課題研究學習規(guī)章制度

1、實用標準文檔課題研究學習制度一、學習內(nèi)容：（ 1）組織實驗教師研討科研有關(guān)理論。（ 2）實驗教師總結(jié)、匯報實驗情況。（ 3）提出問題討論、研究制定行之有效的辦法。（ 4）收集教育教改信息，交流經(jīng)驗。（ 5）布置每月工作重點，提出有關(guān)要求。二、學習要求：（ 1）凡參加會議者不得無故遲到、早退和缺席，必須遵守會議紀律。（ 2）參加會議人員必須事先作好準備，帶好實驗有關(guān)資料，寫好發(fā)言提綱，并提前三天交課題組審查，課題組復(fù)印重要材料交骨干教師使用。（ 3）主持人要做好會議組織工作，會議要有目的性、針對性，防止隨意性，會議要做好記錄。（ 4） 參加會議人員必須做好會議記錄，討論時要積極爭取發(fā)言，力求有收

2、獲。（ 5）每月召開一次教育科研例會。為增強會議的實效性、指導(dǎo)性、操作性，每次例會研究一個專題，每個專題由一個人或幾個人作中心發(fā)言，其余同志參與討論。專題研究的內(nèi)容原則上就是中心發(fā)言人負責的子課題。教育科研工作制度一、 各學科子課題實驗必須按照總課題實驗方案進行，并認真制定好學期實驗課節(jié)至少在15節(jié)以上。二、認真鉆研教材。探索課題實驗的課業(yè)技能，設(shè)計可操作的課時計劃，電教教材?？茖W準確地確定教學目標，重點和難點，恰當?shù)卮_定電教媒體。并嚴格遵守申報和監(jiān)制制度。3、 科學設(shè)計教學過程，擬定好信度較高的形成性測試題目或抽樣分析方式，并做好對比班的同步材料積累。4、 認真做好課前準備，寫好課時計劃，確

3、保每節(jié)實驗課的質(zhì)量。不得擅自串課、停課、隨意更動教學內(nèi)容，拖延材料。五、認真搜集隨堂、課后、平時、期末等資料和數(shù)據(jù)，并及時歸類、整理與存檔。6、 定期召開課題研討活動，針對實驗有關(guān)專題或重點項目各抒己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實踐依據(jù)。七、認真搞好課題實驗講座，加強資料的學習與交流，堅持實驗教師的互相聽課，經(jīng)驗的交流，除及時完成按規(guī)定最低限量的實驗資料外，實驗教師和有關(guān)人員每學期要撰寫經(jīng)驗體會和階段實驗報告，形成專題性論文的初步形態(tài)。八、對各類資料和數(shù)據(jù)認真分析、處理、驗證課業(yè)技能與實驗成果，科學地分析成因，寫出成果論證，形成階段性和終結(jié)性實驗報告，報請上級科研部

4、門進行評估驗收。課題實驗工作制度一、 各學科子課題實驗必須按照總課題實驗方案進行，并認真制定好本學科實驗計劃，科學安排進度，確保每學期實驗課節(jié)至少在15 節(jié)以上。二、認真鉆研教材，探索課題實驗的課業(yè)技能，設(shè)計可操作的課時計劃、使用教材。科學、準確地確定教學目標、重點和難點，恰當?shù)卮_定電教媒體。并嚴格遵守申報和監(jiān)制制度。三、 科學設(shè)計教學過程，擬定好信度較高的形成性測試題目或抽樣分析方式，并做好對比班的同步村料積累。四、認真做好課前的研究準備，寫好課時計劃，確保每節(jié)實驗課的質(zhì)量。不得擅自串課、停課、隨意更動教學內(nèi)容。五、認真搜集隨堂、課后、平時、期末等資料和數(shù)據(jù)，并及時歸類、整理與存檔，拖延材料

