人教部編版七年級語文上冊《1 春》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (12)

1、春（第 2 課時）導(dǎo)學(xué)過程一、課前自主先學(xué)：要求多讀課文，仔細(xì)揣摩寫景抒情的方法。任務(wù) 1：閱讀文章 3-7 段， 并分別給各段命名。第三段：春草圖第四段：第五段：第六段：第七段： 活動指導(dǎo)：命名合理的小組加 1 分。任務(wù) 2： 品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（ 可以直接用筆記在文段中）例如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。賞析：作者充分運(yùn)用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調(diào)動多種感

2、官多角度描寫景物，充分體現(xiàn)了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。請你標(biāo)出文中每一句的描寫角度請你標(biāo)出本文段中運(yùn)用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處?；顒又笇?dǎo)：思路清晰，批注詳細(xì)，方法恰當(dāng)?shù)男〗M加 1 分。任務(wù) 3：在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。比喻原句： 賞析：4擬人原句： 賞析：排比： 賞析：活動指導(dǎo)：1. 獨(dú)立閱讀圈畫，體會“那一回”蘊(yùn)含的情感，在書邊作批注；2. 小組交流：先交流你體會到的內(nèi)容，再交流作者如何刻畫。3. 組長安排 1 人進(jìn)行全班交流，其他人補(bǔ)充。二、課中互動學(xué)習(xí)任務(wù) 1：自主學(xué)習(xí)展示1.請學(xué)生朗讀課文。2. 請學(xué)生個性背誦部分語段，檢查上節(jié)課的背誦任務(wù)。3. 請學(xué)生展示“課前自學(xué)”的內(nèi)容任務(wù) 2：請說出課文“盼春”部分的情感特點(diǎn)，并說說理由。任務(wù) 3：第 2 段總體上描繪了一幅什么圖畫（）任務(wù) 4：請學(xué)生根據(jù)“課前自學(xué)”的“春風(fēng)圖”例文分析方法分別分析其他幾副圖畫，結(jié)合文中重點(diǎn)詞、語句子分析（采用小組分組合作的方法每個小組重點(diǎn)分析一幅圖畫）春草圖：事物特點(diǎn)：描寫角度： 描寫順序： 修辭方法： 我能背誦春花圖：事物特點(diǎn)：描寫角度： 側(cè)面描寫： 描寫順序： 修辭方法： 我能背誦春雨圖：事物特點(diǎn)：描寫角度： 側(cè)面烘托： 修辭方法：迎春圖：選取景物：我能創(chuàng)作：“一日之計在于（），一年之際在于（），一