教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)-5

1、教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)信息技術(shù) -5（ 總分： 150.01 ，做題時(shí)間： 90 分鐘 ）一、單項(xiàng)選擇題 （ 總題數(shù)： 15，分?jǐn)?shù)： 45.00）1. E 類 IP 地址以 開始。A. 1110B. 1111C. 1011D. 1101A.B. C.D.解析： E 類 IP 地址以 1111開始， E類地址保留，僅供實(shí)驗(yàn)和開發(fā)用。2. 以下對(duì) Excel 表中單元格的表示不正確的是 。A. AC5B. A5C. C5D. AC5A.B.C.D. 解析： AC5為相對(duì)引用，其中 AC為列名， 5為行號(hào)； A5 為混合引用； C5為絕對(duì)引用。 AC5為 無效格式。3. 下列關(guān)于圖像處理軟件的描述

2、，不正確的是 。A. 用畫圖軟件或 Photoshop 均可以對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)B. 用 Photoshop 淡化效果可以通過調(diào)整圖像的透明度來實(shí)現(xiàn)C. 用 Photoshop 可以通過橢圓選擇工具從原圖像中裁剪出橢圓形圖像來D. 用畫圖軟件可以通過任意形狀裁剪工具從原圖像中裁剪出橢圓形圖像來A.B.C.D. 解析： 用畫圖軟件的任意形狀裁剪工具只能從原圖像中裁剪出矩形圖像，選項(xiàng) D 是不正確的。4. 學(xué)校圖書管理軟件屬于 。A. 系統(tǒng)軟件B. 應(yīng)用軟件C. 操作系統(tǒng)D. 輔助設(shè)計(jì)軟件A.B. C.D.解析： 學(xué)校圖書管理軟件屬于應(yīng)用軟件，故選B。5. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是 。A. 計(jì)算精度高

3、B. 內(nèi)存容量大C. 資源共享D. 運(yùn)算速度快A.B.C. D.解析： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是資源共享。6. 在 E-mail 地址中， 前面的是 。A. 用戶名B. 用戶所在國家名C. 計(jì)算機(jī)資源D. 域名A. B.C.D.前面的是用戶名。Word中，發(fā)現(xiàn)里面解析： 電子郵件一般格式如：用戶名 電子郵件服務(wù)器域名。因此在 E-mail 地址中，7. 趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料， 他用復(fù)制、 粘貼命令把它放到 有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖?。A. 用 Delete 鍵刪除B. 用退格鍵刪除C. 用替換命令D. 重新從網(wǎng)上拷貝，每次只拷貝

4、連續(xù)無空格文字A.B.C. D.解析： 使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。8. 一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置標(biāo)有 PIV800，其中 800 代表。A. CPU主頻B. 計(jì)算機(jī)價(jià)格C. 硬盤容量D. 以上均不對(duì)A. B.C.D.解析： PIV800，其中 800代表 CPU主頻。主頻是指計(jì)算機(jī)的時(shí)鐘頻率，即CPU在單位時(shí)間 （秒） 內(nèi)的平均操作次數(shù)。9. 我們常用的辦公軟件 Office 是 。A. 操作系統(tǒng)軟件B. 高級(jí)語言編譯軟件C. 系統(tǒng)工具軟件D. 應(yīng)用軟件A.B.C.D. 解析： Office 是應(yīng)用軟件。10. 十進(jìn)制數(shù) 92 對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)為 。A. 11101l1B. 11101

5、01C. 1010111D. 1011100A.B.C.D. 解析： 十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)的方法為余數(shù)法，答案為D。11. 一個(gè)棧的入棧序列為 1、2、3、4，并且 1、2、3、4 已全部入棧，這個(gè)棧的出棧序列是 。A. 1 、3、2、4B. 2 、3、4、1C. 4、3、2、1D. 3、4、2、1A.B.C. D.解析： 棧的操作原則是“先進(jìn)后出”或“后進(jìn)先出”。12. 在 FrontPage 中制作網(wǎng)頁時(shí)，最常用的布局方法是 A. 表格B. 文本框C. 層D. 框架A. B.C.D.解析： 在 FrontPage 中制作網(wǎng)頁時(shí)，最常用的布局方法是表格。13. 在 Visual Ba

