部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《羿射九日》課件

1、羿射九日第一課時(shí)第一課時(shí)2創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入你都讀過(guò)哪些神話故事？你都讀過(guò)哪些神話故事？3創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入l讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通課文讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通課文。l畫(huà)出生字新詞，想想它們?cè)诰渥又械囊馑?。?huà)出生字新詞，想想它們?cè)诰渥又械囊馑?。自讀要求自讀要求4創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入射箭射箭 值日值日 熔化熔化 艱難艱難 裂開(kāi)裂開(kāi) 亂竄亂竄 炎熱炎熱 莊稼莊稼 滋潤(rùn)滋潤(rùn) 奔騰奔騰5動(dòng)畫(huà)課文動(dòng)畫(huà)課文羿射九日羿射九日創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入6創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入本文講了一個(gè)什么樣的故事？本文講了一個(gè)什么樣的故事？7再讀課文，質(zhì)疑探究你讀明白了什么？你讀明白了什么？還有哪些疑問(wèn)還有哪些疑問(wèn)？8再讀課文，質(zhì)疑探

2、究你覺(jué)得故事里有哪些內(nèi)容很神奇？你覺(jué)得故事里有哪些內(nèi)容很神奇？9指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)覺(jué)覺(jué)值值類類艱艱弓弓炎炎 害害 此此 新新10作業(yè)樂(lè)園1 1有感情地、流利地熟讀課文。有感情地、流利地熟讀課文。2 2收集中國(guó)其他的神話故事，同學(xué)之間相互交流收集中國(guó)其他的神話故事，同學(xué)之間相互交流。羿射九日第二課時(shí)第二課時(shí)12復(fù)習(xí)導(dǎo)入射射值值裂裂滋滋茂茂艱艱害害莊莊稼稼13復(fù)習(xí)導(dǎo)入值（值（ ） 熔（熔（ ） 真（真（ ） 溶（溶（ ）嫁（嫁（ ） 此（此（ ）稼（稼（ ） 些（些（ ）14精讀課文，深入探究 可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)

3、在天沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。 哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了太陽(yáng)的火辣和炎熱？哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了太陽(yáng)的火辣和炎熱？15精讀課文，深入探究十個(gè)太陽(yáng)給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？十個(gè)太陽(yáng)給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？ 禾苗被禾苗被曬枯曬枯了，土地被了，土地被烤焦烤焦了，江河里的了，江河里的水被水被蒸干蒸干了，連地上的沙石好像都要被了，連地上的沙石好像都要被熔化熔化了。了。人類的日子非常人類的日子非常艱難艱難。十個(gè)太陽(yáng)還可能會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？十個(gè)太陽(yáng)還可能會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？16精讀課文，深入探究羿為了幫助人們脫離了苦海，經(jīng)歷了那些困難？羿為了

4、幫助人們脫離了苦海，經(jīng)歷了那些困難？ 他他翻過(guò)翻過(guò)九十九九十九座高山，蹚座高山，蹚過(guò)過(guò)九十九九十九條大河，條大河，來(lái)到東海來(lái)到東海邊。邊。17精讀課文，深入探究羿在去東海的路上會(huì)遇到什么困難？羿在去東海的路上會(huì)遇到什么困難？18精讀課文，深入探究 他他登上一登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。地上。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了羿射太陽(yáng)的動(dòng)作？哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了羿射太陽(yáng)的動(dòng)作？19精讀課文，深入探究羿

5、射日的結(jié)果怎么樣？羿射日的結(jié)果怎么樣？大地上重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。大地上重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。20精讀課文，深入探究按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序復(fù)述復(fù)述故事。故事。21拓展延伸，重點(diǎn)研讀 他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中，十個(gè)他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中，十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。 這段話運(yùn)用了什么修辭？你有什么感想？這段話運(yùn)用了什么修辭？你有什么感想？ 比喻，把十個(gè)太陽(yáng)比作十個(gè)大火球，表現(xiàn)比喻，把十個(gè)太陽(yáng)比作十個(gè)大火球，表現(xiàn)了大地非常炎熱，環(huán)境很惡劣，情況非常嚴(yán)重。了大地非常炎熱，環(huán)境很惡劣，情況非常嚴(yán)重。22拓展延伸，重點(diǎn)研讀 土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)

6、，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了 。勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)原意為生命力旺盛的樣子。原意為生命力旺盛的樣子。文中指的是文中指的是大地重現(xiàn)生機(jī)大地重現(xiàn)生機(jī)。23拓展延伸，重點(diǎn)研讀這段話運(yùn)用了什么修辭手法這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？有什么好處？ 擬人擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的修辭手法，生動(dòng)形象地地寫(xiě)出了羿射九日后，大寫(xiě)出了羿射九日后，大地又重新出現(xiàn)了生機(jī)，江河奔騰的聲音，像是在歌唱羿的地又重新出現(xiàn)了生機(jī)，江河奔騰的聲音，像是在歌唱羿的英雄事跡，也像是慶祝大地重現(xiàn)生機(jī)。使句子更加生動(dòng)形英雄事跡，也像是慶祝大地重現(xiàn)生機(jī)。使句子更加生動(dòng)形象。象。24拓展延伸，重點(diǎn)研讀交流交流中國(guó)古代的神話故事中國(guó)古代的神話故事。25作業(yè)樂(lè)園朗讀課文，用自己的話把故事講給爸爸