浙江省寧波市明望中學2013-2014學年七年級語文第一學期10月階段檢測試卷新人教版

1、寧波市明望中學2013-2014學年第一學期10月階段檢測七年級語文試卷一、基礎(chǔ)知識與運用（20分）1、根據(jù)拼音寫出漢字（4分）（1）我暗暗地在那里nì( )笑，卻一聲兒不響。（2）即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模fng( )。（3）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她shì( )弄的那些花都死了。（4）“要說實話是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴lì( )。2、古詩文默寫（6分）（1）老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。（2）綠樹村邊合， 。（3） 禪房花木深。山光悅鳥性， 。（4）詠雪中直接體現(xiàn)謝道韞才氣的詩句是 。3、下列句子排列順序正確的

2、一項是（）。（2分） 。因此，在領(lǐng)略別人實現(xiàn)了的夢想之后，向上吧，少年！當然是因為偶像身上有星光。那么星光背后有什么？夢誰都會做，但將夢變成現(xiàn)實卻需要太多的自我發(fā)現(xiàn)、自我錘煉、自我超越。其實，偶像背后的東西、偶像身上的內(nèi)涵才更值得我們關(guān)注。當下選秀偶像很多，我們?yōu)槭裁匆绨菖枷瘢緼BCD4、名著閱讀。（4分） “成功的花/  人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/  然而當初她的芽兒/  浸透了奮斗的淚泉/ 灑遍了犧牲的血雨”出自繁星·春水，是 （人名）在印度詩人 （人名）飛鳥集的影響下寫成的。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起

3、步階段比喻為 ，把奮斗的辛勞比喻為 ，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發(fā)人深思。5、學校開展“獻給母親的一句話”活動，請先欣賞兩則作品，然后完成所給試題。（4分） 母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。 慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。上述兩句話運用的修辭方法有_和_ （提示：修辭方法有擬人、比喻、對偶、夸張、排比、反復等）請你也參加這項活動，為母親獻上一句話，你會如何來寫？（至少用到一種修辭）1、匿 仿 侍 厲2、略3、B4、冰心 泰戈爾 芽 淚泉5、比喻 夸張 略6、尊老愛幼，相互理解，和諧親密（寫出其一即可） _二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）散步我們在田野散步：

4、我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小

5、路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖

6、然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。6、整篇文章反映出這是一個_的家庭。（2分）7、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。”看著這些景象，作者為什么就想到“生命”？（2分） 8、家庭出現(xiàn)分歧時，文中說：“不過，一切都取決于我?！逼湓蚴牵?后來“我”決定委屈兒子的原因是 （5分）9、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！薄拔摇焙汀捌?/p>

7、子”為什么有背“整個世界”的感覺？ （2分） （二）父親在家等我     星期三下午，學校老師照例要開會、學習，學生們上了兩節(jié)課就放學了。     他和班上的兩位同學歡蹦著走出校門，沒有回家，而是去了離家不遠的森林公園。他們一直玩到天黑，還感覺有些意猶未盡。     “嘿，想不想吸支煙？”回去的路上，他突發(fā)奇想。     “好哇?！眱晌缓糜妖R聲贊成。     三個人停下來，把衣兜里的錢都掏了出來，買了一包“阿詩瑪”。    &

8、#160;他們拿了香煙，跑到路邊拐角處。他把煙盒撕開，給兩位同學一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。這才發(fā)現(xiàn)，剛才忘了買火。     他沖伙伴們聳聳肩，然后把視線投向路邊，張望著。     正是日暮時分，路上不時有行人匆匆走過。他想上前借火，又覺得有些唐突。正在這時，他發(fā)現(xiàn)，在路的那一端，有一個小亮點，在夜幕中閃著微弱的光，向他這里慢慢移動。他不禁心中一喜，仿佛已經(jīng)嗅到了誘人的香煙味。     那個小亮點終于走近。他走上前去，說：“哥們兒，借個火！”     那個人停下來，把

9、手中燃著的煙遞給他，他接過來，把自己的煙點著，美美地吸了一口，抬起頭，把煙還給這位行人。這時候，他才看清他的臉。     剎那間，他驚住了。拿煙的手停在半空。     那個人緩緩地伸出手，接過他手中的煙，凝視了他一會兒，又把視線轉(zhuǎn)向他旁邊的兩位同伴。然后，拍了一下他的肩膀，鄭重其事地說：“  ”。     他說不出話來。     旁邊的好友有些不解地問：“為什么？”     “因為，”那個人看著他一字一頓地說，“你的父親在家等你！”說完

10、，轉(zhuǎn)身走了。     那個人的背影已經(jīng)消失在夜色中，他還直愣愣地站在那里。兩位同伴用手碰了一個他的胳膊，問：“你怎么了？”     他轉(zhuǎn)過身來，看了看兩位同伴，把手中的煙扔到地上，用腳狠狠地踩滅。     “把煙捻滅回家去！”他語氣十分堅決。     兩位同伴看著他，又看看手中冒著縷縷香氣的煙，不約而同地說：“為什么？”     “因為，我的父親在家等我?！?    “你怎么知道？”   

