三年級-好習慣早養(yǎng)成

1、我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。 習習 慣慣 什什 么么 是是 習習 慣慣習慣是人們長期養(yǎng)習慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)成后不易改變的態(tài)度和行為。度和行為。 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細細的鏈子，一根小

2、小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？拴得住一頭千斤重的大象？ 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住而大象則是被習慣綁住2011.07.10 華南師范大學華南師范大學“要斷送一個人，只需叫他染上一種嗜好就行要斷送一個人，只需叫他染上一種嗜好就行了了 ?！?法國大作家巴爾法國大作家巴爾扎克扎克 世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是習慣，是習慣，世界上世界上最寶貴的財富最寶貴的財富也是

3、習慣。也是習慣。 不良習慣不良習慣良好習良好習慣慣1、小明有哪些不對的地方？、小明有哪些不對的地方？ （請看課本第（請看課本第42面）面）2、小明改正缺點后有哪些體會？、小明改正缺點后有哪些體會？2011.07.10 華南師范大學華南師范大學 學弈學弈 同同 學學 說說聽完這個故事你想說什么？聽完這個故事你想說什么？1.1.你學過的功課，是否有加以復習？你學過的功課，是否有加以復習？2.2.你是否有預習要學的功課？你是否有預習要學的功課？3.3.你上課的時候，注意力是否集中？你上課的時候，注意力是否集中？4.4.你是否喜歡回答老師的問題？你是否喜歡回答老師的問題？5.5.你上自習課的時候是否自

4、覺？你上自習課的時候是否自覺？6.6.你不懂的功課，是否向別人請教？你不懂的功課，是否向別人請教？7.7.你是否有按時完成作業(yè)？你是否有按時完成作業(yè)？8.8.你是否喜歡參加討論？你是否喜歡參加討論？1.1.上課老師提問時，我喜歡聽同學回答問題和老師上課老師提問時，我喜歡聽同學回答問題和老師的總結。的總結。 2.2.我的學習成績比別人差，就會感到難過。我的學習成績比別人差，就會感到難過。 3.3.做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。 4.4.每天晚上和星期日的學習時間，我都安排得井井每天晚上和星期日的學習時間，我都安排得井井有條。有條。 5.5.我覺得

5、學習真是一種苦差事。我覺得學習真是一種苦差事。 6.6.作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動腦筋思考去作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動腦筋思考去解決。解決。 7 7我很少預習。我很少預習。 8 8假期里我也是每天學習，從不趕作業(yè)。假期里我也是每天學習，從不趕作業(yè)。 9 9不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學。去學。 1010我喜歡和別人討論學習中的問題。我喜歡和別人討論學習中的問題。 11.11.學習成績好不好，我不在乎。學習成績好不好，我不在乎。 12.12.我聽課時從不走神，總是盡量領會老師講我聽課時從不走神，總是盡量領會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。的內(nèi)容和講課的

6、意圖。 13.13.我總是在考試前臨陣磨槍。我總是在考試前臨陣磨槍。 14.14.即便是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完即便是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。功課前也不看。 15.15.老師留的選做題太難了，我一般都不做。老師留的選做題太難了，我一般都不做。 1616就是想多學一點知識，考試不考試無關緊就是想多學一點知識，考試不考試無關緊要。要。 1717我在學習上有忽冷忽熱的毛病。我在學習上有忽冷忽熱的毛病。 1818我喜歡琢磨習題的多種解法。我喜歡琢磨習題的多種解法。 1919上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學。同學。 2020我不埋怨老

7、師講得好不好，主要靠自己努我不埋怨老師講得好不好，主要靠自己努力。力。2121我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。 2222偶爾一次考不好，我也不氣餒，相信自己偶爾一次考不好，我也不氣餒，相信自己總會趕上的?？倳s上的。 2323我在學習時，有點噪音就學不下去了。我在學習時，有點噪音就學不下去了。 2424不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學習內(nèi)容。學習內(nèi)容。 2525現(xiàn)在學習的東西，將來用不上，不是白學現(xiàn)在學習的東西，將來用不上，不是白學了嗎？了嗎？ 2626平時有個小病小災的，我從不耽誤學習。平時有個小病小災的，我從

8、不耽誤學習。 2727每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析就不再改正自己試卷中的錯誤。析就不再改正自己試卷中的錯誤。 2828當天的功課當天完成，我從不拖拉。當天的功課當天完成，我從不拖拉。 2929我不喜歡看課外參考書。我不喜歡看課外參考書。 3030有問題時非弄個水落石出不可。有問題時非弄個水落石出不可。 3131每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實了。每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實了。 3232每次考試后，分析自己的試卷，找到知識每次考試后，分析自己的試卷，找到知識中的缺陷。中的缺陷。 評分方法：偶數(shù)題選擇評分方法：偶數(shù)題選擇“”記記1 1分，選擇分，選擇

9、“”記記0 0分；奇數(shù)題選擇分；奇數(shù)題選擇“”記記0 0分，選擇分，選擇“”記記1 1分。將各題分數(shù)相加，算出總分?？偡衷诜帧⒏黝}分數(shù)相加，算出總分?？偡衷?929分以上，積極性很強；分以上，積極性很強；22282228分，積極性較強；分，積極性較強；16211621分，積極性一般；分，積極性一般；1515分以下，缺乏積極性。分以下，缺乏積極性。 20 20世紀世紀6060年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們

10、要乘人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。了。他覺得：他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢呢?”?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。員。案例一案例一成功從脫鞋開始。成功從脫鞋開始。

11、實際上就是從好的習慣開始。實際上就是從好的習慣開始。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好是在早上五點到八點

12、寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。學家和教育學家。案例二案例二 北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一關：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出

13、問題了。一見面，總經(jīng)理說：總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去1010分鐘，你們能不能等我？分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：年輕人說：“沒問題，您去沒問題，您去吧，我們等您。吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面案例三案例三 文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。1010分鐘后

14、，總經(jīng)理回來了，說：分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結面試已經(jīng)結束。束?！薄啊薄皼]有??？我們還在等您啊。沒有??？我們還在等您啊?！崩习逭f：老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。不錄取那些亂翻別人東西的人?！?哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭舶パ剑@些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢么這么感慨萬千呢? ?他們說：他們說：“我們長這么大，就從我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”案例三案例三20032003年年1 1月月1818日下午日下午1 1時時4646分，在武漢某高校研究生考點外，一考分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1 1時時4545分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