幼兒園中班語言教案過新年

1、中班語言教案過新年過新年】幼兒大班語言談話活動過新年一、設計意圖：通過對新年的認識激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒系的談話的基本規(guī)則，增強幼兒通過交流獲取信息的意識，引導幼兒關注周圍生活，促進幼兒建立良好的同伴關系。二、活動目標:1 、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。2 、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。3 、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。三、活動準備：圖片四、活動重難點：五、活動過程：1 、談話導題老師：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發(fā)言

2、。2 、幼兒自由討論師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是怎么過的？要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富。3 、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。4 、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？5 、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？引導幼兒表達積極的新年愿望。活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡

3、，送給自己最喜歡的人，好嗎？六、活動延伸：幼兒回到家以后與把爸爸媽媽討論還有那些節(jié)日，都是怎么過的?！酒褐邪嗾Z言活動我的新年愿望】語言活動我的新年愿望活動目標：1 、豐富幼兒的詞匯：新年愿望、五彩繽紛。2 、能夠對照自己的新年愿望圖用較完整的句子表述出來。3 、愿意在集體面前大膽地說出自己的新年愿望。重難點：能夠依圖講述自己的新年愿望?；顒訙蕚洌盒履旮枨⒂嘘P新年的ppt、幼兒的新年愿望圖、信封、郵票、簽字筆、黑板、磁鐵?；顒舆^程：1 、放新年歌曲，請小朋友傾聽，說說聽到這首歌曲的感覺怎么樣，什么節(jié)日要到來了。引出馬上要迎來新的一年2011年兔年。2 、播放ppt，請幼兒看看過新年可以做些

4、什么事情，在播放ppt的同時，豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、家家戶戶?3 、告訴幼兒過新年可以做很多不同的事情，過新年是很開心的。引出新年愿望，教師示范性地說出自己的新年愿望，請幼兒解讀，看看老師說的新年愿望是怎么樣的。4 、請幼兒互相之間說說自己的新年愿望，教師請個別幼兒在集體面前說說自己的新年愿望，鼓勵幼兒用較完整的句子表述出來。5 、給出情景“新年愿望樹”，提示大家：我們將新年愿望畫了下來，掛在愿望樹上了，請小朋友從新年愿望樹上取下自己的新年愿望，告訴大家你的新年愿望是什么。6 、教師個別地請，將愿望取下貼于黑板讓大家看見，面向大家將自己的新年愿望說出來，鼓勵幼兒用較完整的句子表述出來。7

5、、請大家取下新年愿望到家長身邊說說自己的新年愿望。8 、引導幼兒將新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么東西呢？引出信封、郵票、還要寫上收信人的地址。9 、小朋友不會寫字，就請爸爸媽媽幫忙寫上地址，把新年愿望裝進信封里。10 、將信件收回，活動結束?！酒褐邪嗾Z言教案】起過年目標1 閱讀畫面，觀察故事中角色的表情和動作，理解故事的內容。2欣賞，講述故事學習表演故事中的對話。感知相互關愛的氛圍。體驗一起過年的團圓，快樂氣氛，表達了以關心他人的愿望。準備2 配套幼兒教材，語言中班下冊。3 配套幼兒多媒體資源一起過年早期閱讀4 小黑鳥，小兔子，小白馬的頭飾。過程1 談話活動。（1）教師，小朋友，今

6、年你們是和誰一起過年的嗎？你們是怎么樣過年的？（2）快過年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快樂的人聚在一起，他們是誰呢？他們在租憑什么呢？小朋友們想知道嗎？一出故事。2 自主閱讀（1）請小朋友打開課本2頁，用提問的方式引導幼兒自主閱讀畫面內容。這是一座漂亮的木屋子。屋子里住著誰？她一個人覺得怎么樣？后來發(fā)生了什么事？請小朋友自己往下看。（2）請小朋友輕聲交流畫面內容。（3）請個別小朋友在集體面前講一講畫面內容。3 引導幼兒閱讀（1）放多媒體故事錄音，請幼兒看圖欣賞故事。（2）提出下列問題引導幼兒感知畫面中角色的動作?？爝^年了小木屋住著一個小女孩，她一個人在家里做什么？感覺怎么樣？誰先來的，他們