11、60;他看著兩位同伴，低下頭來，聲音有些哽咽：“剛才那個借火給我們的人，他，就是我的父親！” 10、在文中橫線處填寫所缺的句子，恰當?shù)囊豁検牵?#160; ）（2分） A、孩子，快回家去！   B、我的孩子，回家去吧？ C、哥們兒，吸完這支煙，就回家去吧！   D、哥們兒，你們還是孩子 ，怎么能吸煙呢！ 11、概括敘述文章的內(nèi)容。 （2分）    _ 12、文中很少對心理活動進行直接描寫，但又能讓人從具體的行為、語言、神態(tài)描 寫中看到人物復雜的內(nèi)心世界。試結(jié)合上下文，分析下列句子所包含

12、的思想感情。（4分）    （1）剎那間，他驚住了。拿煙的手停在半空。    _    （2）“把煙捻滅回家去！”他語氣十分堅決。   _ 13、“父親”帶給“兒子”的震撼是巨大的，文章留給我們讀者的思考也是多方面 的。讀完此文，你有何感想？請說說你感觸最深的一點。（2分）    _ _ 三、文言文閱讀（19分）（一）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰

13、：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之。元方入門不顧。14、解釋下面句中劃線的字。（4分）期日中 期:_ 去后乃至 乃:_ 下車引之 引:_ 入門不顧 顧_15、翻譯句子。（2分）非人哉！與人期行，相委而去。 16、“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，陳元方反駁友人的話緊緊抓住了哪兩個關(guān)鍵詞？由此可以看出陳元方是個什么樣的人？（4分） （二）以蟲治蟲元豐中，慶州界生“子方蟲”，方為秋田之害。忽有一蟲生如土中狗蝎其喙有鉗千萬蔽地。遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩

14、段。旬日子方蟲皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。注釋：方：正，剛剛 喙：嘴 悉：全、都 旬日：十天 大穰：大豐收 17、在畫線的文段中該停頓的地方用“/”隔開（斷3處）。（3分）忽 有 一 蟲 生 如 土 中 狗 蝎 其 喙 有 鉗 千 萬 蔽 地18、翻譯： 遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。 （2分） 19、填空（用原文語句填寫）。（4分）文章一開始就用一個“         ”字顯示蟲害的緊迫，治蟲實為當務之急。接著介紹子方蟲的天敵，用 “    

15、0;         ”說明為數(shù)眾多，用“              ”說明它剿滅害蟲時威力大。最后用“              ”的結(jié)果突出了“以蟲治蟲”的成功。四、寫作（40分）20、請以“歡樂一家親”為題寫一篇不少于500字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)（或暗示）自己的姓名及所在班級。201

16、3學年第1學期七年級階段檢測答卷語 文一、基礎(chǔ)知識與運用（20分）1、根據(jù)拼音寫出漢字（4分）（1）nì( )笑 （2）模fng( ) （3）shì( )弄 （4）嚴lì( )2、古詩文默寫（6分）（1）老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。（2）綠樹村邊合， 。（3） 禪房花木深。山光悅鳥性， 。（4）詠雪中直接體現(xiàn)謝道韞才氣的詩句是 。3、下列句子排列順序正確的一項是（） （2分）4、名著閱讀。（4分）出自繁星·春水，是 （人名）在印度詩人 （人名）飛鳥集的影響下寫成的。把成就事業(yè)的起步階段比喻為 ，把奮斗的辛勞比喻為 5、修辭方法有_ _和_ _ （2分）

17、_ _（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）散步6、整篇文章反映出這是一個_的家庭。（2分）7、 （2分）8、 “不過，一切都取決于我。”其原因是： “我”決定委屈兒子的原因是 （5分）9、 （2分）（二）父親在家等我 10、恰當?shù)囊豁検牵?#160; ） （2分） 11、_ _ _ _ （2分） 12、（1） _ _（2分）    （2）_ （2分）13、_ _ _（2分） 三、文言文閱讀（19分）（一）陳太丘與友期行14、解釋下面句中劃線的字。（4分）期_ 乃_ 引_ 顧_15、翻譯： 非人哉！與人期行，相委而去。 （2分）16、 （4分）（二）以蟲

18、治蟲17、忽 有 一 蟲 生 如 土 中 狗 蝎 其 喙 有 鉗 千 萬 蔽 地 （3分）18、翻譯： 遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。                                         &

19、#160;                  （2分）19、填空（用原文語句填寫）。（4分）文章一開始就用一個“      ”字顯示蟲害的緊迫，治蟲實為當務之急。接著介紹子方蟲的天敵，用 “              ”說明為數(shù)眾多，用“              ”說明它剿滅害蟲時威力大。最后用“         &#