《導(dǎo)與練》2013屆高中語文二輪復(fù)習(xí) 專題跟蹤演練 第1編第3部分第9專題第2節(jié) 3人物形象鑒賞題 新人教版必修5

1、導(dǎo)與練2013屆高中語文二輪復(fù)習(xí) 專題跟蹤演練 第1編第3部分第9專題第2節(jié) 3人物形象鑒賞題 新人教版必修5一、對點訓(xùn)練(2011年浙江金麗衢十二校二次聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的問題。糊涂一世俄阿納托利·特魯什金 一個星期天。我岳父岳母來了，我們吃過午飯后就坐在一起聊天，像其他人一樣，談?wù)撝鐣系呢毨?、犯罪、盜竊、政府不作為等等問題，我們都認(rèn)為，生活中的丑惡比比皆是。我說：“我們的生活之所以有這么多丑惡的東西，就是因為我們不敢站出來大聲地說真話，只是在角落里小聲地嘀咕。要是我們每個人都敢實話實說，生活就不會像現(xiàn)在這個樣子了?！蓖蝗?，門鈴響了。我打開門一看，門外站著一個黑人，

2、西裝革履，后面還跟著6個人，其中一個人手里還拿著攝像機。那個黑人走上前來嘰里咕嚕地朝我說了一堆話，我一句也沒聽懂。這時鉆出一個翻譯來：“這是糊涂國國王糊涂二世。他說祝您家里永遠(yuǎn)陽光燦爛，好運連連，財源滾滾?！蔽亿s緊道謝，然后又問他們有什么事。翻譯回答說：“國王想拜訪一下普通的俄羅斯家庭，看一下俄羅斯的普通家庭在沒有準(zhǔn)備的情況下，是什么樣子?！狈g說完，又遞上了一份國王的禮物，一個小首飾盒。我當(dāng)然不是因為這件小禮物，而完全是出于禮貌才沒有把他們拒之門外。我說：“那快請進(jìn)吧。歡迎您的到來?！眹醯谋ｇS們立刻把我們家的墻角旮旯都巡視了一遍，我們家這幾口人傻乎乎地對著人家頻頻點頭。最后大家終于落座了。

3、國王左右環(huán)顧了一下說：“您的家不太富裕啊?！蹦憧?，他來之前我們正抱怨著呢。他這話說得多是時候啊。但我總不能讓我們的國家丟面子吧？于是我說：“怎么不富裕？對一個一口之家來說足夠了?！眹躐R上就問其他那些人都是誰。我靈機一動，指著岳母說是我的仆人，指著岳父說是我的司機。我老婆一聽就撅起了嘴，但為了國家的尊嚴(yán)沒有出聲?！斑@幾個人嘛，是我的按摩師和她的孩子們，他們來看看我?！蔽易詈笾傅氖俏业睦掀藕秃⒆?。國王一聽大吃一驚，差點跳了起來。他的保鏢們立刻把我們家的墻角旮旯、大小房間又都查看了一番。“您就一個人??？那您不在家時，不怕家里的東西被偷嗎？你們這兒沒有小偷嗎？”國王又提出了一個新問題。我們大家都笑了

4、起來，搖著頭說，根本就沒聽說過丟東西這樣的事。我說：“我們俄羅斯家家戶戶從來都不關(guān)門，白天黑夜門都開著，誰愛進(jìn)誰進(jìn)。從來沒發(fā)生過盜竊的事?！薄班?，”國王簡直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睜得大大地說，“可在我們國家到處都是小偷。甚至你走在街上，褲子都有可能被人扒去?！边@次換我們故作驚訝地睜大了眼睛。我說：“怎么這樣呢？這也太野蠻了！這是什么傳統(tǒng)?。吭谖覀冞@兒，你出門前在地上放100盧布，逛一圈回來后，錢還在地上呢?！蔽业脑捵寚醮篌@失“色”，差點沒變成白人。隨后他又小心翼翼地問：“那你們偷國家的東西嗎？”我回答說：“在我們俄羅斯，偷國家的東西還不如上吊呢！誰要是偷了國家的東西，誰就再也得不到別人的

