新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文東方之珠

1、.13 東方之珠1. 了解香港的美麗、繁華 , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)2. 認(rèn)識(shí)生字 , 能正確書寫。學(xué)習(xí)圍繞中心句組段的方法。要求3. 了解課文內(nèi)容 , 有感情地朗讀課文 , 背誦課文。1. 通過(guò)對(duì)課文的誦讀品讀, 知道課文是從三方面介紹香港的。學(xué)習(xí)圍繞中心句組重點(diǎn)段的方法。難點(diǎn)2. 有感情地朗讀課文 , 背誦課文。教學(xué)三課時(shí)。課時(shí)1 “東方之珠”, 那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。2 這句話在文中起什么作用?第一部分 ( 第 1 自然段 ): 簡(jiǎn)要交代了香港的地理位置以及三大特點(diǎn)。3點(diǎn)明了淺水灣的迷人之處這里 , 漫步在金色的沙灘上, 是旅游、度假 ? 的好地

2、方。 4 句中哪兩個(gè)詞語(yǔ)?通過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)你仿佛看到了什么? 每逢節(jié)假日 , 人們結(jié)伴來(lái)到, 沐(mù) 浴著輕柔的海風(fēng) , 傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響, 真是舒服極了。5 句導(dǎo)讀 : 這句話以“漫步在 沐浴著 傾聽(tīng)著 ”的句式, 把我們也帶到了淺水灣,使我們感受到了那兒和煦的陽(yáng)光、輕柔的海風(fēng)。朗讀時(shí)要帶著一種陶醉其中的感情。段導(dǎo)讀 : 迷人的沙灘。6?舉世聞名。 句導(dǎo)讀 : 這句話點(diǎn)明了香港海洋公園的出名, 是本段的總起句。 那里的海洋劇場(chǎng) , 經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚 (t ún) 、海獅精彩表演的游客。 7 “經(jīng)常聚集”說(shuō)明了什么 ? 在碧波蕩漾的人工湖上 , 幾只海豚和海獅正

3、在表演節(jié)目。它們有的頂球, 有的鉆圈 , 有的舉重 , 有的嬉水跳躍 , 游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑。 句導(dǎo)讀 : 這句話圍繞 “精彩”展開(kāi)描寫 , 采用“有的 有的 ”的句式 , 再現(xiàn)了海豚和海獅的表演 , 體現(xiàn)出了“精彩”。 1 知識(shí)點(diǎn)詳解?2重點(diǎn)句解析 : 這句話是對(duì)全文的總體概述。下文依次詳細(xì)介紹了沙灘、公園和街市, 告訴我們香港不僅地理位置很重要, 而且風(fēng)景優(yōu)美。3 ? 假, 這里讀 ji à。4 “浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦”。這兩個(gè)詞讓人仿佛看到一幅陽(yáng)光灑滿波光粼粼的海面, 又灑在金色沙灘上的美麗而又迷人的畫卷。56? 海洋公園 : 在海濱、海島上建造的以海洋為主題的游樂(lè)場(chǎng)所。7

4、“經(jīng)常聚集”說(shuō)明來(lái)海洋公園的人很多, 說(shuō)它舉世聞名是名副其實(shí)的。精選范本.8 段導(dǎo)讀 : 香港的海洋公園舉世聞名。 香港有哪三大鬧市口? 摩天大廈鱗次櫛( zhì) 比,商店里的各種商品琳 (l ín) 瑯(l án) 滿目, 寬闊的街道上人流如潮。 從哪 些詞語(yǔ)可以看出銅鑼灣的繁華 ?段導(dǎo)讀 : 繁華的銅鑼灣。, 整個(gè)香港就成了燈的海洋。 句導(dǎo)讀 : 這是本段的總起句 , 用了比喻的修辭手法, 寫出了香港夜晚的美麗。 港灣里閃耀的燈光 , 像五顏六色的焰火濺 (ji àn) 落人間。馬路上一串串明亮的車燈 , 9 如同閃光的長(zhǎng)河奔 ? 流不息。 這段話

