《神奇導購員》

1、第10課 神奇導購員對教材的簡要分析: 本課教學內(nèi)容是在學生初步掌握了網(wǎng)絡搜索使用技巧之后，目的是讓學生通過網(wǎng)絡搜索，初步領(lǐng)略網(wǎng)上購物的一般思考方法即購物的思維順序確定品牌對比查看報價定型號查看產(chǎn)品相關(guān)隱性信息，從而選到自己滿意的產(chǎn)品。因此，教材編排的順序，也體現(xiàn)了這樣的邏輯，學生能夠接受。網(wǎng)絡搜索技巧的合理運用有利于分析比較篩選產(chǎn)品，結(jié)合網(wǎng)絡信息資料的真?zhèn)舞b別，得到最優(yōu)化的方案，更加滲透網(wǎng)絡的“虛擬性”，從而得出結(jié)論：只是為購買作參考。因此，本課應重在引導學生正確認識、使用網(wǎng)絡，分析比較網(wǎng)絡資料。設計思路、教學策略簡要闡述：六年級的學生，對于網(wǎng)絡往往存在著向往，一有機會就想到網(wǎng)絡游戲、聊天等

2、等，作為我們教育工作者來講，更重要的任務就是引導學生正確認識網(wǎng)絡，合理利用網(wǎng)絡，讓學生掌握一些實用的技巧，為自己的學習生活服務。本課設計，從思維方式層面上來講，結(jié)合mp3播放器在網(wǎng)上的選擇，擇優(yōu)推薦，讓學生在潛移默化中了解網(wǎng)絡購物一般流程以及網(wǎng)絡購物必須思考的相關(guān)問題，提高學生的網(wǎng)絡運用水平。從操作層面上來講，在同伴的引領(lǐng)在逐漸提高搜索技巧，在對比中提高搜索關(guān)鍵詞的確定能力。從思想層面上來講，給學生建立起“網(wǎng)絡可以拓展我們的生活，為我們的學習生活服務”這樣的理念。本課采用主題情景引導模式展開教學，讓學生在情景中操作、實踐，為得到較好的方案，必須經(jīng)過自己的努力研究，不斷提高自己的相關(guān)知識水平，可

3、以說學生真正地在“做中學，學中做”，經(jīng)過一節(jié)課的合作研究，分層探索，最終得到滿意的結(jié)論，體驗到成功的樂趣，感受到合作的愉快，而作為教師真正處于“導”的地位，通過合理有效的師生互動，讓學生在主題活動中碰撞出智慧的火花，主動提出問題，激發(fā)學習探索的積極性，發(fā)揮學生的積極主動性，充分考慮學生主動研究與學習，提高學生解決問題的能力，綜合提高學生的信息素養(yǎng)與人文意識。各環(huán)節(jié)目標明確，談話過程重在引導學生正確認識網(wǎng)絡，為后繼的學習作好鋪墊。巧妙的猜測，把網(wǎng)上購物的應該考慮的因素簡單羅列，明確本課學習的大目標。了解mp3播放器的相關(guān)知識，本課中分小步走，結(jié)合網(wǎng)絡運用層層推進，把技術(shù)和知識融匯在一起，目標比較

4、明確：第一次搜索：解決品牌問題，包括品牌的選擇，技術(shù)上解決搜索方法，讓學生示范引領(lǐng)來帶動全體同學。第二次搜索：解決報價問題，為推薦做好準備，同時在搜索中比較分析相關(guān)資料，鑒別信息可靠性，逐漸形成自己的結(jié)論，縮小推薦范圍，同時解決相關(guān)專業(yè)問題：容量，通過簡單計算，得出結(jié)論。第三次搜索：解決隱性因素問題，包括售后服務、產(chǎn)品評論等等，為推薦再次做好口碑鋪墊?？偨Y(jié)推薦、介紹推薦理由的過程，讓學生再次感受網(wǎng)上購物要思考的因素即購物選擇的一般流程。教學目標：1.知識目標：了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。 2. 能力目標：通過上網(wǎng)了解MP3的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論

