最新新課標部編人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案打印版.doc

1、四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）班級四年級使用人姓名評價教 學(xué) 過 程 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第 2、3、4 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和（修改欄） 合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1認識計數(shù)單位“萬” “十萬”“百萬”“千萬”和“億” ，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。3掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。學(xué)習(xí)難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)

2、單位之間的關(guān)系一、預(yù)習(xí)1、 10 個一是（）， 10 個十是（），十個百是(),10 個千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從 689 一個一個的數(shù)到712。2）從 420一十一十的數(shù)到 5403）從 910一十一十的數(shù)到10004）從 200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10 個一千是（）。思考：千位上的 10 個珠子怎么辦（）。2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10 個一萬是（）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（）10個一百萬是（）10個一千萬是（）學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱

3、讀教材第3、 4 頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。三、過關(guān)檢測：1、 13819000 中的 8 在（）位上，表示 8 個（）； 3 在（）位上，表示（）。2、個級包含的數(shù)位有（萬位、（）、（）、（）、（）、（）在萬級上。）、（）；3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)96 萬、（70 萬、（）、（）、（）、 （）、（）、（）、（）。）、（）、（

4、）?？偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例2）班級四年級使用人姓名評價教 學(xué) 過 程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1. 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2. 通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點： 含兩級的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)難點：

5、數(shù)位上出現(xiàn) 0 的讀法。一、預(yù)習(xí)1、讀出下面的數(shù)305 讀作：300 讀作：53500 讀作：2879 讀作：2、萬級包括的數(shù)位是（3、個級的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（4、 123456789 是一個（）、（）、（）、（）、（）。）位數(shù)， 4 在（）、（）。）、（）；萬級的記數(shù)單位有）位上，表示4 個（）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例 2，小組交流完成 :(1) 2496 讀作：(2) 6407000 讀作：（3）觀察 6407000 與 24960000的相同點與不同點。相同點:（）不同點:（）2、以 85000300 為例討論含有兩級數(shù)的讀法。（1）討論萬級、個級上都有具體的

6、數(shù)字該怎么讀?(2) 討論每級中有 0 的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（ ）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）字；每級中間連續(xù)有幾個 0 都只讀（ ）個零；每級末尾的 0的（）。（3）、我會讀。2430800 讀作：（）23000050讀作：（）三、過關(guān)檢測：1、教材第 5頁的“做一做”。2、做練習(xí)一第2題。3、教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。12345600307456140095030765030004、讀出下面各數(shù)200800 讀作：7090000讀作：4600000讀作：7005003讀作：總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的

7、表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例3）班級 四年級 使用人姓名 評價教 學(xué) 過 程 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意

8、識。學(xué)習(xí)重點： 正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點： 掌握什么時候?qū)?0，寫幾個 0。一、預(yù)習(xí)1、寫出下面的數(shù)五千零三十寫作：（）三千二百四十五寫作：（）九千零一寫作：（）六萬三千四百二十寫作：（）2、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例 3 主題圖，合作交流。（1）根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零八十萬”這兩個數(shù)。（2）計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千零八十萬”是（）位數(shù)。（3）六千八百五十萬寫作（三千零八十萬寫作（）（4）我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（）級，再寫（）級

9、，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。2、自主寫數(shù)（1）一千五百六十九萬三千寫作：（2）二千零五萬七千九百寫作：（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第 7頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測：1、 1032450是一個含有（）個數(shù)級的數(shù)，3在（）級上，表示（），5在（）級上，表示（）。2、一個數(shù)由 7個百萬，3個萬， 6個百， 7個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。3、做練習(xí)一第 4題。4、讀出下面各數(shù)2008007090000460000070050035、寫數(shù)。（ 1）三千五百八十九萬三千寫作：（ 2）七千零五萬七千六百寫作：（ 3）三千零九萬零七十五寫作：總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我

10、學(xué)會了：，我在 方面的表現(xiàn)很好， 在 方面 表現(xiàn)不 夠，以后要 注意 的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級四年級課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例使用人姓名評價4）教 學(xué) 過 程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合（修改欄）作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。培養(yǎng)認真細心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點： 比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學(xué)習(xí)

11、難點： 位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。一、預(yù)習(xí)1填空。101010 是（）位數(shù)，最高位是（）位； 356000 左起第二位是（）位，表示（）個（）。2在里填上“” ，“”或“”。9991010601 5646876783. 我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法” ：二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例 4 主題圖：（1）、讀出各個省的面積。（2、）比較每兩個省面積的大小。720000和 1100000；454800 和 1100000454800和 485000；1210000 和 1660000（3、）我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（）；如果位數(shù)相同，就從左起的第