5、連用了三個(gè)比喻 , 分別把什么比作什么 ?表現(xiàn)了什么 ? 10段導(dǎo)讀 : 香港的夜晚。第二部分 ( 第 25 自然段 ): 通過(guò)寫迷人的沙灘、 海洋公園和繁華的街市, 具體展現(xiàn)出香港的繁華與美麗。11, 真是一顆無(wú)比 ? 璀(cu ) 璨(c àn) 的“東方之珠”。12 這句話在文中起什么作用?第三部分 ( 第 6 自然段 ): 篇末點(diǎn)題 , 總結(jié)全文 , 概括香港的美麗與繁華。1. 初讀課文 , 能借助拼音讀準(zhǔn)字音。2. 認(rèn)識(shí)生字 , 能正確書寫。東方之珠磁帶, 錄音機(jī) , 生字卡片 , 香港的景色圖片。一導(dǎo)入新課1. 請(qǐng)同學(xué)們欣賞東方之珠歌曲及香港的景色圖片。8 銅鑼灣、旺角、

6、中環(huán)。其中銅鑼灣位于香港島中心北岸之西, 是香港島區(qū)最佳的購(gòu)物地點(diǎn), 因?yàn)樯痰曛械纳唐贩N類繁多, 這里曾經(jīng)也有“香港小東京”之稱。 重點(diǎn)句解析 : “鱗次櫛比”“琳瑯滿目”“人流如潮”, 這些詞語(yǔ)讓人感受到銅鑼灣的繁華熱鬧。整齊的句式 , 多方面、多角度地描繪了鬧市銅鑼灣, 顯示了銅鑼灣的建筑之高、之多和商品之豐富, 以及人們的生活節(jié)奏之快。9 ? 奔, 這里讀 bn。10 把“整個(gè)香港”比作“燈的海洋” ; 把“閃耀的燈光”比作“五顏六色的焰火” ; 把“一串串明亮的車燈”比作“閃光的長(zhǎng)河”。連用三個(gè)比喻句表現(xiàn)了香港夜晚的美麗。在這美麗之中又一次透露出香港的繁華。11 ? 無(wú)比 : 沒(méi)有什么

7、能夠比得上。12 這句話是全文的總結(jié)句 , 總結(jié)了香港的美麗與繁華 , 表達(dá)了作者對(duì)香港、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。精選范本.2. 請(qǐng)同學(xué)們觀看中國(guó)地圖 , 老師指著香港 , 請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹有關(guān)香港的知識(shí)。二 初讀課文 , 讀準(zhǔn)字音1. 小組合作學(xué)習(xí) , 每位同學(xué)讀一個(gè)自然段 , 組長(zhǎng)記錄。14“東方之珠”多音字 :不認(rèn)識(shí)的字或讀錯(cuò)的字:哪個(gè)句子讀得不通順:記錄人 :記錄時(shí)間 :2. 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)在小組合作學(xué)習(xí)中的困難, 大家?guī)兔鉀Q。3. 請(qǐng)學(xué)生讀課文 , 看看誰(shuí)能把文章的字音讀準(zhǔn)。三 學(xué)習(xí)生字1. 出示生字卡片。 ( 指名看拼音讀 , 指名帶讀。 )華 (hu á) 淺 (qi n)拍 (p

8、 i)岸 ( àn)劇 (j ù) 場(chǎng) (ch n) 集 (j í) 店 (di àn)品 (p n)著 (zh ù) 柔 (r óu)傾 (q n) 舒 (sh ) 漾 (y àn) 摩 (mó) 廈 (sh à) 寬 (ku n)潮 (ch áo)2. 讀準(zhǔn)字音注意讀準(zhǔn)翹舌音 “場(chǎng)著 柔 舒 廈 潮”，前鼻音“淺岸 店 品 寬”，后鼻音 “傾漾”。3. 識(shí)記生字默默地想 , 你準(zhǔn)備怎么記住這些字?學(xué)生交流。形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律：華拍劇店傾潮形近字比較：線一淺揚(yáng)一場(chǎng)夏一廈組詞擴(kuò)展：“海岸岸邊集中集市

