2021-2022學(xué)年度學(xué)區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2021-2022學(xué)年度學(xué)區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告隨著“以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的義務(wù)訓(xùn)練管理體制改革的推動(dòng)，新的xx學(xué)區(qū)中心校于XX年4月成立。xx學(xué)區(qū)分布銘傳鄉(xiāng)西部的11個(gè)村，服務(wù)人口2.3萬人，現(xiàn)有學(xué)校5所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，中心幼兒園1所；在校生約1000名，老師69名。依據(jù)組織上的支配，本人自xx學(xué)區(qū)中心校成立之時(shí)起主持中心校工作，現(xiàn)對(duì)一年多來的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，并公開述職，敬請(qǐng)批判指正。一、提煉學(xué)校精神是我面臨的最為緊迫的工作xx學(xué)區(qū)所處環(huán)境偏僻，學(xué)校訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校布點(diǎn)多，規(guī)模小，尤其是中心學(xué)校硬件建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化程度低，學(xué)區(qū)內(nèi)缺少特色學(xué)校，龍頭學(xué)校；訓(xùn)練教學(xué)工作亮點(diǎn)少，文明創(chuàng)建水平低；

2、老師的工作環(huán)境相對(duì)較差，薄弱學(xué)科缺少專業(yè)老師；由于各學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、條件、師資水公平多方面存在差距，老師們的訓(xùn)練觀念也存在著差異，在適應(yīng)義務(wù)訓(xùn)練管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進(jìn)行整合，統(tǒng)一辦學(xué)理念，明晰進(jìn)展思路，提煉學(xué)校精神是我主持工作后最為緊迫的工作。針對(duì)存在的主要問題與諸多困難，中心校行政班子、黨支部成員，仔細(xì)討論，理清進(jìn)展思路與目標(biāo)，落實(shí)以中心帶全面，綜合協(xié)調(diào)進(jìn)展的管理方式，確立了“踐行科學(xué)進(jìn)展觀，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，辦家長憧憬的學(xué)校，育可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；圍繞學(xué)校管理規(guī)范化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，老師進(jìn)展專業(yè)化，學(xué)生成長共性化的進(jìn)展目標(biāo)，努力創(chuàng)建

3、人文校內(nèi)，書香校內(nèi)，平安校內(nèi)，歡樂校內(nèi)，為學(xué)生的美妙將來奠基，對(duì)學(xué)生的幸福人生負(fù)責(zé)，提倡“艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)”的校風(fēng)；“精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)；“志存高遠(yuǎn)，勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng)；培育品學(xué)皆優(yōu)，身心俱健，可持續(xù)進(jìn)展的時(shí)代新人。學(xué)校精神的提煉、豐富，有利于統(tǒng)一思想，端正方向，分散力氣，規(guī)范行為，全都步調(diào)，為學(xué)校的穩(wěn)步、健康、持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題學(xué)校是孩子接受訓(xùn)練的啟蒙階段，蒙以養(yǎng)正關(guān)系到孩子終身進(jìn)展與一生幸福。為此，我校堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，追求自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)，高效課堂，著力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)，提出了教學(xué)工作“12345，

4、大家起步走”的總要求。“1”指不放棄一個(gè)學(xué)生。公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不把學(xué)生貼上好、差的標(biāo)簽，信任只有差異，沒有差生?！?”指轉(zhuǎn)變教學(xué)工作方式。堅(jiān)持在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)；堅(jiān)持學(xué)生與老師的共同進(jìn)展?！?”指教學(xué)任務(wù)做到三清堂堂清，每天清，周周清。讓學(xué)生當(dāng)堂消化，不吃“夾生飯”。“4”指課堂結(jié)構(gòu)四部曲講，練，評(píng)，收。老師講一講，學(xué)生練一練，師生共同評(píng)一評(píng)，收齊學(xué)生的課堂作業(yè)?！?”指仔細(xì)抓住教學(xué)五環(huán)節(jié)。仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)設(shè)計(jì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)檢測(cè)。為了落實(shí)教學(xué)工作總要求，使之成為全體老師的自覺行為與主動(dòng)追求，中心校以貫徹落實(shí)縣訓(xùn)練局【XX】94號(hào)文件為抓手，建立了教學(xué)質(zhì)量月查制度、教

