積的近似值 (4)

1、義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元積得近似數(shù) 備課人：馮蔥明教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：掌握用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。2過(guò)程與方法：讓學(xué)生應(yīng)用遷移的方法來(lái)求積的近似數(shù)。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積的近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1.播放日本連續(xù)劇警犬卡爾2.提出問(wèn)題：通過(guò)看影片，你覺(jué)得卡爾為什么能夠幫助警察破案嗎？3.學(xué)生思考后，回答4.出示圖片師：正因?yàn)楣返男嵊X(jué)非常靈敏，所以才能夠幫著進(jìn)行屢次破案。根據(jù)這個(gè)信息你能夠求出狗的嗅覺(jué)細(xì)胞大約有多少個(gè)嗎？學(xué)生試著列出算式學(xué)生交流，

2、教室進(jìn)行板書(shū)：0.049×45要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要注意什么？學(xué)生交流后，教師歸納并板書(shū)課題：積的近似值 設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)學(xué)生喜歡的警犬卡爾幫助警察破獲案件的情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和好奇心，為整節(jié)課的課堂氣氛營(yíng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。一個(gè)好的開(kāi)端十一節(jié)課的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，他們的思維和能力就會(huì)處于主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)。二、探究新知1.師：我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)過(guò)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，誰(shuí)能說(shuō)一下方法？學(xué)生思考后交流，教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和歸納總結(jié)。2.出示圖片師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)生在練習(xí)本上試著解決。教師巡視，觀察學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行

3、適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。3.學(xué)生交流做法，教師板書(shū)。 提出問(wèn)題：你能說(shuō)一下結(jié)果為什么是2.2億個(gè)嗎？（這個(gè)地方讓學(xué)生進(jìn)行充分的說(shuō)明，教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的進(jìn)行必要的糾正和補(bǔ)充，可以多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。4.誰(shuí)能說(shuō)一下解決這樣的問(wèn)題要注意什么？學(xué)生思考后可能會(huì)出現(xiàn)這幾種情況：1.看好要求，也就是看問(wèn)題中讓我們保留幾位小數(shù)2.根據(jù)要求保留位數(shù)：看第幾位。3.根據(jù)四舍五入的方法保留位數(shù)4.計(jì)算的結(jié)果要正確、學(xué)生總結(jié)的注意事項(xiàng)，只要合理教師都應(yīng)該給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。5.教師小結(jié)：通過(guò)計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，狗的嗅覺(jué)的確靈敏，實(shí)際上在自然界中還有很多的動(dòng)物它們都有各自不同的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做很多的事情。如果同學(xué)們有興趣，課下可以上網(wǎng)搜集有關(guān)這方面的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖將本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分為兩部分進(jìn)行：第一步學(xué)生回顧舊知識(shí)；第二步學(xué)生利用已有的舊知識(shí)自行解決新知識(shí)。這樣做可以有效地減弱學(xué)習(xí)的難度，更重要的是在學(xué)習(xí)方法上給予良好的指導(dǎo)，給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)他們充分利用知識(shí)的遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。三、方法應(yīng)用師：剛才我們利用四舍五入的方法解決了例題6，我們一塊來(lái)檢驗(yàn)一下學(xué)生的掌握情況。解決第10頁(yè)的做一做。 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？設(shè)計(jì)意圖對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，