時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)

1、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、在觀察鐘面的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，并引導(dǎo)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，知道1時(shí)=60分。2、經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：理解1時(shí)=60分，并能正確說(shuō)出鐘面上所表示的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)具鐘、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課   1、猜謎語(yǔ)：有樣?xùn)|西真奇妙，看不到，摸不著，買不到，留不住

2、。 （時(shí)間）   2、說(shuō)說(shuō)你早晨幾點(diǎn)上學(xué)。   3、引入：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看整點(diǎn)的時(shí)間了，今天，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)時(shí)分。（板書課題）二、動(dòng)手操作 學(xué)習(xí)新知。 （一）認(rèn)識(shí)鐘面。1、出示一個(gè)鐘面：你在鐘面上看到了什么？ （1）學(xué)生：時(shí)針、分針、秒針、大格和小格、刻度（1到12）數(shù)字 （2）在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，依次用課件出示各個(gè)部分。數(shù)鐘面上的格子。 （1） 介紹大格和小格。同學(xué)們說(shuō)鐘面上有大格和小格。那么大格指的是什么？小格指的又是什么？  

3、; 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師指出：像這樣從12到1就是1大格。（課件演示） 在大格里的就是小格。 （2）數(shù)大格和小格。   A請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的小鬧鐘，撥一撥，數(shù)一數(shù)，完成三個(gè)問(wèn)題：鐘面上有幾個(gè)大格？每個(gè)大格里有幾個(gè)小格？鐘面上共有幾個(gè)小格？ 用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)鐘面上由多少大格和多少小格   B匯報(bào)時(shí)，利用課件活動(dòng)鐘面演示，要學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么數(shù)的。學(xué)生可以一起數(shù)一數(shù)。   C 小練習(xí)：從12到1是幾大格？有幾小格？從12到3有幾大格？幾小格？從12到6有幾大格幾小格？到12呢？（只是觀察，再回答）  

4、; 3、介紹順時(shí)針?lè)较颍褐牢覀儎偛艛?shù)格子的方向是什么嗎？叫順時(shí)針?lè)较颉?#160;  4、實(shí)際上，分針和時(shí)針就是按照這個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)走多少大格和多少小格來(lái)計(jì)時(shí)的。到底怎樣計(jì)時(shí)的呢？我們一起來(lái)看一看。（二）認(rèn)識(shí)時(shí)。 1、操作活動(dòng)課件，時(shí)針從12到1。   師 ：為了方便，我們把時(shí)間撥到12時(shí)。請(qǐng)觀察什么針從12轉(zhuǎn)到了1？  像這樣 時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。（板書） 2、小練習(xí)：   （1）時(shí)針從12走到2是幾大格？走了幾小時(shí)？從12走到3又是幾大格幾小時(shí)？那你能總結(jié)出時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)計(jì)時(shí)有什么規(guī)律？（

5、走幾大格就是走了幾小時(shí)。） （2）回答：時(shí)針從12走到4用多長(zhǎng)時(shí)間？走到7呢？走到12呢？（三）認(rèn)識(shí)分。 我們知道了時(shí)針走大格計(jì)時(shí)，知道分針是走什么格子計(jì)時(shí)嗎？（對(duì)，分針是通過(guò)走小格來(lái)計(jì)時(shí)的） 1、認(rèn)識(shí)1分。 為了方便，我們把時(shí)間撥到整時(shí)：12時(shí)。（現(xiàn)在鐘面上分針指向12，仔細(xì)觀察，分針有什么變化。   演示分針走1小格。問(wèn)：誰(shuí)知道分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？   板書：分針走一小格是1分鐘。 2、小練習(xí)： （1）現(xiàn)在請(qǐng)你也把時(shí)間撥到12時(shí)。也讓分針走一小格。（2）再回到12時(shí)，分針從12走2，是多

6、少分？走到3呢？總結(jié)規(guī)律：分針走幾小格就是幾分。（分針走小格計(jì)時(shí)有什么規(guī)律呢？）（3）分針從12走到4，走多長(zhǎng)時(shí)間？走到7呢？走一圈呢？（四）探索時(shí)分關(guān)系  1、引入：?jiǎn)枺簞偛艙軇?dòng)分針時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？（分針和時(shí)針是一對(duì)好朋友，他們總是同時(shí)走同時(shí)停。）如果學(xué)生答不出，可以問(wèn)，我們撥動(dòng)分針時(shí)，時(shí)針是靜止不動(dòng)嗎？他們到底有什么樣的關(guān)系呢？我想請(qǐng)你們自己研究探索。  2、學(xué)生動(dòng)手撥時(shí)鐘：請(qǐng)你拿出你的小鬧鐘，還是撥到12時(shí)，你想怎么研究？提個(gè)建議？   把分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，觀察時(shí)針變化。 3、反饋演示得出結(jié)論：（課件里：時(shí)分關(guān)系）分針走一圈的時(shí)間和時(shí)針走一大

7、格的時(shí)間相同。  1時(shí)=60分（板書）4、請(qǐng)你欣賞判斷：誰(shuí)用的時(shí)間多？龜兔賽跑？（課件：時(shí)分關(guān)系里）三、加強(qiáng)體驗(yàn)、鞏固拓展   引入：我們通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了時(shí)分。那也只是在鐘面上認(rèn)識(shí)的，到底1分鐘有多長(zhǎng)呢？下面我們就親自來(lái)體驗(yàn)感受一下吧。1、感受1分鐘。   感受1分鐘音樂(lè)和一分鐘靜坐。2、體驗(yàn)1分鐘。（1）文體活動(dòng)月我們將舉行一分鐘跳繩和踢毽子比賽，我們班級(jí)已經(jīng)確定了人選，正好今天我們來(lái)比試一下怎么樣？安排各4人同時(shí)跳和踢，分組幾人做裁判數(shù)，要求不要出聲，其他同學(xué)監(jiān)督計(jì)時(shí)。（2）那一分鐘還能做什么事呢？我們來(lái)個(gè)集體比賽怎么樣？P89第2題，如果寫的快的話，你們可以把口算卡片拿出來(lái)，看看一分鐘寫多少道口算題。（3）教育學(xué)生珍惜每一分鐘：一分鐘還能做很多事情。3、體驗(yàn)1時(shí)。   課件出示：一節(jié)課是（     ）分鐘，課間休息（    ）分鐘，再加上（    ）分鐘是1小時(shí)。&#