5、，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3. 情感目標：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論。教學重點：學會收集、分析、整理信息。教學難點： 收集、對比、整理信息。課時安排：1課時。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。教學預設：一、談話引入，創(chuàng)設情境，揭示課題：1、談話：師：你會上網(wǎng)嗎？（會?。煟耗隳芾镁W(wǎng)絡做什么呢？（看書、查字典、購物）師：隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡的功能越來越強，網(wǎng)絡購物也被更多的人所接受。有些商品，可以先到網(wǎng)上了解其價格及特性，作為參考，然后再到市場上去買。2、引入：沈老師也喜歡使用網(wǎng)絡,特喜歡網(wǎng)上購物，你知

6、道為什么嗎？網(wǎng)上購物有什么好處呢？（方便、快捷、隨時了解）網(wǎng)絡真是“神奇導購員” 出示課題 。3、創(chuàng)設情境，明確任務：剛剛跟你們班主任聊天，聽說，你們班主任想買個MP3播放器，可是，他不知道選擇怎樣的？你有什么好的建議呢？你覺得要考慮哪些因素？生：品牌、價格、容量（指什么？有256M、512M的，還有更大的比如1G的。）教師有序板書。今天就讓我們一起，利用這神奇導購員為班主任推薦一款他喜歡的mp3播放器。二、了解產(chǎn)品品牌：1、明確任務：為了推薦，我們首先應該考慮什么？（品牌）2、利用網(wǎng)絡拓展：有沒有辦法了解更多mp3的品牌？ 出示搜索要求：利用網(wǎng)絡搜索mp3的品牌及其相應的產(chǎn)地：搜索技巧指導：

7、你是怎么搜索的？請學生演示搜索方法。3、交流匯報，選擇品牌：師：你找到了哪些品牌？師：看來品牌很多，你覺得哪個品牌可以推薦呢？生：愛國者、三星、紐曼、蘋果教師板書學生出現(xiàn)最多的4種。三、查看網(wǎng)上報價： 1、學生自發(fā)提出任務：師：選好了品牌，這樣就能推薦給班主任了嗎？為什么？師：怎樣去了解價格呢？（上網(wǎng)查看品牌報價。）2、分組搜索，提出要求：師：好就讓我們到網(wǎng)上去看看相關(guān)的價格，請注意分組要求：如：第一小組搜索：愛國者品牌的價格；第二小組搜索：三星品牌的價格；第三小組搜索：紐曼品牌的價格；第四小組搜索：蘋果品牌的價格。要求：1、查看相應品牌的價格。 2、想一想：為什么相同的品牌價格會不一樣？生：

8、上網(wǎng)搜索。師：指導小組搜索。3、交流體會分析報價情況：（1）不同品牌、不同容量或不同型號引起的價格差異：（2）確定型號、價格：（3）不同地方不同商店引起的價格差異：討論：同一的型號同樣的容量，價格都是一樣的嗎？為什么？（4）小結(jié)提升：網(wǎng)上的報價只是一個參考，實際的價格還是要以當?shù)厥袌鰞r格為準。四、查看商品的隱性因素：1、進一步細化選擇：考慮隱性因素。師：知道了品牌、價格、型號，不知道質(zhì)量怎么樣呢？怎么才能知道這mp3的質(zhì)量呢？生：聽用過的人介紹。網(wǎng)上查看相關(guān)評論師：是??！網(wǎng)上還有關(guān)于這個產(chǎn)品的評論？你能找到嗎？2、你打算怎么找呢？（1）直接查看、網(wǎng)上搜索（指導搜索方法：三個關(guān)鍵詞。）（2）學生上網(wǎng)，查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論。3、小結(jié)：網(wǎng)上的相關(guān)評論還是需要我們鑒別的，只能作為參考。五、交流推薦，闡述理由，提升課堂：1、交流推薦：經(jīng)過我們共同的努力，分析、對比找到那么多的材料，你打算怎