教：盧世軼活動目標(biāo)：1 、能進(jìn)行6以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。2 、通過情景表演，體驗和同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：大黑板一塊、背景圖一副（畫面有小路、房子、樹木等）、故事人物圖片（姜餅人、老婆婆、老公公、貓、狗、牛、熊）、故事人物胸飾?；顒舆^程：1、 情景導(dǎo)入出示背景圖、老婆婆及老公公圖片，交代故事背景：在鄉(xiāng)下，住著一個老公公和一個老婆婆

5、。老婆婆每天都會為老公公做一些美味的餅干或是點心。這天，老婆婆做了一個姜餅人。（出示姜餅人）瞧，它看上去一定很美味吧。2、 數(shù)數(shù)有幾個人 教師：可是姜餅人逃跑了。老婆婆急忙追了上去，老公公看見了也追了上去?，F(xiàn)在有幾個人在追姜餅人？（2個人）你是怎么知道的？ 繼續(xù)出示貓和狗的圖片：小貓看見了姜餅人，也在后面追了出來。小狗也很想吃姜餅人，也對姜餅人喊道：停下！停下！現(xiàn)在一共有幾個人在追姜餅人？（4個人）（請個別幼兒上前數(shù)一數(shù)）小結(jié)：數(shù)的時候，我們可以用小手幫幫忙，點一個數(shù)一個，最后的數(shù)字就代表一共有幾個人。 接著出示牛和熊的圖片：路邊的大黃牛和小熊看到了姜餅人，也追了上去?，F(xiàn)在一共有幾個人在追姜餅

6、人？（6個人）（請個別幼兒上前數(shù)一數(shù)）提問：怎么數(shù)才不會漏掉呢？如果倒過來數(shù)，是不是還是6個人呢？小結(jié)：我們可以從姜餅人后面開始，沿著小路一個個數(shù)下去，這樣就不會漏數(shù)啦。而且不管數(shù)的順序是怎樣的，結(jié)果都不會變。三、情景表演 教師：讓我們一起來表演這個故事吧。想一想，誰是第一個追姜餅人的？最后一個又是誰呢？小演員要按照出場的順序一個上來哦，忘記的時候可以看看圖片。教師自己戴上姜餅人胸飾，將其余人物胸飾分給6個幼兒，開始表演。請不參加表演的幼兒數(shù)一數(shù)；現(xiàn)在有幾個人在追姜餅人？請沒參加過表演的幼兒再表演一次。教師：最后到底怎么樣了呢？姜餅人摔了一跤，碎成了好幾塊。這額碎片正好夠追的人每人吃到一塊。你

7、知道姜餅人碎成了幾塊了嗎？（6）中班游戲活動造房子執(zhí)教：陳青活動目標(biāo)：1 、2 、學(xué)習(xí)看圖紙按需取材搭建房子，提高對建構(gòu)游戲的興趣。練習(xí)點算15以內(nèi)物品不跳數(shù)、不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)。活動準(zhǔn)備：磁性搭建材料磁性板房子設(shè)計圖地毯12塊白色磁性板等活動過程：1、 說說房子O介紹造房子的材料歸納：請建筑工人根據(jù)設(shè)計圖選取材料造房子。2、 造造房子1、第一次造房子（第一幅圖）O幼兒自由取拿材料根據(jù)圖紙造房子O驗證：造房子需要多少根棍子、多少顆釘子。歸納：數(shù)數(shù)的方法很多?？梢詮纳贤聰?shù)、從下往上數(shù)、對稱數(shù)數(shù)。但數(shù)的結(jié)果是相同的。第二次造房子（第二幅圖）O幼兒按需取材房子問題：能不能只搬運一次材料就能把房子造好

8、，而且材料不多不少，正正好好？O教室歸納不同的方法，鼓勵幼兒嘗試O操作后分享、驗證：這幢房子究竟該拿幾根棍子、及顆釘子”?3、第三次造房子（第三幅圖）問題：建筑工人搬運一次材料造房子，看誰的速度快、材料不多也不少。操作后分享:水成功了?有什么好辦法?三活動:延伸教師出示更多的設(shè)計圖,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試.【篇三：小班數(shù)學(xué)教案】活動目標(biāo)1. 通過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。2. 學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體?；顒訙?zhǔn)備1 粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。2 每人一根計算棍和一支鉛筆。3 幼兒用書?；顒舆^程一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。1 、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？2 、

9、引導(dǎo)幼兒親自體驗，比較兩棵樹的粗細(xì)。請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。一學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。1. 教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗？如果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；如果幼兒說細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。2. 教師小結(jié)：一個物體是無法進(jìn)行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。二、幼兒操作1. 幼兒取出鉛筆和計算棍，比較誰粗誰細(xì)。2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細(xì)？四、找一找活動室里，什么粗？什么細(xì)？五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個

10、粗？哪個細(xì)？并按要求涂色?；顒幽繕?biāo)1 、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。2 、尋找生活中高矮不同的物體?；顒訙?zhǔn)備1 、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。2 、幼兒用書。活動過程一、用目測的方法比較物體的高矮。引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師問：誰的個子高？誰的個子矮？二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。1 、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。2 、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。3 、請兩個幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。三、完成幼兒用書中的“比高矮

11、”。翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。重點提示：比高矮時，引導(dǎo)幼兒要底端對齊。活動延伸請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。小班數(shù)學(xué)教案（分類）活動目標(biāo)1 、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。2 、學(xué)習(xí)將玩具分類活動準(zhǔn)備汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具，分類筐3個?；顒舆^程1 、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？2 、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。3 、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。4 、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。5 、與幼兒共同小結(jié)每一

12、筐中放的玩具的類型。6 、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)p5頁的練習(xí)。小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）活動目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力?；顒訙?zhǔn)備有花邊的物品，白紙，印章，視頻。活動過程一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。三、教師制作“花邊手帕”。1 、教師將正方形的白紙對折兩次，打開。白紙被分成四個小正方形。2 、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。3 、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？小班數(shù)學(xué)教案（找對應(yīng)）活動目標(biāo)訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案。活動準(zhǔn)備從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。活動過程1 、出示