7、一邊敲門一邊說什么？后來誰又來了，他們一邊敲門一面說什么？木屋來了三位小朋友，他們在做什么？第2天一早，朋友們對小姑娘說了什么？小姑娘說什么？最后，大家一起在做什么？（3）圍繞過年開展討論問題，理解作品的含義。感知一起過年是最開心的事。提出下列問題。小姑娘一個人的時候表情是怎么樣？她高興嗎？小姑娘家里來了許多朋友，她的表情是怎么樣？高興還是不高興？你們是怎么樣知道的?覺得一個人過年好，還是和大家一起過年好？為什么？可是每逢年過節(jié)在福利院，老人院都有一些孤單的人，過年前，我們小朋友可以為他們做些什么事情來關心他們呢？4 講述故事（ 1） 請小朋友翻開書2-9頁引導幼兒一頁一頁的翻閱畫面，講述故事

8、。（ 2） 引導幼兒幼兒學習故事中的對話。（ 3） 幼兒一起講述故事的旁白和對話。5 表演故事。請小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鳥，小兔子，小白馬。大家一起歌唱新年好在音樂中感受新年的快樂。天藍色雨靴目標：1. 通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。2. 通過講述及畫畫等方式，體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。準備：天藍色雨靴、掛圖過程：1、 創(chuàng)設情景，引出主題教師穿一雙雨靴從教室外走入：?嗨，小朋友好，你們發(fā)現(xiàn)今天蔣老師和平時有什么不一樣？?（幼兒討論）?今天，老師穿了一雙天藍色的雨靴，那雨靴有什么用??？?（幼兒討論）?原來在下雨天穿了腳不會濕的靴子就叫雨靴。?

9、2、 出示大圖書，講述故事?那今天老師就為小朋友帶來一個關于雨靴的故事。?（出示大圖書，逐幅講述故事）出示圖一：1. 看看圖上有誰？它們在干什么呢？（和旁邊的小朋友說說）2. 小白兔看見小螞蟻在哭，它會問小螞蟻什么呢？（小螞蟻，你為什么哭呀？）?我們一起來說一下小白兔的話?3. 猜猜看，小螞蟻為什么會哭？哦，小螞蟻說：?河水把小橋沖垮了，我過不了河了。?（學說小螞蟻的話）4. 小白兔會幫助小螞蟻嗎？它會用什么方法幫助它呢？5. 小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？（出示圖二）哦，小白兔說：?別著急，我來幫助你，用我的雨靴當船吧！?（帶領幼兒慢速講述圖一、圖二）?我們趕緊為這只有愛心的小白兔鼓鼓掌，

10、小白兔幫助了小螞蟻真棒！?小白兔告別了小螞蟻，又走啊走啊，它又碰見了誰？它們之間又會發(fā)生什么事呢？（幼兒討論并出示圖三）1. 它們在干什么?。?. 小白兔看見鳥媽媽在哭，它會問鳥媽媽什么呢？3. .鳥媽媽為什么會哭？鳥媽媽說：?雨水把我的鳥窩弄濕了，我和我的小鳥沒有地方住了。?原來是這樣的，小白兔會怎樣幫助鳥媽媽呢？（出示圖四）小白兔聽完鳥媽媽的話，脫了另一只雨靴說：?別著急，用我的雨靴當鳥窩吧！?（帶領幼兒慢速講述圖三、圖四）這個好聽的故事還沒有名字呢？我們來給它取個好聽的名字吧？（幼兒討論）天藍色的雨靴?我們一起來看看大書，講一講好嗎？?（師幼完整講述故事一遍）三、這是一只多么有愛心的小白兔呀！盡管很喜歡自己的天藍色雨靴，但看到小動物有困難，毫不猶豫的拿出來幫助它們。你幫助過別人嗎？是怎么幫助的??？（和旁邊小朋友說說）那我們把它畫下來。黑夜來了真好玩目標1 借助圖片上的背景和人們的活動，感知，理解散文的內容。2 學習散文中的優(yōu)美語言，嘗試用散文中的句式，講述黑夜中的