九年級物理 測滑輪組的機械效率學案(1) 人教新課標版

1、測斜面的機械效率學案一、預習導學：1、什么叫做有用功（W有 ）？ 。2、什么叫做額外功（W額）？ 。3、什么叫做總功（W總）？ 。4、什么叫做機械效率（）？ 。二、自主學習：1、我們利用斜面做功時，目的是把物體抬到一定高度處。我們不把它豎起提升，而是沿著斜面把它拉上去，這是為了省力。演示（如圖1）：沿斜面拉物體時，什么是有用功？ 。什么是總功？ 。如何計算斜面的機械效率？ 。2、我們需要哪些測量儀器？ 。需要測量哪些物理量呢？ 。3、斜面的機械效率：= 。4、你們準備怎樣測量拉力的大小？ 。5、知道了如何測量斜面的機械效率了，同學們猜想一下，斜面的機械效率可能與哪些因素有關呢？能說說你們的猜想

2、依據(jù)嗎？因素1 依據(jù) 因素2 依據(jù) 三設計實驗方案并交流結果：各小組的同學只就其中一個你比較感興趣的問題來進行探究，各小組討論一下，把你們的設計方案寫下來，畫出實驗的圖例和實驗表格。1：在探究斜面機械效率與斜面傾斜程度的關系時，控制斜面的粗糙程度和物體重力一定，改變斜面的傾斜程度。附表格一：實驗次數(shù)斜面坡度斜面材料斜面高/m小車重/N有用功/J斜面長度/m拉力/N總功/J機械效率1較緩木板2較陡木板3最陡木板2：在探究斜面機械效率與斜面粗糙程度的關系時，控制斜面的傾斜程度和物體重力一定，改變斜面的粗糙程度。附表格二：實驗次數(shù)斜面坡度斜面材料斜面高/m小車重/N有用功/J斜面長度/m拉力/N總功

3、/J機械效率1較陡毛巾2較陡木板3較陡玻璃3、斜面機械效率是否與物體重力有關呢？應控制哪些量一定，改變什么量？能否說說你們的設計方案？附表格三：實驗次數(shù)斜面坡度斜面材料斜面高/m小車重/N有用功/J斜面長度/m拉力/N總功/J機械效率123四、課堂總結： 我的收獲： 我的疑問五、課堂檢測：1、如圖所示。斜面長1m，高0.2m；將10N重的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：(1)斜面的機械效率是多少?(2)重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功?摩擦力有多大？(3)為了提高該斜面的機械效率，同學們提出了一些建議：A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端B、以較慢的

4、速度將重物勻速拉到斜面頂端C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面其中建議_(填番號)可以達到目的；理由是：_2、研究性學習中，有一組同學設計了“測定斜面的機械效率”的實驗.如圖3所示，用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構成一個斜面，并使它固定，把小車放在斜面底端A，用彈簧測力計拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置，上升過程中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.圖3（1）根據(jù)題中提供的信息，在下面的實驗記錄表格中完成相關的內(nèi)容：小車的重力G/N沿斜面的拉力F/N小車沿斜面上升的距離L/m小車上升高度h/m20.8（2）根據(jù)以上的實驗記錄，完成下列計算：拉力F在這過程中做的有用功是：拉力F在這過

5、程中做總功是：該次實驗的機械效率是：3、小剛小組探究了影響滑輪組機械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關呢?小剛猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖4所示。下表是他們實驗記錄的有關數(shù)據(jù)。（1）在第1、2、3次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了_.（2）在第2次實驗中，拉力做的總功是_J，斜面的機械效率是_。（3）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其它條件一定時，_。（4）若通

6、過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大。你認為存在的問題是：_。 （5）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面傾角越小，越_（選填“省力”或“費力”）。4、如圖5所示，下面是某同學做探究“斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關系”實驗時，得到如下實驗數(shù)據(jù)(1)此探究實驗是采用了_的物理研究方法。(2)請將上表中空格補充完整(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，得出要探究的實驗結論：結論一：_。結論二：_。參考答案：一、預習導學：1、對人們有用的功 2、對人們沒有用的功，但又不得不做的功3、有用功與額外功的和 4、有用功與額外功的比值二、自主學習：1、提升重物所做的功 拉力所做的功 2、刻度尺 彈簧測力計 物重G 拉力F 斜面高h 斜面長s3、4、沿斜面向上勻速拉動木塊5、斜面的粗糙程度 有用功一定，摩擦力越大，克服摩擦做的功越多斜面的傾斜程度 壓力越小，摩擦力越小，克服摩擦做的功越少課堂檢測：1、（1）80 （2）0.5J 0.5N （3）C 減小摩擦力 有用功一定 總功減少2、（1）1.5 0.45 （2）0.9J 1.2J 753、（1）改變斜面的粗糙程度 （2）6.0