上海市奉賢中學(xué)高二上學(xué)期10月數(shù)學(xué)月考試卷

1、.奉賢中學(xué)2019學(xué)年第一學(xué)期高二第一次階段練習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科 2019.101、 填空題4*6+5*6=541,假設(shè),那么C的坐標(biāo)是 2，三點(diǎn)共線，那么 3，那么的投影是 4假設(shè)行列式中，元素1的代數(shù)余子式大于0，那么x滿足的條件是 5 假設(shè)，那么的夾角為 6 向量，那么的值為 7,那么 8，假設(shè) 9在平行四邊形中，,那么線段的長(zhǎng)為 10在邊長(zhǎng)為1的菱形中，,假設(shè)點(diǎn)為對(duì)角線上一點(diǎn)，那么的最大值為 11,且，那么的取值范圍是 12設(shè)是按先后順序排列的一列向量，假設(shè)。且，那么其中模最小的一個(gè)向量的序號(hào) 二 選擇題4*5=2013 ，把繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到，那么點(diǎn)B的坐標(biāo)為 A、 B、 C、 D、14

2、假如是兩個(gè)單位向量，下面有五個(gè)命題12 345假設(shè)。其中不正確的選項(xiàng)是 A 1 2 3 B 2 3 5 C 1 3 5 D2 415 數(shù)列的通項(xiàng)公式那么 A-16096 B-16104 C-16112 D-1612016為直線上不同的三點(diǎn)，點(diǎn)，實(shí)數(shù)x滿足關(guān)系式,有以下結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)有 x的值有且只有一個(gè) x的值有兩個(gè) 點(diǎn)是線段的中點(diǎn)A 、1個(gè) B、 2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)三 解答題14+14+14+16+18=7617.所成角為，（1） 求（2） 求的夾角。18.關(guān)于的方程組（1） 寫出方程組的增廣矩陣；（2） 解方程組，并對(duì)解得情況進(jìn)展討論。19.設(shè)兩個(gè)向量，（1） 求的單位向量；（2）

3、 假設(shè)向量與向量的夾角為鈍角，務(wù)實(shí)數(shù)的取值范圍。20.設(shè)向量，向量（1） 求及；（2） 假設(shè)函數(shù)，求的最小值和最大值。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在

4、讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。21.在直角坐標(biāo)平面上的一列點(diǎn)簡(jiǎn)記為，假設(shè)由構(gòu)成的數(shù)列滿足，其中是與軸正方向一樣的單位向量，那么稱為“點(diǎn)列。（1） 試判斷：，.是否為“點(diǎn)列？并說明理由。（2） 假設(shè)為“點(diǎn)列，且點(diǎn)在點(diǎn)的右上方。任取其中連續(xù)三點(diǎn)，判斷的形狀銳角，直角，鈍角三角形，并證明。（3） 假設(shè)為“點(diǎn)列，正整數(shù)滿足：，且，求證：。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀

5、察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒

6、聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