《輸入文字》信息技術(shù)教案

1、輸入文字信息技術(shù)教案教學(xué)目的與要求1 .初步掌握智能ABCS入法2 學(xué)會(huì)輸入單字和詞組了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法3 .通過(guò)學(xué)習(xí)智能ABCS入法了解拼音輸入法的一般規(guī)律4 培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力課時(shí)安排建議安排1 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能熟練地輸入漢字掌握" V'鍵和隔音符”的用法并學(xué)會(huì)輸入法狀態(tài)的切換教材分析與教法建議1 教材的地位與作用本課主要講述了啟動(dòng)漢字輸入法的方法如何用智能ABCS入法輸入漢字以及輸入漢字時(shí)遇到的幾種狀態(tài)切換：全角、 半角的切換和中、英文的切換方法讓學(xué)生了解漢字輸入的多種方法：智能ABC是根據(jù)漢字的讀音對(duì)漢字進(jìn)行編碼根據(jù)讀音進(jìn)行編碼的還有全拼

2、輸入法微軟拼音輸入法；五筆字型是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行編碼的另外還有語(yǔ)音輸入、手寫輸入、掃描輸入等智能ABCS入法是一種適合小學(xué)生 學(xué)習(xí)和使用的漢字輸入方法2 教學(xué)方法指導(dǎo)在本課的教學(xué)中可以采用教師示范、學(xué)生自主探究和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法先掌握單個(gè)漢字的輸入為提高漢字輸入速度減少選字的時(shí)間可以采用詞組輸入在詞組輸入過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些字沒(méi)有聲母這樣和前面的拼音組合時(shí)就會(huì)產(chǎn)生歧義此時(shí)可以引入分隔符的用法進(jìn)入文章輸入時(shí)不可避免地會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教師可選擇一篇標(biāo)點(diǎn)較多的文章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入?yún)⒖假Y料詞庫(kù)系統(tǒng)基本詞庫(kù)“智能AB喻入法”具有一個(gè)約6萬(wàn)詞條的基本詞庫(kù)動(dòng)態(tài)詞庫(kù)“智能AB喻入法”

3、的動(dòng)態(tài)詞庫(kù)具有自動(dòng)篩選功能其自動(dòng)記憶的詞匯容量可達(dá)1.7 萬(wàn)詞條； 強(qiáng)制記憶的詞匯可達(dá)400條“智能ABC輸入法”的詞庫(kù)以現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典為藍(lán)本同時(shí)又增加了一些新的詞匯共收集了大約6 萬(wàn)詞條其中單音節(jié)詞和詞素13%雙音節(jié)66爐音節(jié)11%四音節(jié)9流至N音節(jié)1展中雙音節(jié)詞占著很大的比重這是現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要特色詞庫(kù)不僅具有一般的語(yǔ)匯也收錄了部分常見(jiàn)的方言詞語(yǔ)還有某些常見(jiàn)的專門術(shù)語(yǔ)例如：中文標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)鍵位中文標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)鍵位（頓號(hào)）（逗號(hào)）,；（ 分號(hào) ）;：（ 冒號(hào) ）?。?感嘆號(hào) ）（ 問(wèn)號(hào) ）?（ 左括號(hào) ）（ 省略號(hào) ）)( 右括號(hào) )（ 破折號(hào) ）（ 句號(hào) ）.“（左雙引號(hào)）（單次擊鍵）（ 間隔號(hào) ）”

4、（右雙引號(hào)）（雙次擊鍵）參考教案課題第2 課文字的輸入教學(xué)目的與要求1 知識(shí)與技能(1) 初步掌握智能ABCS入法(2) 學(xué)會(huì)輸入單字和詞組了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入2 過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)智能ABCS入法了解拼音輸入法的一般規(guī)律3 情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能熟練地輸入漢字掌握" V'鍵和隔音符”的用法并學(xué)會(huì)輸 入法狀態(tài)的切換教學(xué)過(guò)程2 引入教師：“上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動(dòng)和退出 Wordxx的方法老師 想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握下面請(qǐng)同學(xué)們自己打開 Word窗口”(學(xué)生 分組練習(xí)教師巡視并給予幫助)教師：請(qǐng)同學(xué)打開“生字”文檔

5、3 新授(1)選擇智能ABCS入法教師：“常用的漢字輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABCS入法這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同下面老師將帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)智能ABCS入法那么打開智能AB喻入法呢？”（教師演 示學(xué)生仔細(xì)觀察）教師示范：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄中的輸入法按鈕選擇“智能ABCS入法”出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條學(xué)生操作練習(xí)：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法（ 2）輸入單字請(qǐng)學(xué)生給“觀”字注上拼音在鍵盤上輸入“guan”按空格鍵出現(xiàn)字詞選擇框按一下數(shù)字鍵“ 4” “觀”字就輸入到 Word編輯區(qū)中的插入點(diǎn)位置學(xué)生上機(jī)輸入學(xué)

6、生討論：拼音輸錯(cuò)了辦提示欄中沒(méi)有想要的漢字辦“綠”字輸（ 3）輸入詞組教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個(gè)漢字的輸入同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們大量的時(shí)間都花在了選字上那么有沒(méi)有更快的輸入方法呢（ 教師出示詞組） ：太陽(yáng)天空學(xué)校教師示范請(qǐng)同學(xué)觀察老師是如何輸入這些詞組的和前面單個(gè)字的輸入方法有什么不同之處想一想用新的方法是不是可以提高輸入速度學(xué)生上機(jī)完成“實(shí)踐園”中的練習(xí)教師出示詞組：西安想一想：如果第二字沒(méi)有聲母辦讀一讀“知識(shí)屋”（ 4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入中英文標(biāo)點(diǎn)的切換教師出示一篇有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小短文請(qǐng)學(xué)生嘗試輸入：“”教師巡視出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)請(qǐng)學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)教師指出中英文標(biāo)點(diǎn)的切換方法完成“探究園”的練習(xí)半角 / 全角的切換教師講解半角/ 全角的切換方法學(xué)生上機(jī)：在全角和半角方式下分別輸入ABC