5、學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)制度、教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究制度、學(xué)困生輔導(dǎo)制度等八項(xiàng)教學(xué)教研制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的督查，保證教學(xué)總要求、總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在開展教學(xué)常規(guī)檢查中，我?guī)ьI(lǐng)班子成員堅(jiān)持聽課評(píng)課，與授課老師面對(duì)面的溝通，共同探討有效教學(xué)的方法與途徑。為了準(zhǔn)時(shí)了解把握教學(xué)狀況，中心校統(tǒng)一組織期中期末考試，實(shí)行老師對(duì)調(diào)監(jiān)考，集中閱卷，統(tǒng)一評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果與老師績效工資掛鉤。XX年，我校獲得縣教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)三等獎(jiǎng)。今年畢業(yè)班考試成果較去年有明顯提升。三、保障學(xué)生平安是我的第一要?jiǎng)?wù)今年3月份之后，外地少數(shù)學(xué)校突發(fā)嚴(yán)峻的不法侵害學(xué)生案件，依據(jù)上級(jí)要求，我校全體教職工馬上行動(dòng)起來，愛護(hù)學(xué)生平安，預(yù)防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境

6、。我把保障學(xué)生平安作為自己的第一要?jiǎng)?wù)，重點(diǎn)開展以下幾點(diǎn)工作。一是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校都確定專、兼職門衛(wèi)，明確門衛(wèi)職責(zé)，建立門衛(wèi)登記簿，全部外來進(jìn)入學(xué)校的人員、車輛等必需出示有效證件、在門衛(wèi)登記簿上簽名后才能進(jìn)入。教學(xué)時(shí)間，學(xué)校實(shí)行全封閉管理。學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)，新建兩個(gè)門崗。方案村小再建兩個(gè)。二是加強(qiáng)值班巡查。學(xué)校每天支配一名領(lǐng)導(dǎo)、1-2名老師值班，值班人員提前40分鐘或1小時(shí)到校，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)在校門前巡查，組織學(xué)生疏散。中午放學(xué)后，留守學(xué)校值班。我自己也參加校本部、幼兒園值班。三是成立校內(nèi)平安應(yīng)急小分隊(duì)。全學(xué)區(qū)共有7支小分隊(duì)，25名隊(duì)員，主要負(fù)責(zé)突發(fā)校內(nèi)平安大事的應(yīng)急處置，預(yù)防與制

7、止不法侵害、干擾學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)秩序等大事。小分隊(duì)統(tǒng)一配有警棍、手套等器械。四是加強(qiáng)校內(nèi)平安隱患的排查。建立了學(xué)校平安工作日志，做到每天查，月月報(bào)。檢查中發(fā)覺的平安隱患準(zhǔn)時(shí)處置。并以“校安工程”實(shí)施為契機(jī)，擴(kuò)建眾興學(xué)校。五是加強(qiáng)校內(nèi)攤點(diǎn)治理。嚴(yán)禁流淌攤點(diǎn)進(jìn)入學(xué)校，封閉了3處沿街門面經(jīng)營戶直通學(xué)校院內(nèi)的后門。六是加強(qiáng)學(xué)生平安訓(xùn)練與管理。把學(xué)生平安訓(xùn)練納入教學(xué)方案中，做到有老師、有課時(shí)、有教案。落實(shí)訓(xùn)練局提出的平安訓(xùn)練“一月一主題”活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)活動(dòng)狀況。加強(qiáng)學(xué)校的晨檢、午檢，對(duì)未到校、早離校的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，并作登記、統(tǒng)計(jì)，填入班級(jí)日志、晨、午檢匯總表等。還常常利用國旗下講話、班會(huì)、宣揚(yáng)欄等宣

8、揚(yáng)平安學(xué)問。七是落實(shí)崗位責(zé)任。與各學(xué)校校長簽訂學(xué)校平安目標(biāo)管理責(zé)任書，各學(xué)校校長與班主任也簽訂了班級(jí)平安管理目標(biāo)責(zé)任書，把平安責(zé)任分解到各個(gè)崗位，層層落實(shí)，個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)，人人盡力。一年多來，我校沒有發(fā)生一起學(xué)生意外損害案。四、帶好隊(duì)伍是學(xué)校工作的制勝法寶老師是辦好學(xué)校的核心力氣。沒有高質(zhì)量的老師就沒有高質(zhì)量的教學(xué)，沒有老師的樂觀性與制造性，也就沒有學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，沒有學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)展。我始終把依靠全體老師興教辦學(xué)作為學(xué)校工作的制勝法寶，增加隊(duì)伍的向心力與戰(zhàn)斗力。中心校成立后出臺(tái)的每項(xiàng)制度，都經(jīng)過老師集體爭論打算。在事關(guān)老師切身利益的績效工資安排、職務(wù)聘任等方面，必經(jīng)老師集體表決通過。盡管在爭論過程中

