我的教學反思

1、我的教學反思信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學，我發(fā)覺孩子們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。 一、教學方法生動靈活。小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。不是單純講解，而是側(cè)重于畫各種各樣有趣的圖形。這種由靜變動的教學手段直觀、形象、清楚，易于控制進度、重點的地方可以反復演示方法，極大的刺激了學生的感官，使之全神貫注地投入學習

2、之中，完全調(diào)動了學生的積極性，達到了理想的教學效果，排除了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學習欲望。上機時，我又將探究的主動權(quán)交給了學生，給他們多一些求知的欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。由于我這種新理念、新意識，學生們對電腦的學習興趣逐日增強。 二、精講多練加深印象。精講多練就是多一些上機操作的時間。俗話說熟能生巧勤能補拙。多練習，學生自會在不知不覺中掌握所要學習的知識。我在做“文字編輯”練習時，采用了使用多種文字編輯練習軟件的功能對比，使學生對word2000產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強課堂效果，在教學中，先熟悉word工具，再熟悉軟件

3、。接著就進行文字錄入比賽，使他們在玩中練，練中學。我還及時總結(jié)他們在操作中存在的問題：準確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因。進入指法綜合練習后，我提出了操作要求和技巧，許多同學接受了挑戰(zhàn)，課堂學習氛圍即活躍又充滿競爭性。 每節(jié)課的開始，我都會讓學生講講自己的學習體會和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學生的成就感和榮譽感，同時也給別的同學樹立了學習電腦的好榜樣。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時我個別指導，有時讓"小老師"指導，還有時讓他觀看其他同學的精彩表演，他們在一點點進步，當聽到老師鼓勵贊揚的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過實踐，這些同學都有了一定的進

4、步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進一步完善和提高自己的計算機水平。 計算機知識是不斷更新的，僅*書本上的知識是沒辦法教好學生。而且學生很想了解計算機發(fā)展的一些最新動態(tài)，了解一些新的軟件，一些網(wǎng)絡知識。為此，我們可以在上課前花3-5分鐘時間，講些計算機信息方面的新知識，信息新動態(tài)和大家一起分享?；蚴亲寣W生講講自己的學習體會。并且告知學生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要把所學習的知識和實際聯(lián)系起來，明白這些道理，學生學習時有了目標，有了動力。 總之，要上好小學信息技術(shù)這門課程，只要我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變

5、得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?！皩W生是活動的主人”，在綜合實踐活動中，教師要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們親力親為地參與到整個活動中來。在活動中教師只是學生的同伴，與學生一起學習探討的同伴。1、在實施綜合實踐活動課程的過程中，教師不能把綜合實踐活動的實施僅僅當作一個執(zhí)行的過程，更要結(jié)合學生特點與實際、學校實際和社區(qū)背景，注重從學生當中尋找突出而有代表性，學生感興趣且在學生能力范圍內(nèi)完成的問題來開展活動，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實踐活動課程。2、 教師在活動指導中要放手讓學生自主探究，充分調(diào)動學生的積極性，經(jīng)常和學生

6、一起進行討論交流，共同決定下一步活動的實施，使活動有可操作性，有實效地開展。在對學生的評價中以過程為主，以鼓勵為主，例如學生在采訪醫(yī)生、查找香煙對健康影響的資料時，我讓學生自主小組合作開展，讓我們的學生充分體驗到成功的樂趣。3、教師要注重實踐是綜合實踐活動課程的基本特征，但實踐并不等于形式化，應該引導學生由淺嘗輒止走向深度實踐、深度體驗。深度實踐要求學生在活動過程中，真正理解活動的目的、意義、各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段（如調(diào)查問卷、錄音照相器材、筆記等）來完成活動的具體任務和目標。教師注重引導學生在實踐過程中進行記錄和反思，每一

7、階段都進行適時的調(diào)控。只有這樣及時總結(jié)和反思實踐過程，才能使學生真正通過實踐活動有所收獲。 那種為了活動而活動，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實踐、盲目的實踐。4、教師在實踐活動的開展中，要處理好學校、社會、家長各方面的關(guān)系，活動的實施需要學校、家長的理解和支持，而實踐活動往往要讓學生到校外去調(diào)查、訪問和活動，教師必須做好細致的準備工作，如聯(lián)系好活動的地點，得到該地點主辦單位的支持與配合。同時必須細致地做好學生的安全教育工作，確保學生出外實踐活動的安全，這樣才更有利于活動的開展。5、我個人認為，綜合實踐活動所研究探討的問題必須是學生感興趣、力所能及的，而且在實施過程中，學生有明顯的收獲，他們探索起來就更有勁了，這樣的活動主題才易于開展以及收效顯著。本次“共享無煙世界”這一實踐活動，學生通過自己的親身調(diào)查、訪問、做實驗等行動，真正收獲到一些煙的常識?；顒雍?，學生對煙有了更深的認識，明白到煙對人體健康的影響，并懂得如何勸說長輩不要吸煙。6、最后，綜合實踐活動的總結(jié)階段工作也是很重要的，指導教師要引導學生在展示活動成果的同