語言學(xué)概論試題及答案

1、語言學(xué)概論試題及答案語言學(xué)概論作業(yè)1導(dǎo)言、第一章、第二章一、名詞解釋1、歷時(shí)語言學(xué)就各種語言的歷史事實(shí)用比較的方法去研究它的“親屬”關(guān)系和歷史發(fā)展的，叫歷時(shí)語言學(xué)。2、 語言語言是一種社會(huì)現(xiàn)象， 是人類最重要的交際工具和進(jìn)行思維的工具。就語言本身的結(jié)構(gòu)來說，語言是由詞匯和語法構(gòu)成的系統(tǒng)。3、符號符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結(jié)合的統(tǒng)一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構(gòu)成的。4、語言的二層性語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句子。5、社會(huì)現(xiàn)象語言是一種社會(huì)

2、現(xiàn)象和人類社會(huì)有緊密的聯(lián)系。所謂“社會(huì)”，就是指生活在一個(gè)共同的地域中，說同一種語言，有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體。語言對于社會(huì)全體成員來說是統(tǒng)一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風(fēng)格。二、填空1、 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)包括布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國描寫語言學(xué)三個(gè)學(xué)派。2、 歷史比較語言學(xué)是在19 世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動(dòng)，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。4、一個(gè)符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。5、用什么

3、樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會(huì)成員約定俗成。6、語言符號具有任意性和線條性特點(diǎn)。7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。8、語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是組合和聚合。9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，聚合是指符號在性質(zhì)上的歸類。三、判斷正誤（正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉）1、文字是人類最重要的交際工具。（×）2、地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（×）3、在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語言更加重要。（

4、15;）4、現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（×）5、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（）6、語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）7、任何一種符號，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（×）8、從本質(zhì)上看，語言其實(shí)是一種符號系統(tǒng)。（）9、 人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因?yàn)檎Z音比較好聽。（×）10、 語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（）四、問答題1、語言的作用是什么？同社會(huì)有什么樣的聯(lián)系？語言是表達(dá)思想、進(jìn)行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象和人類社會(huì)有緊密的聯(lián)系

5、。所謂“社會(huì)”，就是指生活一個(gè)共同的地域中，說同一種語言，有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個(gè)社會(huì)都必須有自己的語言，因?yàn)椋?語言是組成社會(huì)的一個(gè)不可缺少的因素。人與人之間的 聯(lián)系得靠語言來維持。有了語言，生活在社會(huì)中的人才能共同生產(chǎn)、共同生活、共同斗爭，協(xié)調(diào)在同自然力的斗爭中，在生產(chǎn)物質(zhì)資料的斗爭中的共同行動(dòng)。沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會(huì)中斷，社會(huì)就會(huì)解體。語言對于社會(huì)全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的， 但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風(fēng)格。2、怎樣理解語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？語言有沒有階級性？為什么？答： 語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，是人類最重

6、要的交際工具。這首先可以從語音與語義的結(jié)合關(guān)系以及世界語言的多樣性來加以說明。語言都是由語音和語義結(jié)合而成的，但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達(dá)；在同一語言中也有用相同的聲音來表達(dá)不同的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結(jié)合成特定的語言成分決定于一定社會(huì)集體的意志，決定于 “約定俗成”的社會(huì)習(xí)慣。其次， 從語言與社會(huì)相互依存的關(guān)系中也可以說明語言是社會(huì)現(xiàn)象。一方面， 語言依存于社會(huì)，語言是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，只有人類才有語言。另一方面，社會(huì)不能沒有語言，語言是人類區(qū)別于其它動(dòng)物的一個(gè)重要標(biāo)志。作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一， 從語言的創(chuàng)造者和語言的服務(wù)對象來

7、看，語言是在許多時(shí)代中為全民所創(chuàng)造出來和豐富起來的。人類出現(xiàn)時(shí)語言就同時(shí)產(chǎn)生了，那時(shí)的人類社會(huì)不分階級，語言只能是全民所創(chuàng)造并為全民服務(wù)的。 第二， 從語言本身的情況來看，不同階級可能創(chuàng)造并運(yùn)用一些自己的專門的詞和語，形成所謂階級習(xí)慣語，但是階級習(xí)慣語并不就是語言，它沒有自己的語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯。3、什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？答： 語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結(jié)合是任意的，由社會(huì)約定俗成。不同語言可以用不同的音來表示相同的事物（如漢語的“ sh” 和英語的 “ book”） ，也可以用相同的、類似的音來表示不同的事物（如： 漢語的 “哀” 和英語的 “

