《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 梅 蘭 芳教學(xué)設(shè)計(jì) 郭橋中心小學(xué) 楊志新 設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文是人的主觀感受的表達(dá)，是內(nèi)心情感的流露，是個(gè)人見(jiàn)解和智慧的展現(xiàn)。在語(yǔ)文課堂上，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地獲取這種感受，積極地去體驗(yàn)這種情感，形成自己豐富的精神世界。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)梅蘭芳高尚的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情。3、幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)課文中的二會(huì)字，會(huì)寫(xiě)四會(huì)字以及理解部分重要的四字詞。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)梅蘭芳高尚的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：京劇視頻、課件教學(xué)時(shí)數(shù)

2、：三課時(shí) （第一、三課時(shí)略） 第二課時(shí)課前四分鐘：交流資料，欣賞梅蘭芳京劇視頻貴妃醉酒。一、創(chuàng)設(shè)情境，感知形象這就是由梅蘭芳扮演的京劇貴妃醉酒。1930年春，梅蘭芳赴美獻(xiàn)演京劇，獲巨大成功。1935年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，他又赴蘇聯(lián)及歐洲演出，將中國(guó)的京劇表演藝術(shù)又一次介紹給了各國(guó)人民。幾次出國(guó)演出，美國(guó)、蘇聯(lián)、德國(guó)的戲劇家、評(píng)論家們觀看了他的表演之后為之震驚。 （出示課件，教師深情地朗讀）美國(guó)著名的戲劇評(píng)論家斯達(dá)克.揚(yáng)評(píng)他為：“最完美的藝術(shù)家”、“一位登峰造極的專家”。旅居蘇聯(lián)的德國(guó)劇作家布萊希特說(shuō)：“除了一兩個(gè)喜劇演員外，西方有哪一位演員能比得上梅蘭芳！”1、從這些名人的評(píng)論中，你感受到了或知道

3、了什么？（這是世界名人對(duì)他精湛的京劇藝術(shù)給予的中肯評(píng)價(jià)，他當(dāng)之無(wú)愧地成為京劇界的代表人物。）2、同學(xué)們，你們?cè)倏磸倪@一段話，你又感受了什么？（出示課件，教師深情地朗讀下面的語(yǔ)句）著名畫(huà)家豐子愷曾慨嘆：“茫茫青史，為愛(ài)國(guó)而摔破飯碗的優(yōu)伶，有幾人歟？”作為當(dāng)時(shí)的中國(guó)四大名旦之首梅蘭芳便是其中之一！(1)指名回答，初步體會(huì)梅蘭芳的愛(ài)國(guó)之情。(2)教師小結(jié)：梅蘭芳真正是對(duì)京劇追求了一輩子、癡迷了一輩子、探索了一輩子，他使京劇這一國(guó)粹在全世界發(fā)揚(yáng)光大。48年前，只有67歲的梅蘭芳先生突然離我們而去，但他的京劇藝術(shù)卻永遠(yuǎn)活在世界人們的心中，他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情又影響了一代又一代的中國(guó)人。二、瀏覽全文，強(qiáng)化感知

4、1、今天，就讓我和大家一起走近他，一起用心去理解和感受我們這個(gè)偉大的人物，讓我們一起來(lái)深情地呼喚他的名字。（教師板書(shū)課題）2、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本122頁(yè)，快速瀏覽課文，回憶課文圍繞著梅蘭芳的愛(ài)國(guó)之情寫(xiě)了哪幾件事？用文中的詞語(yǔ)進(jìn)行概括。3、指名回答并相機(jī)板書(shū)。板書(shū)：拒絕播音 拒絕演出 滯留香港 蓄須明志 自傷身體三、品讀詞句，把握形象1、作者將前兩件事寫(xiě)得十分簡(jiǎn)潔，著墨較少，比較詳細(xì)地寫(xiě)了后面三件事，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钊氲刈x讀課文513自然段，深入文章的字里行間去體會(huì)梅蘭芳的偉大形象，體會(huì)梅蘭芳的內(nèi)心世界。邊讀邊想：這些段落中的哪些語(yǔ)句最能反映梅蘭芳先生的愛(ài)國(guó)之情，并將他作上記號(hào)，隨后在四人小組內(nèi)展開(kāi)討