6、sic 中，設(shè) x=951 ，能得到其百位數(shù)字“ 9”的正確表達(dá)式是 。A. Int(x/10)B. Int(x/10)*10C. Int(x/100)D. x-Int(x/100)*100A.B.C. D.解析： / 是除法操作， 951除以 100 然后轉(zhuǎn)化為整形就可以得到百位數(shù)字9。14. Flash 不具備 制作功能。A. 逐幀動(dòng)畫B. 形變動(dòng)畫C. 運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫D. 三維動(dòng)畫A.B.C.D. 解析： Flash 是一種二維矢量動(dòng)畫軟件，用于設(shè)計(jì)和編輯 Flash 文檔。 Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本功能是繪畫 和編輯圖形、補(bǔ)間動(dòng)畫和遮罩功能。逐幀動(dòng)畫、形變動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫都可以使用 Flas

7、h 軟件制作。15. 下面對(duì)信息的特征的理解，錯(cuò)誤的是 。A. “增兵減灶”引出信息有傳遞性和可偽性特征B. 天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時(shí)效性C. 信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化D. “一面之辭”引出信息具有不完全性A.B.C. D.解析： 本題考查信息的特征，信息會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，即信息具有時(shí)效性。二、簡(jiǎn)答題 ( 總題數(shù)： 3，分?jǐn)?shù)： 30.00)16. 簡(jiǎn)述程序設(shè)計(jì)的基本過程。正確答案： ( 程序設(shè)計(jì)就是使用某種程序設(shè)計(jì)語言編寫程序代碼來驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)完成特定功能的過程。 程序設(shè) 計(jì)的基本過程一般由分析所求解的問題、抽象數(shù)學(xué)模型、選擇合適算法、編寫程序、調(diào)試通過直至得到正 確

8、結(jié)果等幾個(gè)階段所組成。 )解析：17. 簡(jiǎn)述開展初中信息倫理教育的方法。正確答案： (1) 充分發(fā)揮信息技術(shù)課堂作用，開展信息倫理教育； (2) 發(fā)揮信息技術(shù)與課程整合的作用， 滲透信息倫理教育； (3) 重視信息倫理內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程； (4) 整合信息倫理教育與傳統(tǒng)道德教 育共同進(jìn)行； (5) 轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教學(xué)能力。 )解析：18. 簡(jiǎn)述算法的基本特征。正確答案： (一個(gè)算法應(yīng)該具有以下五個(gè)重要的特征： 有窮性： 一個(gè)算法必須保證執(zhí)行有限步之后結(jié)束； 確 切性：算法的每一步驟必須有確切的定義： 輸入：一個(gè)算法有 0 個(gè)或多個(gè)輸入，以刻畫運(yùn)算對(duì)象的初始情 況，所謂 0 個(gè)輸入是指

9、算法本身定出了初始條件；輸出：一個(gè)算法有一個(gè)或多個(gè)輸出，以反映對(duì)輸入數(shù)據(jù)加工后的結(jié)果。沒有輸出的算法是毫無意義的； 可行性：算法原則上能夠精確地運(yùn)行，而且人們用筆和紙 做有限次運(yùn)算后即可完成。 )解析：三、案例分析題 ( 總題數(shù)： 2，分?jǐn)?shù)： 40.00)19. 在當(dāng)前正在進(jìn)行的信息技術(shù)新課程改革中， 有許多老師認(rèn)為信息技術(shù)新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的 “過 程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，那就是意味著“知識(shí)與能力”不重要了。請(qǐng)問你是怎么看待這一現(xiàn) 象的?正確答案： ( 新課程強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一， 只有實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)整合的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展， 缺 乏任一維度目標(biāo)的教學(xué)都會(huì)使學(xué)生的發(fā)展

