北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《畫(huà)一畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)畫(huà)一畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 東冶完小 陳楊斌教學(xué)內(nèi)容：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下第四單元畫(huà)一畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖象。2、會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到成正比例關(guān)系的兩個(gè)量的圖象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：復(fù)習(xí)：師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能根據(jù)正比例的特征來(lái)判斷兩個(gè)變量是否成正比例。首先

2、，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，正比例要滿足哪兩個(gè)條件？生：要滿足兩個(gè)條件：1、兩種量是相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量的增加而增加、減少而減少；2、兩種量相對(duì)應(yīng)的比值不變。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒伎家幌拢簓=5x,y和x成正比例嗎？為什么？生：成正比例，因?yàn)閥和x是兩種相關(guān)聯(lián)的量，隨著x的變化，y也在不斷變化，y和x的比值始終等于5.所以y和x成正比例。師：看來(lái)對(duì)于成正比例的量之間的關(guān)系，同學(xué)們已經(jīng)掌握，下面我們?cè)偎伎家粋€(gè)問(wèn)題：y和x成正比例，y是x的5倍，它們之間的關(guān)系能通過(guò)圖畫(huà)的到嗎？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（教師板書(shū)課題：畫(huà)一畫(huà)）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課正比例的有關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入本課。）活動(dòng)二：動(dòng)手畫(huà)圖，理

3、解含義。1、 填表，說(shuō)一說(shuō)表中兩個(gè)量的關(guān)系。一個(gè)數(shù)012345678910這個(gè)數(shù)的5倍（1）、學(xué)生填表。（2）、學(xué)生匯報(bào)。（3）、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)量的關(guān)系。 這兩個(gè)量在不斷變化，并且一個(gè)數(shù)增大，它地5倍也不斷增大，但他們的比值不變。所以這兩個(gè)變量成正比例關(guān)系。2、老師這里一張統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)大家在圖中畫(huà)出表格中的各點(diǎn)。3、縱軸和橫軸分別表示什么？4、請(qǐng)你在圖上匯出表格中的數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。5、誰(shuí)能說(shuō)出各個(gè)點(diǎn)的含義？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生看懂圖，明確圖上橫軸、縱軸分別表示什么，明確各點(diǎn)所表示的含義。為下一步在表格上描點(diǎn)，掃清障礙。）6、現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些點(diǎn)連起來(lái)，看看你會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)？7、試試

4、利用這張圖，填寫(xiě)下面的表格。一個(gè)數(shù)2.510.5這個(gè)數(shù)的5倍3555608、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？（運(yùn)算一下，看看利用圖完成的表格是否正確。）9、估計(jì)并找一找這組數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖上的位置。活動(dòng)三：試一試。1、在下圖中描點(diǎn)，表示第20頁(yè)兩個(gè)表格中的數(shù)量關(guān)系。2、思考：連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：所有的點(diǎn)在都在同一條直線上。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)很形象的看到所有點(diǎn)都在同一條直線上，進(jìn)一步體會(huì)當(dāng)兩個(gè)變量成正比例關(guān)系時(shí)，所繪成的圖是一條直線。）活動(dòng)四：練一練。1、圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？師：因?yàn)閳A的面積和半徑的比值不是一個(gè)常數(shù)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的圖，看一看不成正比例的兩個(gè)量所形成的的圖形是不是一條直線？（設(shè)計(jì)意圖：從反方進(jìn)一步證明成不成正比例的兩個(gè)量，形成的圖像不是一條直線。通過(guò)對(duì)比方式，再次驗(yàn)證結(jié)論。）2、乘船的人數(shù)與所付船費(fèi)為：（數(shù)據(jù)見(jiàn)書(shū)上）（1）將書(shū)上的圖補(bǔ)充完整。（2）說(shuō)說(shuō)哪個(gè)量沒(méi)有變？（3）乘船人數(shù)與船費(fèi)有什么關(guān)系？（4）連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、回答下列問(wèn)題：（1）圓的周長(zhǎng)與直徑成正比例嗎？為什么？（2）根據(jù)右圖，先估計(jì)圓的周長(zhǎng)，再實(shí)際計(jì)算。（3）直徑為5厘米的圓的周長(zhǎng)估計(jì)值為（ ），實(shí)際計(jì)算值為（ ）。（4）直徑為15厘米的圓的周長(zhǎng)估計(jì)值為（ ），實(shí)際計(jì)算值為（ ）。4、把下表填寫(xiě)完整。試著在第一題的圖上描點(diǎn)，并連