四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit9(10)教案 蘇教牛津版

1、蘇教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit9 Whats the matter?教學(xué)目標(biāo)： 1 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Whats the matter? Im .。 2 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求會(huì)拼寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程： Step 1  Free talk 教師熱情地與全班同學(xué)問(wèn)候；再用一些日常問(wèn)候語(yǔ)輕松地與多名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候。 Step 2  Play a game. 教師組織了一個(gè)Follow me 的游戲，引導(dǎo)學(xué)生模仿做動(dòng)作及表情，如：fly 

2、 jump, run, open ,close, smile, cold, ill, tired, thirsty等，為新授作鋪墊，導(dǎo)入新課。教師在Follow me的游戲的最后有意安排Open the door這一動(dòng)作,讓冷風(fēng)吹進(jìn)教室（時(shí)值12月底），教師站在風(fēng)口作cold狀。 T：Open the door.(師生同做開(kāi)門動(dòng)作) T：Oh,Im cold.Are you cold? Ss:Yes,Im cold.（師引導(dǎo)學(xué)生伴著動(dòng)作說(shuō)出Im cold.） T：Lets close the door. Step 3  Presentation and pract

3、ice     1.呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)Whats the matter? Im cold.將如上情景反復(fù)演示3次，然后教師問(wèn)門邊的幾名作cold狀的學(xué)生：Whats the matter?學(xué)生不能作答，教師引導(dǎo)學(xué)生這樣向教師發(fā)問(wèn)： S1：Whats the matter? T：Im cold.（作cold狀） 2.教師讓學(xué)生打開(kāi)所有的門窗，然后向?qū)W生發(fā)問(wèn)： T：Whats the matter? S1：Im cold.（作cold狀） 3.Let the students ask and answer in pairs. 4.通過(guò)設(shè)計(jì)Do some exerci

4、ses的活動(dòng)，過(guò)渡到hot,thirsty,hungry的學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生向自己發(fā)問(wèn)： Ss: Whats the matter? T: Im cold.Are you cold? S: Yes,Im cold T: Were very cold.Close the door,please.Lets do some exercises.師生一起跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)結(jié)束，音樂(lè)停。 T:Now Im not cold,Im hot. （作hot狀,且用扇子扇涼），教師拿著a fan走到學(xué)生中與學(xué)生進(jìn)行交流、操練句型。 再用a glass of water/orange juice,a cup of

5、 tea,a cake,an apple等實(shí)物，同法教授thirsty，hungry。 5.學(xué)生用自帶物品進(jìn)行四人小組交流操練。 6.通過(guò)課件演示2個(gè)動(dòng)畫(huà)片段來(lái)呈現(xiàn)和讓學(xué)生感受tired，ill及相關(guān)情景，然后進(jìn)行教學(xué)和操練。 Step 4  Practice 1.Guessing game.用課件以局部逐一出示的形式，讓學(xué)生進(jìn)行猜一猜并演一演的游戲（做表情和動(dòng)作表演）。 2.看圖，選擇完成對(duì)話。教師設(shè)計(jì)了一份書(shū)面練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)提示，以“選詞填空”的形式完成4個(gè)對(duì)話，如： 1）A：_the matter? B: Im _. 2)A: Whats the _? B: I

6、m _. A: Heres _ for you. B: Thank you. What , Whats , matter , hot , cold , hungry , thirsty , ill , tired , fan , pear , chair , coat 3.在學(xué)生完成并檢查反饋后，讓學(xué)生跟讀上面的對(duì)話（課件）。 4.看動(dòng)畫(huà)，給動(dòng)畫(huà)配音并表演。 1）讓學(xué)生2人一組，觀看4個(gè)動(dòng)畫(huà)，自編對(duì)話，給動(dòng)畫(huà)配音； 2）上臺(tái)表演（自備物品，作動(dòng)作、表情）。 Step 5  Consolidation 1. Say a rhyme .教師組織學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏并配動(dòng)作、表情say a rhyme(自編)：Whats the matter? 2.“愛(ài)心家園”活動(dòng)。組織學(xué)生以4人為小組開(kāi)展“愛(ài)心家園”助人為樂(lè)活動(dòng)。 1）讓學(xué)生在組內(nèi)外開(kāi)展調(diào)查，填寫(xiě)“愛(ài)心家園”表格，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話； 2)展示評(píng)比。調(diào)查準(zhǔn)備結(jié)束后，以抽簽的方式展示評(píng)比，對(duì)最出色的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：發(fā)給標(biāo)有“愛(ài)心家園