幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》_第1頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》_第2頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》_第3頁(yè)
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（封面）學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)授課學(xué)科：授課年級(jí)：授課教師：授課時(shí)間：XX學(xué)校活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：(一)通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)1 、自由探索：(1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)2 2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。2、交流討論：(1) 師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?(2) 師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。(3) 幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。(二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間

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