5、。六、對各類資料和數(shù)據(jù)認真分析、處理，驗證課業(yè)技能與實驗成果，科學地分析成因，寫出成果論證，形成階段性和終結(jié)性實驗報告，報請上級科研部門進行評估、驗收。課題實驗研究制度一、按照課題實驗方案認真做好階段實驗計劃和子課題實驗方案，并依據(jù)實驗實際情況及時調(diào)整、修訂，強化實驗意識，確保方案按期、穩(wěn)步地進行。二、及時搞好課題實驗的統(tǒng)計、分析，寫好個案分析、階段報告，以便形成終結(jié)報告。三、認真搞好課題實驗講座，加強資料的學習與交流，堅持實驗教師的相互聽課、經(jīng)驗交流，除及時完成按規(guī)定最低限量的實驗資料外， 實驗教師和有關(guān)人員每學期要撰寫好經(jīng)驗、體會和階段實驗報告，形成專題性論文的初稿。四、實驗教師每學期寫好

6、典型教案兩篇，選錄優(yōu)質(zhì)課例兩份，保存好學生作業(yè)、練習、抽測、競賽和期末試卷等系統(tǒng)資料。5、 定期召開課題研討活動，針對實驗有關(guān)專題或重點項目各抒己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實驗依據(jù)。6、 及時推廣典型教案、優(yōu)質(zhì)課例、經(jīng)驗、 體會、 報告與論文等，促進階段報告、終結(jié)報告和專題性論述的形成。課題實驗研究檔案管理制度1 、建立檔案專柜。學校教育科研在教科室建立檔案專柜，由專人負責收集、登記、立卷、歸檔和安全保衛(wèi)工作。2、歸檔范圍。學校教育科研機構(gòu)資料；教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃；教育科研工作的年度總結(jié)；教育科研課題管理制度；課題登記表；課題申報立項資料；課題研究的

7、過程資料；結(jié)題資料；課題成果評獎資料；上級教育科研機構(gòu)下發(fā)的決議、決定、計劃、方案、條例、意見、通報、通告等文件或簡報。3、檔案管理人員應(yīng)堅持平時注意收集，按級、按時、分類有序立卷存放，每學期期末整理一次，一學年集中立卷、編目、裝訂、歸檔存放。4、本校在教改實驗、教研活動中產(chǎn)生的資料，當事人在學期結(jié)束時，應(yīng)主動送交教科室，以便立卷歸檔。5、凡屬立卷歸檔的各種資料要求用A4紙電腦打印、規(guī)范齊全；有關(guān)會議記錄，一律不準用圓珠筆、鉛筆或紅色墨水書寫。6、查閱文件及資料（含電腦儲存的文件資料），必須履行借閱手續(xù)，按期歸還。外單位查閱者，必須經(jīng)學校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，就地查閱，電腦資料不得復(fù)制。課題實驗研究成

8、果申報制度實驗研究成果包括：典型教案、課堂實錄、科研論文、編著、實驗報告、媒體研制、成績檢測等。一、實驗教師在課題實驗中要認真搜集、積累與整理資料，為課題實驗結(jié)論的推理和形成提供可靠的保證，為成果的產(chǎn)出提供可靠的依據(jù)。二、成果產(chǎn)出以后，要認真填寫“成果申報表”，以便存檔和上報。三、 課題組和科研辦公室要及時逐級上報有關(guān)科研部門，以便檢驗、評估。四、上級科研部門檢驗、評估后方可成為認定的成果。有推廣和獎勵價值的。要及時予以推廣和獎勵，以便促進課題實驗的進一步開展和擴大影響。課題研究成果的鑒定和評價制度1 、鑒定前一個星期提供一式二份鑒定申請表，交課題組。2、由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和教科室組織力量進行鑒定

