幼兒園傳統(tǒng)文化教案

1、幼兒園傳統(tǒng)文化教案【篇一：幼兒園大班傳統(tǒng)文化教育活動設計】幼兒園大班傳統(tǒng)文化教育活動設計快樂的中秋節(jié)一、教材分析：讓幼兒了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。二、教學目標：1 、情意目標：在活動中，學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關愛他人。2 、通過活動，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。三、知識目標：1 、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。2 、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。四、能力目標：3 、通

2、過合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。4 、培養(yǎng)幼兒觀察、探究的興趣。五、重點難點：1 、重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說。2 、難點：提升幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的能力，激發(fā)幼兒的情感。六、教學準備：1、幼兒準備：（1）前調(diào)查了解秋天的節(jié)日有哪些。（2）通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習俗。（3）回顧自己家過中秋節(jié)的情景。七、教學過程：一、引出話題。1 、美麗多彩，秋高氣爽的秋天來到了，秋天有許多節(jié)日，你知道秋天有哪些節(jié)日？2 、在這些喜慶祥和的節(jié)日中，你印象最深的是傳統(tǒng)節(jié)日是哪一個？為什么?3 、今天，老師要介紹的就是中秋節(jié)

3、。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，今年的中秋節(jié)，你們家是怎么過的？（幼兒自由交流）（教師適時點評，滲透團圓、每逢佳節(jié)倍思親，?；丶铱纯吹鹊览恚? 、中秋節(jié)又是一個團圓節(jié)，其實親人不在一起過也是常有的事，那么今天，大（3）班這個充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié)。好嗎？二、關于中秋節(jié)。1 、關于中秋的故事你都知道什么？幼兒交流，談到了嫦娥奔月，讓幼兒講自己知道的故事。你還知道關于中秋節(jié)的什么活動？如中秋節(jié)吃月餅，賞月等等。2 、你知道中秋節(jié)的來歷嗎？（幼兒討論，教師總結(jié)）中秋節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷八月十五。八月為秋季的第二個月，古時稱為仲秋，因處于秋季之中和八月之中，故民間稱為中

4、秋，又因為這一天月亮滿圓，象征團圓，又稱為團圓節(jié)。中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會到了什么？3、你們知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？中國地域廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽。在建寧，中秋夜以掛燈為向月宮求子的吉兆。上杭縣人過中秋，兒女多在拜月時請月姑。龍巖人吃月餅時，家長會在中央挖出直徑二、三寸的圓餅供長輩食用，意思是秘密事不能讓晚輩知道。這個習俗是源于

5、月餅中藏有反元殺敵訊息的傳說。金門中秋拜月前要先拜天公。解說：中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈，可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內(nèi)，海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。4 、觀看各地人民過中秋的視頻，領略了各地、各民族的中秋風情，你有什么感受？小結(jié)：人們歡慶中秋的場面可真熱鬧??！5 、慶中秋，嘗月餅。小朋友們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級這個大家庭里，你有什么好的主意來慶祝中秋？（幼兒自由發(fā)表意見交流）（吟詩、唱歌、畫畫、游戲等）品嘗月餅后請幼兒說說品味月餅的感受教師小結(jié)：是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個大家庭

6、在一起聯(lián)歡，吃月餅，是多么幸福的事情??！我們應該為我們生活在這么美好的國家而感到無比自豪！【篇二：一年級傳統(tǒng)文化教案】一年級傳統(tǒng)文化教案全冊備課學情分析:本學期，學生都是剛由幼兒園步入小學，對于我們的傳統(tǒng)文化一無所知或知之甚少。教學要從零開始，重在啟蒙。要通過各種形式，采取靈活多變的教學方法，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和學習興趣。初步培養(yǎng)學生尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟的美德。教材分析:一年級學習傳統(tǒng)文化，包羅蒙書誦讀、詩歌誦讀、民間工藝、齊魯名人等，從中可得到傳統(tǒng)文化的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物，從而加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。學習目標:1

7、 .讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、詩歌，并初步背誦所學內(nèi)容，正確理解所學內(nèi)容。2 .教育學生尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。教學重點、難點:傳統(tǒng)文化的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、詩歌，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；傳統(tǒng)文化的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)文化的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古