8、I ” ） 。這些都是符號任意性的表現(xiàn)。4、語言是自然現(xiàn)象還是社會(huì)現(xiàn)象？為什么？答：語言是社會(huì)現(xiàn)象，它不是自然現(xiàn)象，也不是個(gè)人現(xiàn)象。語言是社會(huì)現(xiàn)象和人類社會(huì)有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨社會(huì)的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見， 語言絕不是自然現(xiàn)象。從語言的音義關(guān)系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會(huì)集團(tuán)約定俗成的；如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應(yīng)該是一樣的，如果沒有區(qū)別，而實(shí)際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。5、什么是組合關(guān)系？什么是聚合關(guān)系？它們對于語言運(yùn)用有什么樣的意義？答： 語言符號中每個(gè)符號都處在既可以和別的符號組合，又可以

9、被別的符號替換 這樣兩種關(guān)系中。符號和符號組合起來的關(guān)系稱為符號的組合關(guān)系。語言符號的組合方式處于一個(gè)前后相續(xù)的鏈條狀，在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的關(guān)系叫做聚合關(guān)系。組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關(guān)系之中，而且構(gòu)造符號的音位和意義也都處在這兩種關(guān)系之中。組合關(guān)系和聚合關(guān)系是組成語言系統(tǒng)的一個(gè)綱，是我們觀察、分析、 歸納錯(cuò)綜復(fù)雜的語言現(xiàn)象的一把總鑰匙。6、語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在哪些方面？答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統(tǒng)。語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在語言是一種分層裝置，

10、這種裝置靠組合和替換來運(yùn)轉(zhuǎn)。語言的底層是一套音位，上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號的序列。語言這個(gè)分層裝置的運(yùn)轉(zhuǎn)是組合和替換，即符號的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。語言學(xué)概論作業(yè)2參考答案語言學(xué)概論作業(yè)2第三章 語音一、名詞解釋1、音素：是人類語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位。2、元音：發(fā)音時(shí)氣流不受阻的音叫元音，如漢語拼音方案中的字母a、 e、 o、 i 、u、ü。3、輔音：發(fā)音時(shí)氣流受阻的音叫輔音，漢語拼音方案字母中除a、 e、 o、 i 、 u、ü之外的其它字母代表的音屬于輔

11、音。4、自由變體：音位的自由變體就是能出現(xiàn)在同樣的語言環(huán)境之中而不能區(qū)別意義的兩個(gè)或兩個(gè)以上的音。5、發(fā)音部位：指發(fā)輔音時(shí)氣流受阻的部位。二、填空1、語音的發(fā)音、傳遞、感知三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。2、語音同其它聲音一樣，也具有音高、音重、音長和音質(zhì)四個(gè)要素。3、人類的發(fā)音器官可分為動(dòng)力（肺）、發(fā)音體（聲帶）、共鳴腔（口、鼻、咽腔）三大部分。4、在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動(dòng)的，叫做主動(dòng)發(fā)音器官。5、根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為元音和輔音兩類，例如漢語音節(jié)中的聲母，主要就是由輔音充當(dāng)?shù)摹?、 每個(gè)元音的音質(zhì)是由舌位的高低、前后、 嘴唇的圓展三

12、個(gè)方面的因素決定的。三、 單項(xiàng)選擇題解題說明：每題只有一個(gè)答案是正確的，請將正確答案的題號填入括號內(nèi)。1、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C）。A、元音B、輔音C、音素D、音位2、漢語拼音方案是以（C）字母為基礎(chǔ)制訂的。A、英語B、法語C、拉丁D、希臘3、漢語拼音中的ü、c、 h，國際音標(biāo)分別寫作（B）。A、 u c h B 、 y ts x C 、 u ch h D 、 x y k4、下列說法，（A）是正確的。A、音高具有區(qū)別意義的作用B、婦女的聲帶比男子要厚C、漢語中音長具有區(qū)別意義的作用D、漢語“天”、“空”兩個(gè)音節(jié)的音高不同5、下列說法，只有（D）正確。A、振幅越大，

