3單元25課復習

1、第第3單元、單元、25課復習課復習 學習目標學習目標1、掌握第三單元字音、字形、掌握第三單元字音、字形 、 了解主要作家、作品了解主要作家、作品 2、復習掌握、復習掌握25課課3首豪放派詞首豪放派詞掌握第三單元字音字形、掌握第三單元字音字形、 主要作家作品主要作家作品 1、字音：字音：第第9課：課：陰晦陰晦 瓦楞瓦楞 猹猹 五行五行 缺土缺土 秕秕 谷谷 鵓鴣鵓鴣 獾獾 豬豬 潮汛潮汛 顴顴 骨骨 愕愕 然然 嗤嗤 笑笑 瑟瑟 索索 寒噤寒噤 折折 本本 黛黛 色色 惘惘 然然 恣睢恣睢 第第10課：課：眺眺 望望 覓覓 食食 撩撩 逗逗 狗吠狗吠 撅撅 斷斷 戳戳 第第11課：課：拮據(jù)拮據(jù)

2、棧棧 橋橋 別墅別墅 牡蠣牡蠣 襤褸襤褸 撬撬 開開 煞煞 白白 嘟囔嘟囔 糟蹋糟蹋 無賴無賴 闊綽闊綽 詫詫 異異 倒霉倒霉第第12課：課：恍惚恍惚 沙啞沙啞 紙捻紙捻 毛毛剌剌毛毛剌剌 發(fā)窘發(fā)窘 抽噎抽噎 hulngchxngbb g hunxnqunchs jnshdiwngZ sutio mliofijuchuji jzhnshlln lqioshd nangtlichuch)mihung hyninl yjing xio 索索 ch 笑笑 b 夷夷 陰陰 hu 然然 zsui wng 然然 恍恍hu do 告告 發(fā)發(fā) jing 從容不迫從容不迫 xxss 斬釘斬釘 ji 鐵鐵 置之不

3、置之不理理 一落千丈一落千丈 xi 斯底里斯底里 與日與日 j 增增 十拿九穩(wěn)十拿九穩(wěn) 狼狽不狼狽不 kn 莫莫 mng 其妙其妙 倉倉 hung lnl x 鬧鬧 m 樣樣 2、字形、字形 蕭蕭 嗤嗤鄙鄙晦晦愕愕恣睢恣睢惘惘惚惚 窸窸窣窣窸窸窣窣 窘窘截截歇歇 俱俱名名 皇皇襤褸襤褸嬉嬉 模模禱禱堪堪3、作家、作品、作家、作品（文學常識（文學常識 ）9.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)選自選自吶喊吶喊作者是作者是 原名原名 ，字字 ，浙江紹興人。偉的，浙江紹興人。偉的 、 、 ，代表作有：散文詩集：，代表作有：散文詩集： ；短篇?。欢唐≌f集：說集： 、 ；歷史小說集；歷史小說集: 、散文集：、散文集： 。 11.

4、我的叔叔于勒我的叔叔于勒選自選自羊脂球羊脂球作者作者 ， 國國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與俄國的契訶夫和美國的優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與俄國的契訶夫和美國的歐歐亨利并列為世界三大短篇小說巨匠亨利并列為世界三大短篇小說巨匠”。代表作有：。代表作有： 魯迅魯迅周樹人周樹人豫才豫才文學家文學家思想家思想家革命家革命家吶喊吶喊故事新編故事新編野草野草彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾莫泊桑莫泊桑 法法長篇小說長篇小說 一生一生、漂亮朋友漂亮朋友等。短篇小說集等。短篇小說集羊脂球羊脂球，代表作代表作羊脂球羊脂球、項鏈項鏈 漁家傲漁家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹江城子江城子 密州出獵密州出獵 蘇軾蘇軾破陣子破陣子為陳同甫

5、賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾辛棄疾25課（豪放派詩詞）復習課（豪放派詩詞）復習 漁家傲漁家傲秋思秋思 1、描述、描述“千嶂里，長煙落日孤城閉千嶂里，長煙落日孤城閉”的畫面，并說出的畫面，并說出這種景物描寫的作用這種景物描寫的作用(描述畫面可以從意思描述畫面可以從意思上上入手；入手；作用作用可以從結構內容上可以從結構內容上入手入手)。2、賞析賞析 “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”（可以（可以從修辭、煉字、思想感情等角度去賞析）從修辭、煉字、思想感情等角度去賞析）通過數(shù)字通過數(shù)字“一一”和和“萬萬”進行對比，抒發(fā)了作者借酒消愁，進行對比，抒發(fā)了作者借酒消

