幼兒園中班語(yǔ)言七彩蝦教案

1、中班語(yǔ)言七彩蝦教案【篇一：中班繪本七彩蝦】繪本：七彩蝦活動(dòng)目標(biāo)：1. 樂(lè)于和老師一起觀察圖片，用語(yǔ)言大膽表述自己的猜測(cè)。2. 懂得關(guān)心、幫助別人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本圖片課件。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前豐富彩虹的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、蝦公公圖片導(dǎo)入引出話題。師：今天翟老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，是誰(shuí)啊？（蝦）讓幼兒部分身體猜測(cè)。二、觀看繪本圖片，理解故事內(nèi)容。1 .逐一觀察圖片。圖片1：師：這只蝦的年紀(jì)怎么樣？（很大了），你是從哪看出來(lái)？（拐杖、胡子、背駝著）師：蝦公公一個(gè)人在河底，感覺(jué)怎么樣？（難過(guò)、不開(kāi)心、頭低著、很孤單）圖片2：師：于是，蝦公公找來(lái)了好朋友，來(lái)陪它一起玩，你們猜猜看它的

2、朋友是誰(shuí)？幼兒大膽猜想。（小魚(yú)）它有一個(gè)好聽(tīng)的名字（小青魚(yú)）。我們也給小青魚(yú)打個(gè)招呼，（你好，小青魚(yú)）師：小青魚(yú)是怎么帶著蝦公公的？（坐在小青魚(yú)的背上）師：小青魚(yú)帶著蝦公公到河面上玩，蝦公公感覺(jué)怎樣？（開(kāi)心、高興、舒服）你是怎么看出來(lái)的？（嘴巴在笑、頭揚(yáng)著）圖片3：師：這時(shí)，天空中出現(xiàn)了什么？（彩虹）雷雨之后，蝦公公看到了彩虹。師：蝦公公不認(rèn)識(shí)彩虹，他會(huì)把彩虹當(dāng)成什么？（彩色的香蕉、彩色的橋、彩色的月亮、彩色的拱門(mén)）師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝦公公是怎么說(shuō)的吧？（播放蝦公公的話語(yǔ)）師：蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？（七彩蝦）小結(jié)：蝦公公老了，眼睛也花了，它把彩虹當(dāng)成了七彩蝦。師：不一會(huì)，等蝦公公在抬頭看的時(shí)

3、候，發(fā)生了什么？（七彩蝦不見(jiàn)了）圖片4：師：蝦公公回到家后，心情怎么樣？（傷心、悶悶不樂(lè)）看蝦公公的表情觀察。圖片5：師：于是蝦公公就在家里干嘛了？（睡覺(jué)）想著想著就睡著了，還做了個(gè)夢(mèng)，你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒回答，教師出示答案）原來(lái)他夢(mèng)見(jiàn)了七彩蝦。師：小青魚(yú)看見(jiàn)蝦公公的身體越來(lái)越差了，很著急，他會(huì)想什么辦法幫助蝦公公呢？圖片6：師：他把自己打扮成誰(shuí)？（原來(lái)小青魚(yú)穿上了彩色的衣服，變成了七彩魚(yú)？）圖片7：師：蝦公公看見(jiàn)了，心情怎樣？（高興）他會(huì)對(duì)小青魚(yú)說(shuō)什么？圖片8：師：小青魚(yú)就這樣一直彎著身子陪伴著蝦公公，蝦公公心里真快樂(lè)。2 .教師有感情講故事，播放ppt。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們完整地欣賞這個(gè)

4、故事吧！三、幼兒討論，體驗(yàn)情感。1 .了解小青魚(yú)的性格特點(diǎn)。師：你喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？（幫助別人、善良）師：你平時(shí)是怎么關(guān)心老人、關(guān)心你的爺爺奶奶的呢？（幼兒討論）師：爺爺奶奶年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來(lái)做，你們可以幫助他們，把你在幼兒園見(jiàn)到的新鮮好玩的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶爺爺奶奶出來(lái)玩，尊敬他們。爺爺奶奶腰酸背痛的時(shí)候我們還可以幫他們捏捏肩、捶捶背！2 .歌表演結(jié)束活動(dòng)。師：今天客人老師坐在下面很長(zhǎng)時(shí)間了。我們小朋友下去給他們捏捏肩、錘錘背吧？【篇二：大班語(yǔ)言活動(dòng)七彩蝦說(shuō)課稿】大班語(yǔ)言活動(dòng)七彩蝦說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖件中所隱含的教育價(jià)值把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。這天剛下過(guò)

5、雨，出了太陽(yáng)就出現(xiàn)了彩虹，所以我馬上聯(lián)想到故事七彩蝦我因時(shí)因地靈活地運(yùn)用了這天然的教育素材。更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受該故事所包含的情感。這一內(nèi)容的選擇，遵照新綱要有關(guān)要求我認(rèn)為：1.既合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。2. 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事中只是說(shuō)小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，但其實(shí)已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。3. 貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動(dòng)之中，我可以適時(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)中來(lái)畫(huà)畫(huà)、做做彩虹，讓他們初步地了解色彩是來(lái)源于光的作用這有助于

6、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：1. 理解故事情節(jié)感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。2. 能大膽地運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)故事內(nèi)容。幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會(huì)聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。小青魚(yú)因?yàn)閹椭藙e人而得到了快樂(lè)。同樣，在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群，通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的要求指出提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。新綱要指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動(dòng)的重點(diǎn)。用身

7、體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)則是難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備我的準(zhǔn)備有圖片、配合故事、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份，主要讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍下來(lái)理解故事，體驗(yàn)故事所表達(dá)的主題通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)感受彩虹的美麗七彩光的美麗知道我們身邊處處都有七彩顏色有了七彩顏色畫(huà)畫(huà)更美麗打扮東西更漂亮。四、教學(xué)流程我的教學(xué)步驟分四步：第一，猜謎語(yǔ)。通過(guò)猜謎語(yǔ)這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。第二，了解小青魚(yú)和蝦公公主的生活。這里我主要采用直觀的教學(xué)法，讓幼兒熟悉作品的內(nèi)容。比如，活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)幼兒猜出謎語(yǔ)后，我就通過(guò)觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)。這是滿足幼兒思維的具體形象性需要。我還運(yùn)用分析欣賞法，首先讓幼兒欣賞前半部分

8、后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做”。既給他們想象的空間，又培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、社會(huì)的親近態(tài)度。如果你是小青魚(yú)的話，除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢”。第三，學(xué)學(xué)小青魚(yú)和蝦公公。用大膽地動(dòng)作表達(dá)自己的情感和理解。實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體現(xiàn)自己對(duì)他人的作用，知道哪怕是一聲體貼的問(wèn)候，都會(huì)給人帶去快樂(lè)。第四，延伸活動(dòng)。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中涂涂畫(huà)畫(huà)彩虹，再一次感受其的美麗。【篇三：中班語(yǔ)言活動(dòng)】中班語(yǔ)言活動(dòng)：七彩蝦主題名稱：七彩世界（三）活動(dòng)：七彩蝦語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1 理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。2 能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 掛圖第16號(hào)，故事磁帶。2 繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)。1 、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。2 、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。3 、組織討論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？二、聽(tīng)故事。1 、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事）。2 、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。3 、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。4 、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。三、再次傾聽(tīng)故事。四、理解故事，復(fù)述故事。1 、讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問(wèn)題如：蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回答的？2 、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作