5、論，說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受和見(jiàn)解。2、教師指名回答。（以下為課堂預(yù)設(shè)：）（1）學(xué)生匯報(bào)，可能會(huì)匯報(bào)第五自然段的內(nèi)容：a、同學(xué)們想象：“奢華的生活”是怎樣的生活？結(jié)合內(nèi)容相機(jī)理解“唾手可得”“不屑一顧”，體會(huì)日本侵略者“粉飾”的是什么？出示課件填空：（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）只要梅蘭芳登臺(tái)演戲，他就可以_ ，就可以_ ，就可以 _，一切奢華的生活唾手可得。然而，他對(duì)這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。出示課件想象填空：梅蘭芳在生活上還遇到了哪些困難？可是，他還寧愿_ , 寧愿_ ,也不愿失去作為一個(gè)正直的中國(guó)人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。b、出示課件理解：盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地

6、將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。（反復(fù)體會(huì)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)反復(fù)朗讀這句話）c、教師小結(jié)：梅蘭芳愛(ài)藝術(shù)，更愛(ài)自己的祖國(guó)，他的行為表現(xiàn)出一個(gè)正直的中國(guó)人，一名真正藝術(shù)家的良知和高風(fēng)亮節(jié)。d、師生合作朗讀。（2）學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)，可能會(huì)匯報(bào)第712自然段的內(nèi)容：a、為什么說(shuō)“梅蘭芳一旦他蓄須，便是宣告不再登臺(tái)了”？出示兩張圖片進(jìn)行對(duì)照。b、“梅蘭芳還是一副得意的樣子，裝作幽默”可以看出什么？指導(dǎo)朗讀他內(nèi)心痛苦的句子。c、是??！對(duì)于一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，這是的何等的痛苦?。?）學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)，可能會(huì)匯報(bào)第13自然段的內(nèi)容：a、“他一方面差點(diǎn)失去性命”讓你有怎樣的感受？相機(jī)指導(dǎo)朗讀。b、“面對(duì)這些勸誘甚至威脅斬釘截

7、鐵”這讓你想到什么? c、過(guò)渡：是啊，憑著梅蘭芳滿腔的愛(ài)國(guó)情懷，憑著他高尚的民族大義，他承受著無(wú)盡的痛苦，終于擊碎了侵略者的癡心妄想。（4）齊讀14自然段：a、出示課件理解：“年復(fù)一年”指的是哪些年？梅蘭芳“始終堅(jiān)持”的又是什么？這是一個(gè)怎樣的八年？b、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。（指導(dǎo)反復(fù)朗讀這句話）c、整整八年，人的一生有幾個(gè)青春的八年，然而，梅蘭芳卻這么堅(jiān)決，這么毫不猶豫，這么義無(wú)反顧地在這八年里與侵略者進(jìn)行精神與肉體的殊死搏斗。這是何等偉大的愛(ài)國(guó)之情！板書(shū)：愛(ài)國(guó)四、升華情感，直抒胸臆1、同學(xué)們，面對(duì)這樣一個(gè)偉大的藝術(shù)家，請(qǐng)把你心中的歌，筆下的情，化作一句句對(duì)梅蘭芳先生的懷念、敬佩之辭表達(dá)出來(lái)吧！2、出示課件：也難怪著名畫(huà)家豐子愷曾慨嘆：“茫茫青史，為愛(ài)國(guó)而摔破飯碗的優(yōu)伶，有幾人歟？”（讓我們?cè)僖淮紊钋榈啬钅钸@句話）