13、聲音就越弱B 、振幅越大，聲音就越長C、頻率越多，聲音就越低D、頻率越多，聲音就越高6、對發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。A、聲帶在發(fā)音中的作用是次要的B、舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用C、口腔中最為靈活的部位是上腭D、聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官7、關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（C）是正確的。A、元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長B、輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮C、發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張8、下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確的一組是（C）。A、e B 、 j y C 、hx D 、b9、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（D）。A、 t

14、d B 、 p C 、 s z D 、 t k10、下列各組元音區(qū)別的描述，（A）是錯(cuò)誤的。A、 i和y的區(qū)別是舌位前后不同B、 u和o的區(qū)別是舌位高低不同C、 a和的區(qū)別是舌位前后不同D、 i和a的區(qū)別是舌位高低不同11、下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（D）。A、 x h B 、 t k C 、 s f D 、 z s12、下列說法，（A）是正確的。A、音位具有區(qū)別意義的作用B 、音素具有區(qū)別意義的作用C、聲母具有區(qū)別意義的作用D、韻母具有區(qū)別意義的作用13、我們在念“老虎”時(shí)，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（B）。A、同化B、異化 C、弱化 D、脫落四、分析題1、根據(jù)發(fā)音特

15、點(diǎn)描述，在下圖中用相應(yīng)的國際音標(biāo)標(biāo)出來（6 分，每小題1 分）舌面后半低圓唇元音；舌面前半高不圓唇元音；舌面前低不圓唇元音；舌面后半高圓唇元音；舌面前高圓唇元音；舌面后半高不圓唇元音。2、分析下列輔音的發(fā)音特點(diǎn) k 舌面后，清，不送氣，塞音x 舌面后，清擦音雙唇，濁，塞音ts 舌尖后，清，送氣，塞擦音3、說明下面各組音素的區(qū)別特征 p p 不送氣送氣s z 清濁t(yī)c tc 不送氣送氣y 圓唇不圓唇4、用嚴(yán)式國際音標(biāo)給下面的漢字注音（聲調(diào)不作要求）。我們的生活充滿陽光womentesehxuotsonmanjahkuh積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)tGitGits antGiawahsahG ü e

16、Gi六、問答題1、聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)合語音知識加以說明。答： 這是由于男子和婦女、大人和兒童的音高不同造成的。音高就是聲音的高低，它取決于音波的頻率。頻率大聲音就高，頻率小聲音就低。語音的高低和人的聲帶的長短、厚薄松緊有關(guān)。一般說來，婦女和兒童的聲帶短而薄，所以說話時(shí)聲音高一些，男子的聲帶長而厚，所以說話的聲音低一些。這樣， 我們就根據(jù)聲音的高低可以 在沒有看見人的情況下，聽出是男子還是女子，是大人還是小孩說話了。2、音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。答：漢語的聲調(diào)有區(qū)別詞的語音形式的作用。它是由

17、音的高低變化表現(xiàn)出來的。同一個(gè)音節(jié)，聲調(diào)不同，詞或語素的語音形式就不同，因而意義也不同。例如：“媽、麻、馬、罵”的音音、輔音和它的組合的順序是一樣的，都是 /ma/，只是由于音高變化不同才使它們成為語音形式不同，意義迥異的四個(gè)語音單位?？梢娨舾咦兓a(chǎn)生了調(diào)位的不同，有區(qū)別意義的作用。3、舉例說明什么是對立？什么是互補(bǔ)？答： 音素如果有區(qū)別詞的語音形式的作用，在漢語中是對立的，人們會(huì)把它們認(rèn)為是完全不同的兩個(gè)語音單位，叫音素的對立。例如：不送氣的p 和送氣的p ，在漢語里有區(qū)別詞的語音形式的作用，比方“標(biāo)”piau 和 p iau “飄”在語音上的不同僅僅在于前者是不送氣的p ， 后者是送氣的p ， 但卻構(gòu)成了完全不同的兩個(gè)語素。音素如果僅僅是在出現(xiàn)的位置和環(huán)境互相補(bǔ)充，彼此處于互補(bǔ)的關(guān)系，而不是對立的關(guān)系，即它們沒有區(qū)別詞的語音形式的作用，叫音素的互補(bǔ)。如漢語中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五個(gè)詞的語音形式用漢語拼音方案寫為：ai 、 an、 a、 ao、 ang，如果仔細(xì)比較，“哀”、“安”中的 a 是前 a ，“啊”中的 a 是中 a ，“熬”、“昂”中的 a 是后 a ，這三個(gè)音位的 a 由于沒有區(qū)別