9、產(chǎn)品品嘗著名柔和 舒展蕩漾寬度”4. 學(xué)生對(duì)照課本上的范字仿寫 , 注意把字寫規(guī)范?！皽\ 場(chǎng) 拍”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬， “淺”的右邊是兩橫一撇，不要寫成一橫兩撇?！皠　弊髮捰艺?，“品”的三個(gè)口下面的兩個(gè)一樣大，上面的一口稍大些。四再讀課文 , 理清文章的敘述順序和結(jié)構(gòu)學(xué)生自由讀文，想一想，文章都介紹了什么？按照怎樣的結(jié)構(gòu)和順序敘述的？本文按照“總一分一總”的順序敘述的。第一部分（ 1 自然段）簡(jiǎn)要交代了香港的地理位置以及三大景觀。第二部分（ 25 自然段）以“迷人的沙灘”，“著名的公園”和“繁華的街市”具體展現(xiàn)了香港的繁華和美麗。第三部分（ 6 自然段）贊美香港是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠

10、”。13 “東方之珠”形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律：華 拍 劇 店 傾 潮形近字比較：線一淺 揚(yáng)一場(chǎng) 夏一廈組詞擴(kuò)展：“海岸 岸邊 集中 集市 產(chǎn)品 品嘗 著名 柔和 舒展 蕩漾 寬度”精選范本.有時(shí)優(yōu)美的意境用過(guò)多的語(yǔ)言來(lái)講解反而會(huì)失去美感, 如果讓學(xué)生直觀一點(diǎn), 感性一點(diǎn) ,會(huì)有意想不到的效果 , 語(yǔ)文課就是讓人充滿想象的課。 例如香港的繁華與美麗 , 老師過(guò)多地講解還不如出示一張圖片 , 讓學(xué)生自己去品味。 因此 , 多媒體的適當(dāng)使用能夠幫助學(xué)生更好地理解課文 , 并能降低一定難度。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，通讀課文，理清文章的大致內(nèi)容。生字的學(xué)習(xí)，放手給學(xué)生先自學(xué)，然后交流展示，大家集體評(píng)價(jià)糾正。一

11、、看拼音寫漢字huáqinpi ànjùch n jídiànpn繁（華）（淺）水浪濤（拍岸）（劇場(chǎng)）聚（集）商（店）商（品）二、填空1. 每逢節(jié)假日， 人們結(jié)伴來(lái)到這里， 漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。2. 一到夜晚，整個(gè)香港成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。3. 香港是我國(guó)的南海之濱，那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。三、選詞填空。鱗次櫛比 人流如潮 琳瑯滿目舉世聞名摩天大廈1.全世界都很有名。（舉世聞名）2.形容房屋

12、非常密集。（鱗次櫛比）3.形容人非常多。（人流如潮）4.比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）5.很高的樓房。（摩天大廈）1. 有感情地朗讀課文 , 感受香港之美 , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2. 引導(dǎo)學(xué)生理解作者是怎樣寫出香港是“東方之珠”的。3. 能夠用“傾聽(tīng)”“閃耀”造句。投影儀及海洋劇場(chǎng)動(dòng)物表演的錄像資料。一一審題目 , 激發(fā)興趣1. 板書課文題目 “東方之珠” , 請(qǐng)同學(xué)們快速搶答 “東方之珠” 指的是哪里 ( 我國(guó)的香港 ) 。2. 請(qǐng)你連起來(lái)說(shuō)一句話 , 在這句話中要用上“香港”和“東方之珠”兩個(gè)詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話時(shí) , 可以引導(dǎo)學(xué)生用上不同的句式。陳述句 : 香港是一顆“東方之珠

