威尼斯的小艇第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)《威尼斯的小艇》第二課時之四.doc

1、威尼斯的小艇第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 威尼斯的小艇第二課時 之四威尼斯的小艇第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之四咸陽火車站鐵中附小 劉 靖 教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。2領(lǐng)會抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)以及它在威尼斯的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制CAI.課件教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，我們平時會從書報或電視上看到一些世界著名城市的特色風(fēng)光，你能給大家做一個簡單介紹嗎？2在歐洲的意大利有一座聞名遐爾的水上城市威尼斯，你了解威尼斯嗎？交流課前搜集的有

2、關(guān)威尼斯資料。3播放威尼斯風(fēng)光錄像。學(xué)生觀賞后談印象和體會。4導(dǎo)入課題。二教學(xué)課文第二段。1學(xué)習(xí)課文第2自然段。小艇又名“貢多拉”，它是什么樣的？有什么特點(diǎn)？（1）選擇你喜歡的方式來學(xué)習(xí)這一段。喜歡讀的就美美地讀一讀；喜歡畫的就拿你的畫筆把小艇畫下來；喜歡手工制作的可以剪一條小艇。（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)成果展示。2讓學(xué)生進(jìn)入模擬的情景，體會坐在小艇里的感受。（1）播放錄像，讓學(xué)生眼看錄像中的畫面，想象自己坐在小艇里，體會坐小艇的感受。（2）交流“坐小艇”的感受。（3）“說不完的情趣”指什么？3.品位朗讀。三教學(xué)課文第三段。1引導(dǎo)找出課文中概括船夫駕駛技術(shù)的詞語：操縱自如。2同桌合作，一人讀書，一人當(dāng)“船夫”，以手代艇，以桌面代河，以文具書本代河中其它船只，動手演示理解“操縱自如”。3師生合作讀本段課文。4說說“操縱自如”的含義，進(jìn)行課外遷移，舉出生活中的一些例子。四教學(xué)課文第四段。1出示自學(xué)提綱，以學(xué)習(xí)小組為單位自學(xué)課文。2學(xué)習(xí)成果匯報。3以“誰乘小艇去做什么”的句子格式進(jìn)行說話練習(xí)。4.文中為什么要以威尼斯靜寂的夜晚來結(jié)尾？5品味朗讀。五.總結(jié)課文，布置作業(yè)。1.總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你喜歡威尼斯的小艇嗎？為什么？2布置作業(yè)：課后收集資料，向大家介紹東方威