9、，鑒定內(nèi)容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時，進行現(xiàn)場調(diào)查，并評審出成果所屬等級。3、每年評審一次，時間為每年的12 月份。4、鑒定時要提交的材料有：課題申報表；研究方案；研究計劃；研究報告或?qū)嶒瀳蟾?、調(diào)查報告；研究課題的主要附件：主要的原始記載、論文專著等。課題研究的經(jīng)費與獎勵制度1、對已確立的課題，學校將按校、區(qū)、市、省、國家級分別發(fā)放課題研究經(jīng)費作為立項獎勵。2、學校每年進行一次教育成果評比，按校級、區(qū)級、市級、省級、國家級課題獲獎情況分別給予獎勵。3、對課題組成員認真履行課題的研究計劃，經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組考核認定課題研究工作的檢查制度1、全體教師要積極參加教育科研，每學年教研

10、組向教科室申報一個研究課題，教師根據(jù)這個課題寫出自己的實驗方案，并認真實施。任課教師必須寫出詳細而具有操作性的方案。重點實驗教師間周在教科室舉行一次碰頭會，交流實驗情況。各學科教師以教研組為單位，間周一次在辦公室召開一次碰頭會，每次每人必須交流一種比較新穎的方法指導(dǎo)實施，負責人或教研組長記錄交流情況。2、實驗教師要加強理論學習，用正確的理論指導(dǎo)實踐，平時邊學習邊實驗邊記錄，認真寫好教學反思日記，重點實驗教師每周寫反思日記不少于2 篇，其余教師不少于一篇（包括對個案研究記錄，各科教師都要圍繞自己的課題寫）。教導(dǎo)處檢查時，根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量記分。3、 每位教師每月對自己的實驗情況進行總結(jié)，寫一篇小論文

11、（題材不限），每月1 日交教科室，選取優(yōu)秀文章向刊物投稿。也可自己投稿，但必須經(jīng)過教科室審查。4、全體教師平時要積極參加科研活動，積極撰寫有關(guān)教育教學改革論文，每學期每人至少寫一篇教育教學論文。5、對寫論文超額完成任務(wù)者進行適當?shù)莫剟睢?、教師建立科研講座本，認真記錄每次講座內(nèi)容。7、各課題實驗教師要積極地、創(chuàng)造性地實驗好自己所承擔的課題。根據(jù)課題組的安排，及時做好過程資料，寫好實驗論文。確保自己所承擔的課題取得良好成果。課題研究工作的管理制度1、全校課題分為總課題和子課題兩個層次，實行分層管理。2、總課題是經(jīng)市（區(qū)）級以上立項的課題，時間跨度一般為三年以上?？傉n題以校為單位，選拔工作熱情高，

12、業(yè)務(wù)能力強的教師組成課題組進行實施；子課題由教導(dǎo)處根據(jù)教育教學發(fā)展趨勢及本校實際提出課題指南，組成課題組，開展實施。總課題和子課題在制定實施方案時，須把研究目標劃分至每個學期， 實施時根據(jù)學期進程的周期性特點進行管理。期初要對前一學期的課題工作情況進行分析，調(diào)整制定本學期的研究計劃；學期每月要對研究中的資料進行整理歸檔，做工作小結(jié)。3、自選課題以教研組或教師個人為單位，在學年初申報立項，由教科室組織審定確認，教導(dǎo)處行文公布。時間跨度一般不超過一年。研究工程中必須每月對研究情況以書面形式上報教科室，跨學期的還必須在期初、期末分別作計劃和小結(jié)。4、所有課題操作一般都要具備以下幾個環(huán)節(jié)：項目確定；開

13、題；開展研究；總結(jié)成果；成果評價。5、成立課題組，負責對主課題和子課題提出建議，對申報的自選課題進行審議確認，對校內(nèi)科研成果作出評價和鑒定。6、課題研究應(yīng)注意積累整理以下六方面的材料：計劃性資料。包括總體實驗設(shè)想、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃?；A(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況，如學生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學生的基礎(chǔ)總狀況，個人興趣、愛好、性格；實驗教師的自然情況、學歷、教齡、教學水平等。過程性資料。如實驗課教案，典型實驗課紀實，課后分析研究記錄，課題活動的設(shè)計、實施及學生活動的情況、教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學校、學生的反映等。專題性資料。包括專題講座