13、”。精選范本.感嘆句 : 香港真不愧是一顆“東方之珠”!“把”字句 : 世人把香港稱為“東方之珠”?！氨弧弊志?: 香港被世人稱為“東方之珠”。3. 圍繞這些句子 , 你都想知道什么 ?如“東方之珠”是什么意思, 香港為什么被稱為“東方之珠”。二二審題目 , 理清線索1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文 , 聯(lián)系課文內(nèi)容 , 想一想“東方之珠”是什么意思 , 香港為什么被稱為“東方之珠”。2. 學(xué)生交流。“東方之珠” 指的是東方的珍珠, 是寶貝 ; 因?yàn)橄愀塾忻匀说纳碁?、著名的公園和繁華的街市 , 所以被稱為“東方之珠”。板書 : 迷人的沙灘著名的公園繁華的街市三三審題目 , 體會(huì)情感1. 沙灘、公園及街市

14、分別是文章哪個(gè)自然段介紹的?分別是第二、第三、第四和第五自然段介紹的。2. 你喜歡哪部分就認(rèn)真地學(xué)哪部分, 多讀幾遍 , 想想你為什么喜歡它。3. 感受沙灘的迷人。(1) 出示句子 : 每逢節(jié)假日 , 人們結(jié)伴來(lái)到這里 , 走在沙灘上 , 吹著海風(fēng) , 聽(tīng)著浪濤的聲響 ,真是舒服極了。(2) 將出示的句子與書上的原句對(duì)比著讀讀 , 你有何感受 ?把你體會(huì)到的讀給大家聽(tīng)。淺水灣的沙灘是金色的色美 ; 海風(fēng)是柔和的 , 輕輕的感覺(jué)美 ; 浪濤拍擊著海岸聲美。人們悠閑地走在沙灘上, 全身心地沐浴在海風(fēng)中, 細(xì)心地聽(tīng)著浪濤的聲響, 真是舒服極了。(3) 你能用“傾聽(tīng)”造句嗎 ?(4) 請(qǐng)兩三位同學(xué)有感

15、情地朗讀 , 其他同學(xué)試著背誦。4. 感受公園的舉世聞名。(1) 什么叫舉世聞名 ?( 全世界的人都知道 )(2) 海洋公園為什么舉世聞名 ?請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄像。(3) 你都看到了海豚和海獅的哪些表演?用“有的 有的 ”對(duì)文章進(jìn)行補(bǔ)充。(4) 如果請(qǐng)你用一個(gè)詞總結(jié)小動(dòng)物的表演, 你覺(jué)得用哪個(gè)詞最合適 ?( 精彩 )(5) 如果你是游客 , 你會(huì)怎樣 ?開(kāi)心、開(kāi)懷大笑、陶醉、流連忘返 (6) 請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀 , 邊讀邊想象 , 能背誦的試著背誦。5. 感受城市的繁華。(1) 請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰哪男┑胤礁惺艿搅顺鞘械姆比A。出示 :a. 一到夜晚 , 整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光, 像五顏六

16、色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈, 如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。b. 一到夜晚 , 香港的燈全亮了。精選范本.比較兩個(gè)句子, 談?wù)劯惺?。從港灣里、馬路上都可以看出燈多; 運(yùn)用了形象的比喻句, 突出了燈多。在學(xué)生談感受的同時(shí), 教師板書 :高樓多商品多人多燈多(2) 練習(xí)背誦。6. 齊讀最后一個(gè)自然段。7. 教師小結(jié) : 這顆“東方之珠” 在離開(kāi)祖國(guó)一百年后 , 終于在 1997 年 7 月 1 日 , 在每一個(gè)中華兒女的期盼中又回到了祖國(guó)的懷抱。我們衷心祝愿香港的明天更加美好, 永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。13 “東方之珠”迷人的沙灘著名的公園繁華的街市1. 朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段 , 它能幫