9、有著激烈的爭辯，但最終都能從公正公正中求得統(tǒng)一。有了群眾基礎(chǔ)，被廣泛認(rèn)同的制度，才能在學(xué)校管理中發(fā)揮作用。在財(cái)務(wù)收支方面，也即時(shí)公示，接受老師監(jiān)督。我覺得，只有老師的民主權(quán)得到充分敬重，有了管理學(xué)校的知情權(quán)、參加權(quán)與決策權(quán)，整個(gè)隊(duì)伍的仆人翁意識(shí)才會(huì)增加，老師才會(huì)樂觀主動(dòng)地工作，而不是被動(dòng)地接受任務(wù)。一年多來，我校在事關(guān)老師利益、公用經(jīng)費(fèi)管理、班子成員廉政等方面沒有一起投訴。知人善任，我未必能做到，但讓每個(gè)老師都有施展才華的舞臺(tái)的確是我心中的渴望。XX年暑期，從配強(qiáng)班主任隊(duì)伍，推動(dòng)老師專職化，整體提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)身，經(jīng)中心校多次爭論討論，調(diào)整了10名老師的工作崗位，校本部的班主任通過競爭上崗，支配

10、少數(shù)專業(yè)老師走教，調(diào)配、充實(shí)了三所村小的班子。通過一年來的工作實(shí)踐看，成效是顯著的，不僅充實(shí)了村小師資，加強(qiáng)村小班子，更重要的是激發(fā)了絕大多數(shù)老師工作的熱忱，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，給老師們搭建了展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。我始終把打造一支學(xué)習(xí)型、討論型的育人團(tuán)隊(duì)作為帶好隊(duì)伍的重要抓手。借助課題帶動(dòng)、專家引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。在開展“有效研修”課題中，我校老師摸索出“四相式”磨課的研修方式，在“相約課前集體備課、相聚課堂授課聽課、相見在“問題樹”下議課評(píng)課、相約上課二度授課”的流程中，討論解決教學(xué)實(shí)際問題，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，獵取專業(yè)閱歷。我校還通過教學(xué)開放周、學(xué)習(xí)匯報(bào)課、集體備課、集體學(xué)習(xí)、外出考察、校本培訓(xùn)等多

11、種形式，使老師的學(xué)習(xí)、討論常態(tài)化。始終不放松師德建設(shè)。扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀、“三風(fēng)”整頓以及“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”活動(dòng)；建立了師德考核機(jī)制，并與績效工資掛鉤。一年多來，我校老師無一例違紀(jì)違法。從嚴(yán)要求班子。我常常與班子成員溝通，盼望大家都能“三高”、“三平”、“三愛”：“三高”是待遇榮譽(yù)上的高姿勢(shì)不與老師爭名爭利，質(zhì)量上的高標(biāo)準(zhǔn)工作要做就做得最好，不敷衍；作風(fēng)上的高效率能獨(dú)當(dāng)一面開展工作，敢于負(fù)責(zé)?！叭健笔瞧椒仓杏凶非螅察o之中有熱忱，平常之中有責(zé)任；“三愛”是愛校之志，愛教之情，愛生之心。班子成員每個(gè)人心中都有這“三個(gè)三”，這個(gè)班子老師就信服，就有感召力。中心校成立一年多來，我

12、校班子全體成員能做到以身作則，平常加班加點(diǎn)已成為常態(tài)。五、讓每個(gè)學(xué)生歡樂、健康成長是我的最高追求我經(jīng)常想，如何讓走進(jìn)我們校內(nèi)的每個(gè)孩子都能獲得終身受益的啟蒙訓(xùn)練，在他們幼小的心靈播下幸福歡樂的種子，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練、新課改理念落實(shí)到學(xué)校工作中，這是學(xué)校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。在開齊開足課程的前提下，開展大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)主要是“兩操一舞一戲”廣播操、眼保操、校內(nèi)集體舞、五禽戲。我們本部二班級(jí)的學(xué)生也能完整地演練一套“五禽戲”。培育學(xué)生的愛好。學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等愛好小組，學(xué)生自由選擇參與小組活動(dòng)，每個(gè)小組都有特長老師進(jìn)行指導(dǎo)。開設(shè)校本課程誦讀蒙學(xué)經(jīng)典（三字經(jīng)、弟子規(guī)等）。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈，從中吸取心靈成長的養(yǎng)分。關(guān)愛留守兒童、特困兒童與學(xué)困兒童。創(chuàng)建了留守兒童之家，聯(lián)系愛心企業(yè)捐資助學(xué)（70人獲得長效資助），建立了學(xué)困生輔導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校還裝備了微機(jī)室、電子閱覽室、圖書室；裝修了教學(xué)樓，修筑了道路，改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件，讓孩子感受到學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的場所，更是他們歡樂健康成長的精神家園。在過去的一年多時(shí)間，盡管我與老師們付出了努力，但xx中心校工作亮點(diǎn)少，與上級(jí)要求、家長期盼還有很大差距。在