14、、專題報告、專題研討等研究資料。效果性資料。包括個案變化和群體變化的資料，如測試成績的統(tǒng)計分析、試題、答案、試卷及有價值的學生作業(yè)、制作、作品等成果?？偨Y(jié)性資料。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究結(jié)論、論文、報告。7 、 全校教師應(yīng)積極參與課題研究工作。已參與課題的人員應(yīng)遵循科研工作的規(guī)律進行規(guī)范的操作，同時還應(yīng)努力學習教育科研理論和現(xiàn)代教育思想方法，更新知識結(jié)構(gòu)，提高認識水平，以及促進課題研究向更深的層次發(fā)展。課題研究成果獎勵制度為了鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力，進一步完善我校教師教育科研、課題等科研成果獎勵制度，根據(jù)我校實際情況，特制訂如下制度：一、科研課題成果獲獎的

15、鑒定。1. 科研課題指：在國家、省、市和學校教育科研單位正式立項，并簽定項目合同書的科研課題。2. 科研課題獲獎指：正式立項的課題結(jié)題后，經(jīng)有關(guān)教育行政部門和教育科研單位正式評定并授獎的成果。3. 科研成果級別的鑒定：根據(jù)對該成果頒獎單位的行政級別確定， 凡是每個學科在全國屬于最高一級的行政單位頒發(fā)的證書，可視為國家級。二、教育科研課題考核辦法1. 分級考核，由課題組長負責各課題成員的考核，教科室負責對課題組長的考核，校長室負責對教科室主任的考核。2. 按月考核和階段性成果考核相結(jié)合。每月由課題組長按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績給出考核。成果考核由科研室負責，教育科研論文按學校制定的“教

16、職工工作實績獎勵制度”實施獎勵，其余視成果價值的大小，從學校財力出發(fā)給予獎勵。3. 教師在教科研上取得的成績將作為學校對其工作考核的重要依據(jù)之一，也作為評選先進的依據(jù)。三、經(jīng)費管理1. 學校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專項資金。2. 校教科室劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究費用，作為課題研究運作資金。教科系統(tǒng)立項課題，立項費按國家級、省級、市級、縣級規(guī)定的標準發(fā)放。參加各類培訓學習的研究課題不計獎。3. 發(fā)放立項課題啟動經(jīng)費以有關(guān)部門“課題立項通知”為證。4. 課題組人員分為骨干人員、參與者兩類。骨干人員具體負責一項子課題 （ 即為子課題組組長） ， 需制定實施方案，組織開展實施活動，撰寫實驗報告

17、（ 包括階段性報告、論文等） ；參與者在骨干人員指導(dǎo)下開展工作，撰寫個案、論文等。5. 課題立項時間一般為一年，重點課題為2-5 年。6. 科研經(jīng)費主要用于購買學習資料，參加論證、學習，舉行和參加各種科研活動、成果獎勵等科研方面的支出。四、表彰獎勵1. 獎勵對象（ 1）縣級（含）以上課題研究圓滿結(jié)題的課題組。（2）圓滿結(jié)題的縣級（含）以上課題組成員中，凡在教學研究中不斷探索總結(jié)，有與課題相關(guān)的教案、課件制作、教育敘事、調(diào)查報告、研究報告、論文等在縣級（含）以上評比中獲獎，或在CN刊號上正式發(fā)表的作品，并被作為課題研究階段性成果收錄的，才屬本項獎勵對象。2. 獎勵標準（ 1）被作為課題研究成果收

