內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第十中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第六課 第二框 鋼鐵是

1、第二框 鋼鐵是這樣煉成的學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。能力目標(biāo)：運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)磨礪自己意志品質(zhì)的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解自己的意志品質(zhì)，掌握磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)意志力。學(xué)法指導(dǎo)：1、通讀教材，進(jìn)行知識(shí)梳理。2、勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)，了解我的意志品質(zhì)。怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，并找出每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞。 3、限時(shí)、獨(dú)立、書(shū)面完成學(xué)案。4、完成展示、點(diǎn)評(píng)。教材助讀：一、 我的意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的：_懦弱的：_二、 磨礪意志 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)成功的大門(mén)向來(lái)是朝著每一個(gè)人敞開(kāi)的，能否踏進(jìn)成功的大門(mén)，關(guān)鍵要看我們是否具有_，而堅(jiān)強(qiáng)的意志，是_。 怎樣去磨礪自己

2、的意志呢？1、 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須_，從_。2、 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，應(yīng)_。3、 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要主動(dòng)_。質(zhì)疑探究：探究點(diǎn)一：我的意志品質(zhì) 某校七年五班準(zhǔn)備去離學(xué)校10公里的一個(gè)風(fēng)景區(qū)春游在準(zhǔn)備會(huì)上，老師征求意見(jiàn)，小明說(shuō)：“太遠(yuǎn)了，走著多累呀，還是坐車(chē)去吧！” 小林說(shuō)：“還是走路去吧，正好鍛煉我們的意志！”最后同學(xué)們一致通過(guò)走路去。走了一段后，小紅抱怨說(shuō)：“我可走不了了，太累了，我去坐車(chē)?！毙?qiáng)雖然腳上磨起了泡，但仍然堅(jiān)持，一直堅(jiān)持到終點(diǎn)。 請(qǐng)你分析一下，那些同學(xué)是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，那些是懦弱的表現(xiàn)。探究點(diǎn)二：磨礪意志 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 看看小丁遇到的煩惱事：一、 今天我又遲到了，已經(jīng)是第五次了，又被老

3、師批評(píng)了。真后悔！要是我不睡懶覺(jué)，早點(diǎn)起床就不會(huì)遲到了?？墒潜桓C里太暖和了。二、 課代表又催我交作業(yè)了，可是我還沒(méi)有做完，因?yàn)樽蛱焱砩系碾娨晞√柿耍覍?shí)在忍不住，看完電視就去睡覺(jué)了。唉，又要被記一次作業(yè)缺交了。三、 放學(xué)了，小明邀我去打游戲機(jī)，今天的鍛煉計(jì)劃就取消了。唉，為什么我給自己制定的鍛煉計(jì)劃常常不能實(shí)現(xiàn)呢？四、 唉，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要去遠(yuǎn)足，又不準(zhǔn)坐車(chē)，山路崎嶇，上次有的同學(xué)腳都磨出泡來(lái)了，還不準(zhǔn)帶零食，餓了也得挺著，我真不想去。五、 數(shù)學(xué)又考砸了！鮮明的36分老在我腦中晃蕩。煩死了！連蜻蜓都來(lái)笑話我。我老是考不好，看來(lái)我是完了！若讓你擔(dān)任“心理醫(yī)生”，那么就請(qǐng)你針對(duì)小丁的“癥狀”，找出“

4、病因”，開(kāi)出“藥方”吧。檢測(cè)驗(yàn)收：1、俗話說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下？”從磨礪意志的角度來(lái)看，它對(duì)我們的啟示是（ ）A磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志要有恒心 B 不必做一些小事，將來(lái)也可干大事C 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法就是掃小屋 D 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起2、 屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了一代文豪；蒲松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說(shuō)故事，創(chuàng)作了聊齋志異；司馬遷遇腐刑后著成史記。這些事例說(shuō)明 （ ）A 遇到逆境就能成功 B 逆境能磨礪人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神C 逆境越多越能磨礪人的意志 D 逆境能夠增長(zhǎng)人的聰明才智3、巴甫洛夫說(shuō)：“如果我堅(jiān)持什么，就是用大炮也不能打倒我?！睂?duì)這句話

5、理解正確的是（ ）A 磨礪意志要從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始 B 磨礪意志要持之以恒，善始善終C 磨礪意志要無(wú)所謂 D 磨礪意志要做自己不感興趣的事4、俗話說(shuō)：“行百里者半九十?！边@句話給我們的啟示有 （ ）堅(jiān)持下去未必成功 做事要善始善終 擁有堅(jiān)忍不拔的意志好毅力的人能夠堅(jiān)持到底 干事情越接近完成時(shí)越艱難A B C D5、寒號(hào)鳥(niǎo)一遇到寒冷天氣就叫著要壘窩，第二天太陽(yáng)出來(lái)，寒號(hào)鳥(niǎo)不覺(jué)得冷了，壘窩的事就拋在腦后。其結(jié)果是，在一個(gè)天寒地凍的夜里，寒號(hào)鳥(niǎo)被活活凍死了。寒號(hào)鳥(niǎo)的故事給我們的啟示是（ ）A 只有美好的計(jì)劃而懶得行動(dòng)，必將一事無(wú)成B 行動(dòng)最重要，計(jì)劃則無(wú)關(guān)緊要C 惰性不足為奇，每個(gè)人都生而有之D

6、 我們可以只有計(jì)劃而沒(méi)有行動(dòng)磨礪意志學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)我的意志品質(zhì)鋼鐵是這樣煉成的 知識(shí)樹(shù)：課后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩。并能結(jié)合自己生活實(shí)際說(shuō)明規(guī)矩的重要性。2、能說(shuō)出法律的三個(gè)特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。3、能自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）法律的基本特征（2）法律的作用2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：社會(huì)生活離不開(kāi)法律。一、自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材87頁(yè)的正文部分，列出法律的三個(gè)特征。（理解并背誦）（1） （2） （3） 2、閱讀教材88頁(yè)方框內(nèi)的表格內(nèi)容，并根據(jù)要求填寫(xiě)。 3、 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。 (1) (2)

7、 (3) 4法律通過(guò)規(guī)定（ ）和（ ），規(guī)范（ ）。它的規(guī)范作用突出表現(xiàn)為：二、合作研討：1、寫(xiě)出本課的知識(shí)框架2、閱讀教材86頁(yè)情景材料，回答：這兩幅圖說(shuō)明了什么道理？3、當(dāng)你或你的家人的合法權(quán)益受到非法侵害的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？4、作為一個(gè)社會(huì)公民，你認(rèn)為法律有什么作用？三、課堂展示：中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開(kāi)始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母，后來(lái)便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。輟學(xué)后不思悔改，經(jīng) 常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此受到公安機(jī)關(guān)的拘留。后來(lái)為了搞到錢(qián)，他和另外兩個(gè)“朋友”經(jīng)攔路搶劫，在短短的幾天內(nèi)作案三起，最終因搶劫罪被判刑。1、你覺(jué)得陳某走上犯罪道路的原因是什么？ 2、陳某有過(guò)知恥的心理，最終還是滑向了犯罪的深淵，給你的啟示是： 3、作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該怎樣做? 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、法律是一種特殊的行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，具有三個(gè)最為顯著的特點(diǎn) 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的法律 是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的法律是靠社會(huì)輿論、習(xí)慣和信念來(lái)維持的 （ ）A、 B、 C、 D、2、作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該