2019年學校演講比賽的策劃書

1、2019 年學校演講比賽的策劃書一、活動名稱：xx 省 xx 學院 xx 校區(qū)“熱愛生活”演講比賽。二、活動主題：熱愛生活，為青春喝彩！三、活動時間：1 、宣傳階段： 20xx 年 xx 月 xx 日 xx 月 xx 日。2 、初賽時間： 20xx 年 xx 月 xx 日。3 、復賽時間： 20xx 年 xx 月 xx 日。4 、決賽時間： 20xx 年 xx 月 xx 日。四、活動對象：xx 省 xx 學院 xx 校區(qū)學生。五、活動目的：1 、豐富校園文化生活，推動校園文化建設。2 、發(fā)掘具有演講特長的在校學生， 為學校舉辦各種晚會輸送后備力量。3 、通過演講把同學們內心最純凈的情感抒發(fā)出來

2、。六、活動意義：熱愛生活，關注生存，幸福生活，就是擁抱每一種經歷，思索每一種代價，珍惜每一種付出，回味每一種收獲。充實的生活，學會真正的生存，證明我們的生命價值！通過演講可以加深對生活的認識，同時鍛煉你交際能力， 還可以鍛煉你的勇氣， 演講是將給許多人聽得，一般要有勇氣。如果是即時演講的話， 更可以鍛煉你的思維反應速度，會對許多學生的弱項作文有很大的提高。七、參賽注意事項。參賽者必須在清楚了解本次大賽所闡述的以下咨詢：1 、本次大賽名稱為“道可道”演講大賽。2 、本次大賽參賽選手選擇參賽演講作品必須以“生活、快樂、學習”為演講主題進行參賽演講。3 、本次大賽所有參賽選手所有參賽作品必須嚴格符合

3、國家規(guī)定相關言論法律要求，不得出現(xiàn)不良詞語，一旦發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格。4 、本次大賽所有參賽選手所有參賽作品必須原創(chuàng)。5 、大賽所有解釋權歸主辦方所有。八、參賽要求。（一）參賽選手在規(guī)定的宣傳報名周期內到規(guī)定地點或者以規(guī)定方式參與報名，并在規(guī)定時間內上交演講稿。（二）所有參賽選手都將以本次比賽的最終流程為優(yōu)先考慮，不得耽誤本次比賽所規(guī)定的大賽章程。（三）選手自覺遵守比賽秩序。（四）所有選手將要在比賽時刻提前到達現(xiàn)場，并在指定工作人員處簽到，如未簽到按棄權處理。（五）選手只可單獨參賽。（六）選手在比賽中尊重評委的打分，對分數(shù)有異議于賽后聯(lián)系相關負責人。（七）所有選手將在每一輪的比賽中進行互相競爭，

4、獲得晉級資格的選手將會進入下一輪進行比賽。九、活動組織：1 、主辦單位：共青團 xx 省 xx 學院 xx 校區(qū)委員會。2 、承辦單位： xx 省 xx 校區(qū)學生會。十、活動流程：（一）決賽前期準備。2 、打印好決賽評分細則、注意事項、評分表、流程表等3 、做好工作分配和人員細化4 、借到相關物品（場地與用電）5 、場地布置物品全部到位6 、節(jié)目的現(xiàn)場安排準備完畢（二）比賽部分：1 、比賽、決賽時間： xx 月 xx 日 19：00。2 、比賽、決賽地點：待定。3 、報名方式：向各班的班長或者學習委員報名，并提交演講內容稿件。4 、評分：制作決賽評分表和評分標準、以及選擇評委、現(xiàn)場觀眾打分等方

5、式確定。十一、決賽流程。初賽與復賽則選擇直接演講、評委點評評分、決出賽果模式：1 、以簽到的先后順序作為選手的比賽序號。2 、開場表演（活躍氣氛，開場舞蹈或者樂隊）。3 、主持人上臺，介紹到場嘉賓，并由嘉賓致辭（主持人感謝此次活動贊助商）。4 、比賽開始：（ 1）由主持人按照編號以點名的形式上場， 并在點名后介紹選手的參賽宣言優(yōu)勢、及特點。（2）參賽選手上臺即刻開始演講（演講時間不超過6 分鐘）。（3）到下一名比賽選手前宣讀上一名選手比賽得分。（4）主持人宣布最后結果，評出冠亞季軍。（ 5）請贊助商代表頒獎。（ 6）領導講話，對此次比賽做出相關的評價。（ 7）主持人上臺（再次感謝贊助商），宣布

6、圓滿結束。注：1 、各位選手提前到場，并在指定工作人員處簽到。如未簽到按棄權處理。2 、選手先向負責人員上交填寫好的報名表，再上臺。3 、選手如對比賽有合理疑問，須當面提出，組委會會認真予以解答。4 、每位選手只有一次登臺表演的機會， 不可在節(jié)目出現(xiàn)差錯時重新開始。5 、可根據(jù)參賽選手的形象、化裝、服裝、表演是否大方得體、是否具有較好的舞臺藝術風格增加其印象分。一、活動名稱：xx 學院演講比賽。二、活動主題：爭先創(chuàng)優(yōu)，引領潮流。三、活動宗旨：友誼第一，比賽第二。四、活動目的：1 、調動全院師生的熱情，增強同學們的自信心、自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)。2 、增進思想交流，豐富大學生活