18、錄的：教師在教育敘事、調(diào)查報告、研究報告、論文等方面評比中獲獎的：閬中市級獲獎：一等獎，100 元；二等獎，80 元；三等獎，60元；南充市級獲獎：一等獎，200元；二等獎，180元；三等獎，160 元；省級獲獎：一等獎，300元；二等獎，280元；三等獎，260元；發(fā)表作品，學校獎勵等額稿酬（憑匯款通知復(fù)印件）縣級（含）以上課題研究圓滿結(jié)題的：學校給予一次性獎勵，獎金標準如下：閬中市級課題：獎勵課題組500 元， 其中獎勵課題負責人200 元，其他用于獎勵課題組中承擔主要研究任務(wù)且有具體研究成果者；南充市級課題：獎勵課題組1000 元，其中獎勵課題負責人300元，其他用于獎勵課題組中承擔主要

19、研究任務(wù)且有具體研究成果者；省級課題：獎勵課題組1500元，其中獎勵課題負責人400元，其他用于獎勵課題組中承擔主要研究任務(wù)且有具體研究成果者；以上獎金，不含在課題研究過程中所需的材料費、資料費、培訓費等。3. 獎勵方式在課題準備結(jié)題前，將個人獲獎文件、獲獎證書及作品各一份復(fù)印件，報送到相關(guān)的課題組，經(jīng)初審?fù)ㄟ^后，統(tǒng)一登記造冊，報學校審查，在課題順利通過驗收后，統(tǒng)一發(fā)放獎金。未被收錄的，或未對課題結(jié)題起作用的成果，不屬本項獎勵范疇。4. 注意事項（ 1）與專項課題研究無關(guān)的作品（教案評比、課件評比、教育敘事、調(diào)查報告、研究報告、論文等方面評比獲獎和在CN刊號上正式發(fā)表），不屬于本項獎勵；（ 2

20、）縣級以下獲獎不屬于本項獎勵；（ 3）凡以報刊社、雜志社名義組織的評選，及以付費形式發(fā)表的作品，不屬于本項獎勵；（ 4）獎勵經(jīng)費不重復(fù)獎勵。（ 5）同一作品多次獲獎，不重復(fù)累計，只以最高獎次計算。課題組長職責1、深入鉆研課題內(nèi)涵，通盤考慮課題研究思路，制訂課題實施方案（或“研究計劃”），并按教科室要求及時上交。2、每學期組織全組人員討論，制定學期（學年）課題研究計劃，并于開學兩周內(nèi)將計劃上報教科室。3、積極組織課題研討課、課題講座、競賽、展覽等相關(guān)活動，并及時將有關(guān)材料收齊，上報教科室。4、及時組織全組人員會議，討論、總結(jié)階段工作，研究制訂下階段工作內(nèi)容，并做好有關(guān)會議記錄。5、按時總結(jié)階段研

21、究的情況，形成階段研究報告，上報教科室。6、精心選擇相關(guān)理論材料，組織全組人員認真學習，深入理解，滲透到日常研究活動中。7、學期末，認真組織全組人員討論、總結(jié)學期（學年）課題研究情況，形成課題研究工作小結(jié)，及時上報教科室。8、課題研究結(jié)束階段，認真整理課題材料，召集組員，全面總結(jié)課題研究情況，形成結(jié)題報告，以書面形式，向教科室申請結(jié)題，并做好有關(guān)事宜。課題領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責一、加強課題管理，確保課題研究的規(guī)范化、高效率和成果的科學性，制訂課題研究工作要求。二、加強課題常規(guī)工作管理，重點是“監(jiān)督檢查，指導(dǎo)服務(wù)”。管理內(nèi)容為研究計劃、研究辦法、檔案積累等三個基本方面。1、開學初，校長主持開好課題課題