6、愁，表現(xiàn)表現(xiàn)了戍邊將士了戍邊將士既思念家鄉(xiāng)又不甘無功而返的矛盾心理既思念家鄉(xiāng)又不甘無功而返的矛盾心理 。這兩句話運用典故，表現(xiàn)了戍邊將士既思念家鄉(xiāng)又不甘無功而返這兩句話運用典故，表現(xiàn)了戍邊將士既思念家鄉(xiāng)又不甘無功而返的矛盾心理。的矛盾心理。 坐落在崇山峻嶺間的孤城，傍晚時分，夕陽西下，坐落在崇山峻嶺間的孤城，傍晚時分，夕陽西下，煙霧彌漫，城門緊閉煙霧彌漫，城門緊閉 。這句話寫出了邊塞之地的孤寂悲這句話寫出了邊塞之地的孤寂悲涼，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景涼，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景 。3、賞析、賞析“羌管悠悠霜滿地羌管悠悠霜滿地 ” 4、賞析結句、賞析結句“人不寐，將軍白發(fā)征夫

7、淚人不寐，將軍白發(fā)征夫淚” 這兩句話運用這兩句話運用互文互文的修辭手法，抒發(fā)了作者的修辭手法，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)憂國、思鄉(xiāng)憂國、壯志難酬壯志難酬的思想感情，還含蓄地表達了作者對于朝廷腐的思想感情，還含蓄地表達了作者對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。 這句話這句話將視覺和聽覺相結合，共同營造出了一種傷將視覺和聽覺相結合，共同營造出了一種傷感凄涼的氛圍，感凄涼的氛圍，“羌管悠悠羌管悠悠”既表現(xiàn)了邊塞樂曲的綿長，既表現(xiàn)了邊塞樂曲的綿長，也是將士們內心思鄉(xiāng)之情的寫照。也是將士們內心思鄉(xiāng)之情的寫照?！八弊郑凳玖耸亲?，暗示了是在深秋季節(jié)，渲染了一種

8、凄涼寒冷的氛圍，很巧妙地與在深秋季節(jié)，渲染了一種凄涼寒冷的氛圍，很巧妙地與下文中的下文中的“白發(fā)白發(fā)”相呼應，相呼應，更為詩歌增添了一層悲涼的更為詩歌增添了一層悲涼的色彩色彩。 江城子江城子 密州出獵密州出獵 抒抒發(fā)作者發(fā)作者報效國家、關懷國家命報效國家、關懷國家命運運的的愛國之情。愛國之情。3、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫了怎樣的人物形勾畫了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？勾畫了一個豪氣十足，誓死衛(wèi)國的英雄形象。抒發(fā)了作者勾畫了一個豪氣十足，誓死衛(wèi)國的英雄形象。抒發(fā)了作者殺敵報國殺敵報國 的愛國之情的愛國之情4、詞中用了

9、哪三個典故？請寫出來。并說說在表達上有什么好處（作用）？、詞中用了哪三個典故？請寫出來。并說說在表達上有什么好處（作用）？“親射虎親射虎”（委婉含蓄委婉含蓄地地表達了作者要像孫權那樣馬前射虎，彰顯少年狂氣表達了作者要像孫權那樣馬前射虎，彰顯少年狂氣）“遣馮唐遣馮唐“（ 委婉含蓄委婉含蓄地地表達了作者以魏尚自喻，希望得到朝廷重用表達了作者以魏尚自喻，希望得到朝廷重用）。）?！吧涮炖巧涮炖恰保ㄎ窈钗窈畹氐乇磉_了作者報效國家、建功立業(yè)的愛國之情表達了作者報效國家、建功立業(yè)的愛國之情）。）。5、“持節(jié)云中、何日遣馮唐？持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？一句有什么含義？

10、在表達上有什么好處？意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，委婉含蓄地表達了詩人以魏尚自喻，渴望得到運用典故，委婉含蓄地表達了詩人以魏尚自喻，渴望得到 朝廷重用。朝廷重用。這首詞，從這首詞，從題材題材上看上看是寫是寫 軍營軍營 生活生活；從從思想感情思想感情上看，表達的是上看，表達的是為為國國殺敵立殺敵立功功的雄心壯志；從的雄心壯志；從語言風格語言風格上看上看，壯麗而不，壯麗而不“纖巧纖巧” 。4、賞析賞析“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生” 變雄壯為悲壯，充滿了作者報效國家卻壯志不遂的抑郁憤懣之情變雄壯為悲壯，充滿了作者報效國家卻壯志不遂的抑郁憤懣之情5、作者為什么說是、作者為什么說是“賦壯詞賦壯詞”？3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”營造了一種什么氛圍？營造了一種什