教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——教師三年發(fā)展規(guī)劃

1、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 教師三年發(fā)展規(guī)劃麥璇科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說 “凡事預則立，不預則廢 ”。為了更好的貫徹 “素質教育 ”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向， 培養(yǎng)出高素質的人才， 圓滿的完成好教學任務， 我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學工作。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。一、本人的基本情況：自 2011 年 8 月份，我從嘉應學院畢業(yè)走上了講臺，開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。作為一名沒有任何教學經驗的新入職的教師，相當于一張空白紙， 雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛，

2、 能夠在教學中熟練地運用現代教育媒體。但在教學知識系統(tǒng)結構、課堂教學氛圍的調控、教學流程的設計等等方面都極為不熟悉，存在明顯的劣勢。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛，我明白了自己的責任“為人師，傳到授業(yè)解惑”而如今，在這短短數月的教學歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔；真正懂得了選擇這個職業(yè)，就意味著真誠與奉獻。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。二、個人發(fā)展規(guī)劃：認清了個人的現狀， 那如何去正確面對這個嚴峻的現實呢？個人認為沒有目標，就沒有動力，因此有必要給自己準確的目標定位。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。三、總體目標：成為一個研究型具有個人教學風格的教師：專業(yè)的研究和教學資源的研究，使樸實而可愛

3、的孩子們充分感受到科學技術與信息技術的時代性； 成為一個有 “感覺 ”的教師： 能全方位地去感受孩子們；成為一個 “會學習 ”“善于主動 ”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。四、具體目標：第一年度目標： 學習階段 進入：掌握教學風格形成的原因。通過學習提高 反思，使課堂教學水平有明顯提高。彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。第二年度目標：研究階段 領悟：通過思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經驗為我所用，開始用自己的語言、 表達方式和方法來探索性地進行教學， 邁出建構自己獨特教學特色風格的重要一步。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。第三年度目標

4、： 創(chuàng)新階段 獨特：結合自己的個性特征， 進行藝術加工， 不斷底加以創(chuàng)新，以自己的某種特長為突破口， 定向發(fā)展，逐漸形成自己的教學特色， 使教學進入個性化階段。使自己的教學從內容理解到教的方式、方法，都有自己獨特的東西，對自己和別人的教學，有所創(chuàng)新和突破。 廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。五、目標達成（一）實施途徑及措施1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。 多翻閱有關教育的書籍， 提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。2、加強日常工作中對學生的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地

5、感受到孩子的需要。3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節(jié)課， 把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。 使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革1 / 3大潮。4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。 加強與同事、 來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活

6、動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。7、每天擠出30 分鐘的閱讀時間。（二）階段目標的實施第一年度目標：通過學習 提高 反思，使課堂教學水平有明顯提高。實施方式或途徑：1、學習：研究研究型教師的基本要求，不斷更新教育觀念，并嘗試各種新教學方法運用于課堂教學中。2、堅持寫教學反思，教學改進，向隨堂課要質量。3、重視提高課堂教學的有效性，結合班級學生的實際情況，調整教學手段和方式，扎實提高教學水平， 根據教材重點、 難點、關鍵內容和一般內容， 確定講解的詳略， 精心組織教材、設計教法。第二年度目標：通過思考、鍛煉，逐

7、漸能做到別人的經驗為我所用，開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學，邁出建構自己獨特教學特色風格的重要一步。煢楨廣鰳鯡選塊網羈淚鍍齊。實施方式或途徑：（一）師德素養(yǎng)方面：教育是一個集愛心、耐心、信心、良心的職業(yè)，也是一個極富創(chuàng)造性的職業(yè)，因此對待任何一個學生要多一份愛心，少一份厭棄； 多一些寬容， 少一些責備； 多一些信賴， 少一些懷疑。一定要學會用個人魅力與教育智慧來面對出現問題的學生。在教學中， 做到尊重學生， 不對學生偏見， 重視他們提出的意見。使自己教給學生的不僅僅是知識，而且應該盡力培養(yǎng)他們良好的個人品質，以及積極的心境，以積極的人生態(tài)度去對待生活。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈

8、詰。（二）教學能力方面：1、縱橫聽課：同學科同年段聽課，橫向了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學 “心中有數 ”；同學科不同年級聽課， 縱向關注本學科各年級內容的之間聯系，尋找教學規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學后反思。 及時總結教師的教學風格，教學特點， 學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設技巧，從而為自我以后的教育教學活動積累經驗。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻。2、精心備課：（ 1）備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。

9、預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。（ 2）備學生。要充分了解班內的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機， 接受能力， 理解水平，個性差異；弄清班級間的整體差異和班風特點，然后 “以學論教 ”和“因材施教 ”。 滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨。（3）備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足于“以教師為主導，學生為主體 ”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設生活情景，設計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高生物素養(yǎng)。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵。2 / 3（ 4）備練習。在 “減負增效 ”背景下，必須有針對性地精選習題，

10、精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。3、做一些題目。與學生同步練習，提高自己的知識熟練程度，總結習題的出題規(guī)律。與高考接軌，與最新的高考動態(tài)同步進行。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。4、積極參與教研。積極參與校內外的生物教學教研，多聽校內外的教師公開課，挖掘名師觀點與經驗， 吸收教學精粹， 并吸收融入到自己的實踐教學中； 此外也要積極參與各種教學技能比賽， 優(yōu)質課評選， 教科研及教案評比等等， 爭取使自己的綜合教育教學素養(yǎng)迅速提升。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。（三）教育科研方面：在教學任務保質保量的完成前提下， 積極撰寫教育教學論文， 努力做到理論應用于實

11、踐， 從實踐中提煉觀點。 同時， 還應結合生物組的科研發(fā)展規(guī)劃， 積極投入生物組內集體大課題研究。 蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)，對教育教學有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。2、關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。3、創(chuàng)新教學方法，選擇最佳的教學方法。根據班級實際情況形成有效的教學方案，幫助學生全面系統(tǒng)地掌握知識，夯實基礎，提高能力。著重從嚴密組織教學、運用恰當教學方法、利用好板書、講究語言藝術等方面著手，使自己的教學生動、有趣、學生易掌握、學習成效高。六、達成目標的保障措施及自我檢測措施保障措施：1、 用自學形式完成有關教育理論方面的學習2、 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和活動3、 及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。困難預測：1、虎頭蛇尾，忙于事物，不抓緊時間學習。2、舊觀念頑固不花，新理念難實施。