12、（）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。（）（）（）（）（）（）。3、完成第 13 頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。三、過關(guān)檢測：1、在里填上“” ，“”或“”。123400 1230409999991000017000900700900064532197453292、按照從大到小的順序排列起來。1003450078999991123000090567893、完成練習(xí)三的1、2 題。總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、

13、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級四年級課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例使用人姓名評價5、6）教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合（修改欄）作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點： 能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)難點： 能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、預(yù)習(xí)1、萬級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。2、3 個萬是（）萬，（）個萬是20 萬。3

14、、 閱讀教材 14、15 頁內(nèi)容。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（ 1）、把紅細胞和白細胞的個數(shù)讀出來。紅細胞： 5000000 讀作：（）5000000=（）萬白細胞：10000讀作：（）10000=（）萬（ 2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)： （）（ 3）、練習(xí)：完成 14 頁“做一做”。2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。（ 1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？到樓上要走25 級臺階。（）旗桿高約6 米。（）學(xué)校購彩旗45 面()小明家每月用水在12 噸左右。（）（ 2）、讀出地球太陽的直徑。12756 千米讀作：（）1389000 千米讀作：（）（3）、讀教

15、材 15 頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。（4）、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756（）萬1389000（）萬（5）、完成 15 頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測：1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。25400036870006635821136980322、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9（） 8649萬（） 3980094萬6（） 813061萬（） 623 2萬3、選擇正確答案的序號填在括號里（ 1）、六千零八十萬寫作（）A.6080000B.60800000C.6080000（ 2）、比最大的六位數(shù)少1 的數(shù)是（）A.1000000B.9

16、99998C.99999（ 3）、與99999 相鄰的數(shù)是（）A.99998B.100000C.99998和100000總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級四年級使用人姓名課題：數(shù)的產(chǎn)生評價教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合（修改欄）作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。2、理解掌握十進

17、制計數(shù)法的含義，認識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計數(shù)單位。學(xué)習(xí)重點： 認識億級的數(shù)和計數(shù)單位。學(xué)習(xí)難點： 能夠根據(jù)已學(xué)過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。一、預(yù)習(xí)1、我知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（）。2、表示物體個數(shù)的 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 都是（3、一個物體也沒有， 用（）表示。 0 也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是 （）。），（）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（），這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。2、獨立補充完整課本20 頁

18、數(shù)位順序表。3、個、十、百、千、萬 千億都是用來計數(shù)的，叫（）4、鞏固練習(xí)（ 1）、填一填一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。 4 在十億位，表示（）個（）。三、過關(guān)檢測：1.10 個一千萬是（）， 10 個一億是（），10 個一百億是（）。2.按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四個數(shù)位是（）。3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫做（）。4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。5.有一個整數(shù)，它里面有100 個一千萬，這個數(shù)是（）。6.一個數(shù)由 7 個十億、 5 個百萬、

19、2 個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。8 " 千" 和" 萬" 的進率是（），請你寫出三組進率是十的計數(shù)單位。（）與（）的進率是十；（）與（）的進率是十；（）與（）的進率是十；總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級教學(xué)過程課題：億以上數(shù)的認識四年級使用人姓名評價使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合（修改欄）作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課

20、上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)習(xí)重點： 使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。學(xué)習(xí)難點： 中間有 0 的大數(shù)的讀寫。一、預(yù)習(xí)1、90023600是個含有（）級的數(shù)，9在（ ）位上，表示（），這個數(shù)讀作（），省略萬位后面的位數(shù)略是（）。2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（ ）位，它屬于（ ）級，億級都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、讀法（例 1）（ 1）自己先試著讀

21、一讀下面的3 個數(shù)，再讀給同桌聽。6100000000 讀作：10040002000讀作：400305000000 讀作：（ 2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。（ 3）讀數(shù)時先分級，從（）位讀起，一級一級的讀，讀完億級的數(shù)后再加一個（）字；每級末尾的（）不讀，每級中間或前面的0 要讀，不管幾個 0 只讀（）個。（ 4）完成書上 21 頁做一做。2、寫法：（ 1）寫出下面的數(shù)。（例 2）三億 寫作：三十億九千萬 寫作：七千零三億零二十萬寫作：（ 2）億以上數(shù)的寫法是先分級，從（ ）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個單位也沒有，就寫（ ）占位。3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。（ 1）、把下面各數(shù)改寫成以

22、“萬”作單位的數(shù)。25000020000000581200000（ 2）、獨立完成 22 頁例 3300000000=（）億1276270000（）億20897000000（）億（3）、小組交流改寫方法：三、過關(guān)檢測：1、填一填一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。1063800128000960030450086731009632000020986005400總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