10、受損。當(dāng)然，這并不意味著三維目標(biāo)對(duì)人的發(fā)展是等值的，教師 要從不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同基礎(chǔ)背景學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以靈活多樣的方式整合三維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的 優(yōu)化發(fā)展。其中，知識(shí)和技能目標(biāo)只有在學(xué)習(xí)者的積極反思、大膽批判和實(shí)踐運(yùn)用的過程中，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng) 驗(yàn)性的意義建構(gòu)；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)只有伴隨著學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)科知識(shí)技能的反思、批判與運(yùn)用，才能 得到提升；而過程和方法，只有學(xué)習(xí)者以積極的情感、態(tài)度為動(dòng)力，以知識(shí)和技能目標(biāo)為適用對(duì)象，才能 體現(xiàn)它本身存在的價(jià)值。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來說，知識(shí)和技能維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會(huì)，過程和方法 維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生會(huì)學(xué)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)

11、。 ) 解析：20. 下面是一位教師在 “計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)” 課時(shí)教案中的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 簡(jiǎn)要分析教案有什么錯(cuò) 誤，并對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行修改。 教學(xué)重點(diǎn)： (1) 體驗(yàn)通過編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過程； (2) 知道利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟和基本思想； (3) 能描述計(jì)算機(jī)信息加工的內(nèi)在機(jī)制。 教學(xué)難點(diǎn)： (1) 能 解釋人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用； (2) 能用算法描述實(shí)際問題。正確答案： ( 對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的描述應(yīng)該是直接針對(duì)教學(xué)內(nèi)容本身的，而不是行為目標(biāo)。 教學(xué)重 點(diǎn)： (1) 編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過程 (2) 利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟和基本思想 (3

12、) 計(jì)算機(jī)信息加 工的內(nèi)在機(jī)制 教學(xué)難點(diǎn)： (1) 人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用 (2) 用算法描述實(shí)際問題 ) 解析：四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 ( 總題數(shù)： 1，分?jǐn)?shù)： 35.00)美化網(wǎng)頁 是初中信息技術(shù)課的內(nèi)容。 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的基本方 法，這部分的主要內(nèi)容是網(wǎng)頁中共享邊框、導(dǎo)航欄的設(shè)置和主題的應(yīng)用。 如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式 (即教師示范學(xué)生模仿操作 ) 也能完成教學(xué)任務(wù)，但 對(duì)學(xué)生而言，他們只學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的操作， 而對(duì)信息素養(yǎng)并沒有得到提高。 因此， 本著學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)、 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 以綜合提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目 的，教師在教學(xué)時(shí)將本課中原來讓 “做中學(xué)”的方式改為了

13、自主探究的學(xué)習(xí)方式， 將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師在課堂中主要起到引導(dǎo)作用。 請(qǐng)就這一內(nèi)容，完成下列任務(wù)： (分?jǐn)?shù)： 35.01 )11.67 )（1）. 根據(jù)新課程理念和三維目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)該部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。（分?jǐn)?shù)：正確答案： （ 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行美化的方法。技能目標(biāo)：掌握美化網(wǎng)頁的幾種操作方法；能夠應(yīng)用主題，來改變網(wǎng)頁的整體布局；能夠靈活地對(duì)幾種操作方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。 情感目標(biāo)：通 過師生協(xié)作和學(xué)生互相配合， 培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神； 培養(yǎng)學(xué)生熱愛美的情感， 激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望。 使學(xué)生的審美能力得到提高。 ）解析：（2）. 確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（分?jǐn)?shù)： 11.67 ） 正確答案： （ 教學(xué)重點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框和添加網(wǎng)頁背景。 教學(xué)難點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框 ） 解析：（3）. 這一段內(nèi)容的教學(xué)適合選擇什么樣的教學(xué)方法?為什么 ?（分?jǐn)?shù)：