7、，構建一個展現(xiàn)自我的的平臺。3 、提高同學們的演講水平。4 、通過演講的交流，增進同學們對學習事業(yè)的熱愛。五、活動的 SWOT分析：（一） Strengths ：1、學院本身就擁有一個有關演講的協(xié)會，可以為這次的活動提供有力的幫助和強大的保障。2 、第三屆校園文化藝術節(jié)中的“十佳演講比賽”中同學的參與熱情度很高，為這次的活動打下一個很好的基礎與為這次的活動提供一次很好的宣傳作用。3 、學校能提供一個優(yōu)越的環(huán)境來舉辦這次的演講比賽。4 、每周的國旗下講話使得部分同學的演講能力得以提升及為演講這一方面作出了很好宣傳。5 、通過校園文化藝術節(jié)的十佳演講比賽反映出同學對演講這一方面的興趣非常濃厚。6

8、、學生會各部門之間的團結力度大。（二） Weaknesses：1 、大一的新生對演講的了解還不是非常熟悉。2 、同學的演講的水平的還有欠缺。（三） Opportunities：1 、可以提高同學們對演講的興趣。2 、經過這一次的演講比賽， 選出一些有演講這一方面優(yōu)勢的人，加以培訓，可以為以后的各類演講的比賽提供有力的演講人才。3 、通過這次的演講比賽，可以提高“口才與演講”協(xié)會的在校園內的影響力， 通過這一協(xié)會的影響力， 提高同學們對這方面的興趣及提高在這一方面的能力。4 、通過這次的比賽可以使同學們更加了解學院未來的發(fā)展方向。（四） Threats ：1 、因為這次的比賽時間在藝術節(jié)之后，

9、所以就有可能導致參加的人數(shù)會比較少。2 、某些新生對比賽的規(guī)則不是太了解， 可能會導致因對比賽結果的不滿而出現(xiàn)爭執(zhí)。（五）小結：通過以上的 swot 分析，可以讓我們對這次活動目前的外部與內部環(huán)境有一個大致的了解；我們可以：1 、依靠優(yōu)勢、利用機會。（ 1）依靠我們校園文化藝術節(jié)的遺留的演講氣氛及同學們對演講的興趣來提高這次活動的可行性。（ 2）利用這次活動提高“口才與演講”協(xié)會的影響力，迅速擴大學校內這一方面人才的數(shù)量比例。2 、克服劣勢、利用優(yōu)勢。將我們的劣勢通過外部優(yōu)勢有機轉化成我們的優(yōu)勢。3 、依靠優(yōu)勢、回避威脅。（ 1）依靠學生會各部門的協(xié)調， 回避比賽過程中發(fā)生的各種意外；（ 2）

10、在同學之間收集大量的資料，進行可行性的調查活動，進行科學的優(yōu)化。六、活動介紹。1 、活動時間： xx 月 xx 日晚上 7：30。2 、活動地點：體育館。3 、比賽項目：演講比賽。4 、主辦單位：學生處。5 、承辦單位：院團委、學生會。5 、參賽人員：全院學生。6 、報名時間： xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日， xx 月 xx 日確定最終名單。7 、報名方式： xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日在飯?zhí)瞄T前及在宿舍樓下領取報名表，并在 xx 月 xx 日前上交到以上報名地點。8 、活動形式：（1）xx 月名參賽選手進入xx 日晚上進行一場小型的篩選比賽，選出xx 月 xx 日的決

11、賽；xx 到xx（ 2）xx 月 xx 日日當晚由評委經過打分得出最終優(yōu)勝的前四名及 2 名優(yōu)秀獎。七、活動時間流程。（一）前期準備。1 、xx 月 xx 日前開一次全體會議。讓所有的成員包括有關的協(xié)會都對此活動引起高度重視，并積極參與，及進行分工。2 、賽前宣傳。（ 1）橫幅宣傳：在飯?zhí)们暗募斑\動場的圍欄上掛上醒目的宣傳橫幅。（2）海報宣傳：大型的展板海報主要擺放在2 號及 8 號宿舍樓下，還可以做一些小型海報張貼在各個宿舍樓下。（ 3）媒體宣傳：確定名單之后，可以為參賽者錄制一小段的參賽感想錄音，通過學院廣播站在節(jié)目之間進行插播， 并起到宣傳作用。3 、報名工作。4 、場地方面。（ 1）對

12、比賽場地進行申請。（ 2）對比賽場地進行考察和布置。5 、物品方面：（1）根據(jù)比賽人數(shù)進行相關的物品采購。（2）根據(jù)比賽人數(shù)進行相關物品借用的申請。6 、指揮方面：成立比賽管理委員會。7 、邀請方面。一、活動目的。為慶祝元旦，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，同時豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，特舉辦這次比賽。二、比賽時間及地點。xx 月 xx 日下午三四兩節(jié)課，學校操場。三、比賽形式。每班選拔一組選手參賽（可一人也可兩人組），每位參賽選手圍繞 xx 主題進行 68 分鐘脫稿演講。四、獎項設置。比賽設一等獎二名；二等獎三名；三等獎四名。五、比賽活動準備。1 、報名工作：各班需在 xx 月 xx 日放學前提交各班參賽人名單和演講稿電子稿到團支部處。2 、選手抽簽：比賽當天中午 xx 點 xx 分抽簽。3 、活動主持人： xx。4 、評委老師： xx、xx。（作賽后點評）5 、挑選學生裁判若干名：其中計時裁判一名（負責計時，到時間舉牌提