23、的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級四年級課題：計算工具的認識使用人姓名評價教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23-25頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合（修改欄）作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、通過教學(xué)使學(xué)生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點： 計算器的使用。學(xué)習(xí)難點： 鍵盤操作與顯示的關(guān)系。一、預(yù)習(xí)看教材 23-25 頁并查閱相關(guān)資料了解計算工具的歷史及使用。1、2000 多年前的春秋戰(zhàn)國時

24、代， 古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。大約 14 世紀，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表（ ）。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果。3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。 （規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）4、算盤在計數(shù)時算珠要靠（）。5、17 世紀初（）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20 世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組合作，研究算盤的認識。同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報：

25、2、操作交流，認識計算器的功能（ 1）學(xué)生相互介紹，認識各種按鍵的名稱和作用。（ 2）在操作中掌握計算器的計算方法762.32 0.89=320108925=436.8 ÷ 0.75=13.6× 2.7 ÷0.75=145+145+145=138+489=三、過關(guān)檢測：1、判斷。（ 1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ 2）、算盤每顆下珠代表5。（ 3）、算盤在計數(shù)時算珠要靠梁。（ 4）、CE鍵是清屏鍵。（ 5）、ONC鍵是開關(guān)及清屏鍵。1。（）（）（）（）（）2、用計算器計算。（ 1）、太平洋的面積是 17967.9 萬平方千米，大西洋的面積是 933

26、6 萬平方米，印度洋的面積是 7491.7 萬平方千米，北冰洋的面積是 1310 萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042 米，預(yù)計投資約6,0000,0000元。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在，方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級教學(xué)過程課題：用計算器計算四年級使用人姓名評價使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26、27 頁，獨立思考完成預(yù)習(xí)和合（修改欄）作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上

27、小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、能夠利用電子計算器進行簡單的計算。2、通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。學(xué)習(xí)重點： 正確掌握計算器的基本操作方法。學(xué)習(xí)難點： 探索計算規(guī)律。一、預(yù)習(xí)1、查閱資料，進一步了解計算器的使用方法和功能。2、用計算器計算。（） 386+179=我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運算符號鍵（），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結(jié)果（）。（ 2）、26×39=312÷8=（ 3）、36+228-179=26×

28、;39-349=二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組討論交流會報例1 的計算方法。2、完成 26 頁的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡單的計算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（ 1）用計算器獨立計算 .9999× 1=9999× 2=9999× 3=9999× 4=（ 2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（ 3）不用計算器，遵循規(guī)律寫答案。9999×5=9999× 7=9999×9=（ 5）運用計算器檢驗答案。4、完成 27 頁的“做一做”。先獨立完成，然后小組交流，小組代表

29、發(fā)言。三、過關(guān)檢測：1、判斷。（ 1） 4756047 萬（）；（ 2） 203600000020 億（）（ 3） 990000000 10 億（）2、用 3、6、0、0、 0、 0、 8、 9 八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。（ 1）最大的數(shù)。（）（ 2）最小的數(shù)。（）（ 3）不讀0 的數(shù)。（）（）約等于1 億的數(shù)。（）3、用計算器計算：94× 86÷47（3945477）÷ 578450÷25 2496396÷（ 520438）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉

30、悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級教學(xué)思路糾錯欄課題：直線、射線和角四年級使用人姓名評價使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、自學(xué)課本第35、36 頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標：1、使學(xué)生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之的和別。2、使學(xué)生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)重點：正確建立射線的概念。學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。一、預(yù)習(xí)1、認識射線、直線和線段1 、生活中射線的例子（手電筒、汽車燈、太陽射出的光線） 。注意射線的端

31、點、方向，長度2 、直線（電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點、方向，長度3 、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。4、線段（注意線段的端點、方向，長度）5 、學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2 條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：畫射線的方法先點一點，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認識角1、角的定義及相關(guān)概念2、角用什么符號表示3、角的畫法：在練習(xí)本上練習(xí)畫出一點，從這一點引出一條射線；從這一點再引出另一條射線；寫出各部分名稱。用1 表示。四、過關(guān)檢測

32、：1、p36 頁做一做2、p39 頁練習(xí)四第 1、2 題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（）條射線（）條線段（）條4、把5 厘米長的線段，向兩端無限延長，得到的是一條（）。A：直線B ：線段C：射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點？直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？5、一條射線長 100 厘米。 A ：正確 B ：不正確提示：想一想：射線的長度是有限的嗎？6、填空()()()7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級四年級使