8、文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。教學措施:1 .教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2. 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3. 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。教學進度：每周一課第一周：第1課弟子規(guī)（節(jié)選）第二周：第2課小兒語（節(jié)選）第三周：第3課續(xù)小兒語（節(jié)選）第四周：第4課大林寺桃花第五周：第5課山居秋暝（節(jié)選）第六

9、周：國慶節(jié)放假第七周：第6課柳譙晚眺第八周：第7課衣冠服飾第九周：第8課言語應對第十周：第9課讀書寫字第十一周：第10課灑掃清潔第十二周：第11課年畫第十三周：第12課剪紙第十四周：第13課風箏第十五周：第14課泥塑第十六周：第15課孔子（上）第十七周：第16課孔子（下）第十八周：第17課孟子第十九至二十一周：復習考試第一單元蒙書誦讀單元備課教材分析：本單元的蒙書誦讀主要安排了習慣養(yǎng)成方面的教育內(nèi)容，共有三課組成。弟子規(guī)主要講解了小學生應該遵守的行為規(guī)范，如何對待父母兄長，如何對待他人；小兒語主要從說話做事的態(tài)度上，與他人的交往上來引導學生如何養(yǎng)成良好的習慣；續(xù)小兒語主要引導學生要學會反省自己

10、，正確地對待他人的評價，更好地處理與他人的關系。學習目標：1. 能正確地朗讀課文，在熟讀的基礎上逐漸達到背誦。2. 在老師的引導下，能夠大體理解課文的意思。3. 懂得在生活中怎樣對待父母、對待自己、對待他人。教學重點、難點:1. 能正確地朗讀課文，在熟讀的基礎上逐漸達到背誦。2. 在老師的引導下，能夠大體理解課文的意思。3. 懂得在生活中怎樣對待父母、對待自己、對待他人。課時安排：3課時第1課弟子規(guī)節(jié)選教材分析:本課告訴學生，孝敬父母是做人的根本，誠實守信是人生最基本的道德規(guī)范。學習目標:1. 能正確地朗讀課文，在熟讀的基礎上逐漸達到背誦。2. 在老師的引導下，能夠大體理解課文的意思。3. 能

11、結(jié)合拓展活動的內(nèi)容與伙伴交流，懂得在生活中怎樣對待自己的父母。培養(yǎng)學生熱愛父母、尊敬父母的品質(zhì)。教學重點、難點：1 .能正確地朗讀課文，在熟讀的基礎上逐漸達到背誦。2 .在老師的引導下，能夠大體理解課文的意思。教學準備：課件課時安排：【篇三：傳統(tǒng)文化教學設計陶官營幼兒園】河北省第二屆中小學、幼兒園中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課堂教學設計評選活動參評教師推薦表市教育局（蓋章）填表說明：1.此表一式三份，供專家組評審使用。2.課堂教學設計內(nèi)容請注明：“經(jīng)典國學課”、“融合課”、“閱讀課”。三字經(jīng)主題教育活動融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知【設計意圖】國學經(jīng)典博大精深,源遠流長,它凝聚了中華民族的智慧,是世文

12、文化寶庫中的璀璨明珠。三字經(jīng)讓孩子們懂得了禮貌待人，明白是非、善惡、好壞，學會關心幫助他人。這些內(nèi)容與幼兒的一日活動也能有機結(jié)合，從而達到“知行合一”。我園依據(jù)省課題中華十與國學的研究與實踐開展三字經(jīng)主題教育活動。我設計了三字經(jīng)中的一個活動:“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”?！窘虒W目的】1 、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)。2 、知道孔融讓梨的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結(jié)，講謙讓是一種美德。3 、開展以禮儀為主的國學早操把三字經(jīng)融合在體操中?！窘虒W過程】一、導入揭題老師這里有幾個梨，如果讓你們選擇，你們更想選哪個？今天，老師就給同學們講一個有關于梨的故事？二、學文曉理1、出示孔融畫面，引出內(nèi)容師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）2、多媒體播放孔融讓梨故事提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？小結(jié)