5、尊重和幫助，說不定還會被殺了呢?！蔽覄傉f到這兒，國王起身就往外跑，他的保鏢們最后把我們家又檢查了一圈。國王要告辭了，我對他說：“您用不著為那些小偷小摸的事煩心。您的國家跟我們國家沒法比。我們國家是一個高度文明的國家。但我相信您的國家盜竊搶劫的事也會越來越少?！彼麄兘K于走了。他們走后，我們?nèi)覍倓偘l(fā)生的這件事又感慨了一番。半個小時后，我們才想起來去別的房間看看，這時大家才發(fā)現(xiàn)，家里凡是值點錢的東西都沒了。我拿過那個小首飾盒一看，首飾盒的底部用俄語寫著一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世”文中的“我”令人印象深刻，請簡要分析這一人物形象。答：_答案：愛慕虛榮(愛面子)；有正義感；愛國。二、規(guī)范提

6、升(2011年高考四川卷)閱讀下面的文字，完成14題。銹損了的鐵鈴鐺宗璞秋天忽然來了，從玉簪花抽出了第一根花棒開始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個花園的信念：一個風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來。這風(fēng)鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時才肯停一停。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳，歪著頭對

7、準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著?！拌F鈴鐺！”孩子們這樣叫它。他們跑過金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個，常常站在藤門近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個遙遠(yuǎn)的國度帶回的。從他裝滿問號的眼睛可以看出，他覺得這鈴很神秘。風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長長的嘆息。勉兒常常夢見那總不在家的爸爸。勉兒夢見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上，抱住那根細(xì)鏈，打秋千似的，整個鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的！他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實驗室去了。爸爸說過，他的書桌已經(jīng)

8、夠遠(yuǎn)，實驗室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的?！鞍职?！”勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時間確實不多了?！澳阍谶@里！鐵鈴鐺！”勉兒上學(xué)時照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。風(fēng)鈴忽然搖動起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕?！?/p>

9、它把自己用得太過了?！弊限笔且娺^世面的。好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了，滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。勉兒從學(xué)?；貋?，走過花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動，用手拉，也沒有一點動靜。他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點聲音。他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢？勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂下來。他站在爸爸的書桌上

10、，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙。鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？“它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的?！眿寢寚@息著，安慰勉兒?；▓@失去了共同的聲音，大家都很惶惑。玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對稱的細(xì)長葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商。勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長長短短的線路波紋，緩緩地流下來。 (有刪節(jié))1怎樣理解第自然段“他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢”在文中的含意？答：_解析：本題考查理解文中重要

11、句子含意的能力。要注意抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。理解句子的含意，要注意分析句子在上下文中的意思，特別是關(guān)鍵詞語的意思以及特殊的表達(dá)技巧。本句中運用了反問，強烈地表達(dá)了對父親的崇敬與贊美?！氨M情地唱過”既指上文風(fēng)鈴勇敢地拼命搖擺著，發(fā)出高昂、急促、緊張、歡樂、洪鐘般的聲響。也指勉兒的父親為了事業(yè)，拼命地工作，透支健康甚至生命，演繹出了生命的輝煌，發(fā)出人生的最強音。答案：爸爸就像鐵鈴鐺那樣“盡情地唱過”，在艱苦的環(huán)境中忘我工作，透支健康甚至生命，體現(xiàn)了自己的人生價值。2第自然段中畫線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用。答：_解析：分析時應(yīng)抓住關(guān)鍵句子，文中“吃驚地”“懷疑地?fù)u

12、著”“才有反應(yīng)”運用擬人手法表現(xiàn)了花園里的花對孩子的表現(xiàn)感到驚異，形象生動，與上文相照應(yīng)，“寥寥幾朵”“已發(fā)黃”，“時間確實不多了”暗示著花園的共同聲音發(fā)生了變化，為后文寫風(fēng)鈴與主人的遭遇作了鋪墊。答案：草木被賦予了人的情感，形象生動；與前文草木沉睡和后文草木惶惑的情態(tài)呼應(yīng)；烘托出緊張的氣氛，預(yù)示爸爸命運的變化。3請結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。答：_解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象和把握作者觀點態(tài)度的能力。應(yīng)結(jié)合文章的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)、主旨、手法等角度進(jìn)行綜合分析。理解鑒賞文中重要形象的含義，文中“鐵鈴鐺”具有象征意義或者暗示意義，也是文章的線索，它的變化代表了主人公的身世的變化，它是整個花園活著的信念，主人公離開人世，它也銹住了，發(fā)不出聲音了，最后被賣給了古董商；它也是父子親密關(guān)系的紐帶，寄寓著父子親情。答案：鐵鈴鐺是文章的線索，實寫鐵鈴鐺虛寫爸爸；鐵鈴鐺的命運象征爸爸的命運；鐵鈴鐺寄寓了勉兒與爸爸之間的深厚感情。4請分析最后一段畫線