33、用人姓名評價教 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) ：1、自學(xué)課本第 37、 38 頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考學(xué) 完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。思 2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。路 3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標：1 在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實踐，總結(jié)糾 出用量角器量角的方法，初步學(xué)會用量角器量角。錯 2、在學(xué)習(xí)過程中體會統(tǒng)一角的計量單位的需要，認識角的計量單位，建立 1°角的欄 表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3、通過動手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實踐能

34、力及合作精神。學(xué)習(xí)重點：體會引入角的度量單位的必要性。學(xué)習(xí)難點 ：會用量角器量角的度數(shù)一、預(yù)習(xí)1、認識量角器1認識角的計量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個半圓），從0 開始到180 為止。這個半圓被平均分成了多少份?說明：把半圓平均分成180 份，每一份所對的角就叫做1 度的角。也就是說，計量角的單位是“度” 。寫“度”可以用一個小圓圈“°”來表示，此為“1 度”，2認識量角器的結(jié)構(gòu)。(1) 把半圓分成180 等份，每一份是1°，。(2) 請同學(xué)們觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度 ?外圈的刻度 0°-180 °是

35、按怎樣排列的 ?內(nèi)圈呢 ?(3) 外圈的刻度線，從左邊 o°刻度線起 ? 組內(nèi)找出 10° 、30° 、90° 、120°、180°，從左邊起找出外圈 50°的刻度線，找出 90°的刻度線 ?找出外圈 125°的刻度線 ?(4) 從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢 ?表示出內(nèi)圈 0°的刻度線 ?45°80° ?90° 組內(nèi)學(xué)生找出 140°、180° 的刻度線。(5) 請同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里 ?從左邊起，找 0°、13

36、5°、180° 刻度線。再從右邊起， 找 10° 135°180° 刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38 頁 1角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。 ）二、合作探究、歸納展示量角的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：量角的時候量角器的中心和角的頂點重合，量角器的一條 0 刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為“ 兩重合，一看數(shù) ” 三、過關(guān)檢測：1、p38頁做一做2、p39 頁練習(xí)四

37、 3-7 題3、認真閱讀課本 3738 頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計量單位是（），用符號（）表示。、把一個圓平均分成 （）份，每一份所對的角就是 （、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（）重合， 0 度刻度線與（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量 76 頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？、看看書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（）（ 2）（）（ 3）（）4、p39 頁第 8 題總結(jié)、評價 ：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：）記作（）重合。）?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、

38、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級教學(xué)思路糾錯欄課題：角的分類和畫法四年級使用人姓名評價使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、自學(xué)課本第 41 頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標：1、使學(xué)生認識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角是什么角；幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念。2使學(xué)生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)重點： 能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)難點：會用量角器量角的度數(shù)一、預(yù)習(xí) p41 頁1、組內(nèi)同學(xué)每人畫出3 個角，比較得出

39、 角是有大有小的 。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫法。2、認識直角的度數(shù)。(1) 提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎 ?(2) 指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢 ?請用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多少度。提問：數(shù)學(xué)書封面的一個角是多少度?課桌面的一個角是多少度?黑板面的一個角是多少度 ?你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎?3、認識平角。組內(nèi)每個同學(xué)畫：先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指，這個角的頂點在哪里，兩條邊在哪里?請同學(xué)在練習(xí)本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。提問：你們量得平

40、角的度數(shù)都是180°嗎 ?指出：平角是 180。你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?提問： 1 平角等于幾個直角 ?(1 平角 2 直角 )4、認識銳角和鈍角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。5認識周角。指著圖說明：一條射線繞著端點旋轉(zhuǎn)一周所成的這個角，是周角。( 畫圖)每個同學(xué)說一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說的，然后告訴同學(xué)說明：周角是 360。請組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個周角等于幾個平角?等于幾個直角 ?6、自學(xué) p42 頁角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：1、用小木條組成的活動角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出

41、銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學(xué)生說明每次是什么角，為什么？2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關(guān)檢測：1、 p38 頁做一做2、p39 頁練習(xí)四 3-7 題3、認真閱讀課本3738 頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計量單位是（），用符號（）表示。、把一個圓平均分成 （）份，每一份所對的角就是 （）記作（、量角的步驟是：（ 1）兩角器的中心與（）重合， 0 度刻度線與（合。（ 2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量 76 頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？4、p39

42、 頁第 8 題總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。）。）重總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級教學(xué)思路糾錯欄課題：口算乘法四年級使用人姓名評價使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、46 頁 例 1 及相 應(yīng)練 習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對預(yù)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納概括能力。4、在運用規(guī)律進行計算的過程中，感受數(shù)學(xué)知識