17、助學(xué)生理解課文內(nèi)容 , 領(lǐng)悟課文情感 , 積累語(yǔ)言 ,陶冶情操。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出 : “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為 , 不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 ”這篇文章文字優(yōu)美 , 是積累語(yǔ)言的好材料。 在學(xué)生初讀課文 , 對(duì)香港有了一個(gè)初步的印象后, 在第二課時(shí)要通過(guò)有感情地誦讀課文、品味語(yǔ)言 , 進(jìn)一步感受淺水灣的迷人、海洋公園的精彩、銅鑼灣的熱鬧, 讓“東方之珠”成為孩子們心中向往的地方。因此,在教學(xué)中教師可以設(shè)計(jì)多種形式的朗讀: 既有學(xué)生的自由讀, 又有學(xué)生的齊讀、默讀, 對(duì)重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀。讓學(xué)生感悟體驗(yàn), 再通過(guò)讀來(lái)表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。2. 重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位 ,

18、 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。 為了讓學(xué)生入境 , 更親近文本 , 教師可以用多媒體展示香港風(fēng)光 , 用優(yōu)美的圖片感染學(xué)生 , 讓學(xué)生想象、感悟 , 并教給學(xué)生讀好課文、 自學(xué)課文的方法。 在課堂中不時(shí)有這樣的問(wèn)話 :“小導(dǎo)游 , 你想帶大家去哪兒走一走 ?”“假如你去了海洋公園看了表演 , 你的心情會(huì)怎樣 ?”“你想對(duì)今天的香港說(shuō)些什么 ?” 等等 , 自然地引導(dǎo)學(xué)生融入其中去體驗(yàn)、去感受。1. 有感情地朗讀課文。2. 背誦課文。3. 用“傾聽(tīng)”“閃耀”分別造句。學(xué)習(xí)圍繞中心句, 把特點(diǎn)寫具體的方法。精選范本.電腦 , 實(shí)物投影。一有感情地朗讀第二至第五自然段, 想一想這幾個(gè)自然段分別介紹了香港的

19、什么特點(diǎn) , 作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的這四個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相同 , 都是采用圍繞中心句組段的方法 , 每段的第一句都是中心句 , 后面幾句或是描寫 , 或是舉例 , 或是比喻 , 具體生動(dòng)地表現(xiàn)了這一特點(diǎn)。二仿照這種寫法 , 進(jìn)行寫作練習(xí) , 從下面的話題中任選其中一個(gè)寫一段話1. 一到節(jié)假日 , 街上就熱鬧起來(lái)。2. 課外活動(dòng)時(shí) , 同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。3. 秋天的田野熱鬧非凡。4. 媽媽做事非常細(xì)致。三 交流, 點(diǎn)評(píng), 修改13“東方之珠”1. 本文第二至第五自然段都采用圍繞中心句組段的方法, 把事物特點(diǎn)寫得非常具體。如對(duì)夜晚景色的描寫 “一到夜晚 , 整個(gè)香港都成了燈的海洋”, 從這句話

20、中我們能形象地感受到香港夜晚的特點(diǎn)燈多。接著作者又說(shuō)了, 那燈光就像“五顏六色的焰火”“明亮的車燈”“閃光的長(zhǎng)河”, 這樣就把香港迷人的夜景具體、形象地呈現(xiàn)出來(lái)了。2. 要把事物寫具體就要充分地發(fā)揮自己的想象 , 根據(jù)事物的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)等方面的特點(diǎn)來(lái)寫。如寫一種花 , 你先看到它的顏色和形狀 , 這時(shí)就想象一下 , 它的顏色怎樣 ,形狀像什么 , 等等。這樣寫出來(lái)的文章就比較生動(dòng)了。課上教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在這方面進(jìn)行寫作練習(xí) , 使學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握這一寫作方法。1. 看拼音 , 寫詞語(yǔ)。sht n沙灘精選范本.mùyù沐浴yào yn耀眼qngt ng傾聽(tīng)shngung觀賞chnj ùg劇場(chǎng)2. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(迷人)的香港(明亮)的車燈(閃耀)的燈光( 舉世聞名 ) 的公園( 琳瑯滿目 ) 的商店( 碧波蕩漾 ) 的人工湖3. 按照課文內(nèi)容填空。一到 夜晚 , 整個(gè)香港就成了燈的海洋 。港灣里 閃耀 的燈光 , 像五顏六色 的焰火濺落 人間 。馬路上 一串串 明亮 的車燈 , 如同閃光