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文檔簡介
1、 16勇氣教案一、學習目標(一)知識與能力1掌握下列詞語,要求讀準字音,理解字義,熟記字形。拘謹 頎長 孔武有力 綬帶 怯生生 著陸 熹微 寥寥可數(shù) 嗚咽 閂門 悉意2第三人稱敘述和第一人稱敘述的比較。(二過程與方法1訓練學生把握重點,準確復述課文內(nèi)容的能力。2學習寥寥數(shù)筆勾畫人物形象的方法。(三)情感態(tài)度與價值觀樹立學生的和平信仰,培養(yǎng)學生愛正義、愛國的思想感情二、重點、難點
2、及解決辦法1指導學生閱讀課文,把握文章大意。2適當引導,領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵,把握“勇氣”、“福氣”的含義。三、課時安排1課時四、學生活動設(shè)計反復閱讀課文,抓主要文段、語句,討論分析文章的思想內(nèi)涵。五、教學步驟(一)導入新課同學們看過淮海戰(zhàn)役這部電影嗎?在我的記憶里,一幅支援前線的畫面尤為深刻。男女老少,眾多的人民百姓推著獨輪車,冒著硝煙炮火、泥濘暴雨、將家中的所有,自己親手所做的積極送到前線。陳毅將軍曾深情地說到:淮海戰(zhàn)役的勝利,是人民群眾用小車推出來的??粗@樣一幅畫面,品著將軍的這句話,我們能說什么呢?人民是偉大的。他們熱愛和平,向往和平!為了和平,為了正義,他們甘愿付出一切。今天,我們將
3、學習的課文勇氣,便是展示人民的偉大的一篇作品,請大家仔細讀,細細品味。(二)明確目標1掌握生字詞。2領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵。3第三人稱敘述與第一人稱敘述的比較。(三)重點、難點的學習與目標完成過程1初讀課文(1)解決生字詞拘 (jn) 帶(shòu) 生生(qiè) 陸(zhuó) 門(shun) 嗚 (yè)拘謹(言語、行動)過于謹慎、拘束頎qí長身量高孔武有力勇武而有力
4、熹x微日光微明 liáo可數(shù)非常少悉意全心全意(2)把握文章段落結(jié)構(gòu)文章可分為三部分第一部分,文章開頭第1自然段,總起全文。第二部分,“在大規(guī)模進攻開始的前一天”至“她毫不猶豫地給了他第二次機會。”講述勇氣的故事。第三部分,“我被這真實的故事里的兩位主角迷住了”至文章結(jié)束。是“我”的感受。2再讀課文,勾畫重點文段、語句,分析人物形象。(1)明確文中的重點人物 美國傘兵、法國女人(2)勾畫重點文段、語句,分析兩個重要人物。美國傘兵“他胸前閃耀著的勛章綬帶,比我記憶中將級官銜以下的任何人都要多?!薄八茫仨汃R上找個地方隱蔽起來?!薄八匆姴贿h處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家。
5、他不知道住在里面的人是親盟國的呢,還是親德國的,但是他總得碰碰運氣啊。他朝那房子奔去,一邊溫習著寥寥可數(shù)幾句法語”“我是一個美國兵,傘兵說,你們愿意把我藏起來嗎?”“那傘兵蜷身擠出窗口,向樹林奔去?!薄皩?,還有最后的一次機會,傘兵振作起來押了這一注。他往回跑”?!澳阍敢獍盐也仄饋韱?他問?!边@是一個沉著冷靜、機智勇敢的戰(zhàn)士,是法國夫婦給了他寶貴的生命,也是他們給了他更多的勇氣。于是,他勇敢拼搏,屢建功勛。法國女人“聽到敲門聲,一個年約三十歲的法國女人她長得并不漂亮,不是笑容滿面,但是她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的開了門。她是剛從做早飯的灶間出來的?!薄芭叮斎焕?。法國女人說,把他帶進屋里?!薄捌奕藛柩?/p>
6、”“女人來得很快。她滿臉蒼白,淚眼模糊。他們面對面的,也許站了一秒來鐘,她沒有向她丈夫的尸體看上一眼,一直碰也不敢碰他一下。她直直地注視著這個美國青年的眼睛,他的到來使她變成了寡婦,孩子們變成了孤兒。”“哦,當然啦。快!”“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里?!边@是一個愛丈夫,愛孩子、愛家庭的勤勞女人,然而,她懂得“愛國、愛正義、愛和平”才是更大的愛。她為和平、為正義甘愿獻出一切,她是一位偉大的女性。因而,她贏得了眾多人的敬仰?!八且粋€有福氣的女人。3研讀課文第三部分(1)反復朗讀,勾畫重點語句“青年傘兵有的是拼命的勇力”,“在牢籠里,他看到了而且抓住了惟一的出路。他是勇敢機靈的孩子。但是,那位法國婦女的勇氣呢,是經(jīng)常同你在一起,永遠不會讓你丟臉的。她是一個有福氣的女人?!薄八盟叛龅氖鞘裁础!?2)領(lǐng)會文章的主旨“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q青天?!蔽恼碌闹髦际琴濏灋楹推健檎x而努力的人們的勇氣、信仰。4學生活動試改用美國傘兵的口吻把這個故事復述一遍,然后比較一下敘事角度和表達效果有些什么變化。用美國傘兵的口吻講述故事,是第一人稱表述,特點是便于直抒胸臆,讀來有一種親切感和真實感。課文主要是第三人稱表述,特點是不受空間和時間的限制,能從更多的方面自由的敘述,有利于突出文章的主旨。(四)總結(jié)、擴展和平是一種信仰,為了捍
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