22、領(lǐng)導(dǎo)小組會議，進一步明確課題研究的計劃，提出要求，并給予一定指導(dǎo)。2、課題領(lǐng)導(dǎo)小組主持課題研究方面的培訓工作，使實驗人員在理性上掌握有關(guān)教育科研究的知識、方法和技術(shù)，以及研究過程規(guī)范化操作、檔案資料積累與整理等相關(guān)內(nèi)容。3、課題領(lǐng)導(dǎo)小組檢查課題計劃所規(guī)定的研究工作，發(fā)現(xiàn)并及時解決問題。4、課題組長要經(jīng)常幫助和指導(dǎo)實驗人員克服課題研究存在的困難并開展好研究工作。5、課題組長要及時提醒和指導(dǎo)研究人員如何做好實驗檢測、結(jié)果統(tǒng)計，寫好課題成果報告（或階段成果報告）等方面的工作，以使課題能順利結(jié)題。三、課題領(lǐng)導(dǎo)小組建立課題負責人報告和交流制度。定期（每期一次，或依實驗進展而定）進行書面和口頭的課題研究進

23、度報告和研究情況交流，以保證課題管理的經(jīng)常化、制度化。四、開展定期和隨機檢查相結(jié)合的方法，主要進行中期檢查與論證，全程監(jiān)督研究工作，課題學科組長負責中期檢查實驗計劃的實施情況，研究方法是否科學，檔案積累是否齊全，實驗手冊填寫是否完備，后由課題領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)查或?qū)⒂嘘P(guān)資料歸檔。五、在定期和隨機檢查中發(fā)現(xiàn)問題時，必須對實驗人員作相應(yīng)的指導(dǎo)。如對原方案的適當補充、修改，對一些因變量、自變量的選擇與控制，對得到的研究數(shù)據(jù)科學處理，對原始檔案資料的積累與整理等。六、課題領(lǐng)導(dǎo)小組要認真做好課題研究的鑒定與評價、獎勵與推廣工作，為調(diào)動實驗教師的積極性和創(chuàng)造性，并為科研工作持續(xù)和健康地發(fā)展提供動力。七、加強課題組

24、自身管理。課題組是一些志同道合的教師研究群體，其自身管理顯得十分重要，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：1、抓計劃的具體落實。根據(jù)課題研究的總目標和研究內(nèi)容，制訂課題研究全過程的總體計劃，要將計劃進行細化，制度分階段落實的計劃并進行組織分工，將任務(wù)落實到人，以使計劃成為全組成員共同遵循的程序。2、抓成員培訓。課題組長應(yīng)抓好兩方面的工作：一是組織研究成員學習討論計劃，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，使他們明確任務(wù)和操作要點，以保證他能夠正確地按設(shè)計要求進行操作； 二是認真組織好課題成員的政治理論、教育教學理論、教育科研知識方法及有關(guān)的文化、業(yè)務(wù)知識的學習。3、抓實施檢查。課題研究必須堅持實事求是，嚴謹刻苦的科學態(tài)度，

25、遵照方案去反復(fù)實踐與檢驗，去探索教育的規(guī)律。課題組長要切實負責，經(jīng)常檢查實施情況，要建立定期例會制度。4、抓反饋調(diào)節(jié)。如對研究方案的修正、研究措施的調(diào)整、研究進度的調(diào)節(jié)等，并將調(diào)節(jié)信息書面報告課題領(lǐng)導(dǎo)小組。5、抓資料的積累和管理。課題研究的過程，從一定意義上講也是搜集、整理資料的過程。因此，要及時搜集與課題研究有關(guān)的外部資料與本課題研究中產(chǎn)生的原始資料（包括數(shù)據(jù)），并進行歸檔和處理。6、抓研究總結(jié)。一是抓總結(jié)過程中的理性思維；二是抓成果的規(guī)范。八、學校按實驗需要分配課題繼續(xù)研究的經(jīng)費，重點檢查其使用效益。教研組長職責教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導(dǎo)處的安排負責

26、組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：1、根據(jù)素質(zhì)教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。2、明確本學科的教學任務(wù)和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織開展學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。3、組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、 定地點、 定專題、 定內(nèi)容； 四備：備大綱、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好