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1、18維生素C的故事第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,了解維生素對(duì)人體的作用。教育學(xué)生從小養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,認(rèn)識(shí)維生素對(duì)人體的重要性。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、出示:維生素C(師:同學(xué)們,你們知道維生素C嗎?誰給大家簡(jiǎn)單介紹一下?)2、早前,人們并不認(rèn)識(shí)維生素C,關(guān)于它的發(fā)現(xiàn),還有一段曲折的過程呢。今天我們就來學(xué)習(xí)維生素C的故事。(齊讀課題)二、初讀課文1、這是一篇介紹維生素C作用的科普小品文?,F(xiàn)在,讓我們打開課本,一起來讀讀這個(gè)故事。請(qǐng)聽清楚老師的要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地
2、方多讀幾遍??纯垂适轮饕f了什么內(nèi)容?2、看大家讀的這么認(rèn)真,相信你們也能像哥倫布探險(xiǎn)一樣,闖過重重難關(guān),現(xiàn)在我們來看看第一關(guān)字詞關(guān),大家過的怎么樣?(1)你會(huì)讀嗎?拖累 (出示)li接連成串 li積累;連續(xù);牽連 li疲勞,操勞碩果累累 成年累月 勞累全身出血 壞血?。谡Z中讀xi 書面語讀xu)手流血了 碧血丹心(2)你會(huì)寫嗎? jin(艱)苦 mm(秘密) 物zh(質(zhì)) 缺f(乏)(師:左右結(jié)構(gòu)的字,一般偏旁在哪邊,哪邊就窄一點(diǎn),“艱”這個(gè)字就是左寬右窄。)(3)你理解嗎?乘風(fēng)破浪(比喻不畏艱險(xiǎn),勇往直前。)蓬頭垢面(形容頭發(fā)很亂,臉上很臟。)不治而愈(雖然沒有治療,但病已經(jīng)好了。)師小
3、結(jié)方法:現(xiàn)在我們知道對(duì)于詞語的理解,可以聯(lián)系上下文,可以聯(lián)系課文的插圖,還可以聯(lián)系我們的生活實(shí)際,還有可以查字詞典,等等方法有很多。3、檢查課文朗讀。相機(jī)指導(dǎo)。單個(gè)的字我們已經(jīng)會(huì)了,那把他們放到課文中去,你們還會(huì)嗎?讓我們來朗讀課文。4、剛才我們已經(jīng)朗讀了課文,下面看看課文的脈絡(luò)你是不是清楚了呢?請(qǐng)看屏幕,你會(huì)填嗎?同位之間說說。出示:文章寫了哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)在探險(xiǎn)中遇到,部分被留在荒島上的病重船員,由此人們發(fā)現(xiàn)了人體內(nèi)不可缺少的。三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。1、通過剛才的學(xué)習(xí),你一定知道維生素C的故事和誰有關(guān)?你對(duì)哥倫布有些什么了解?2、我們一起來介紹一下他,齊讀第一自然段。3、通過同學(xué)們剛才的
4、朗讀,我想:那時(shí)的航海生活一定非常輕松有趣,對(duì)吧?(不對(duì)!)你是從哪句話知道的呢?(出示:那時(shí),航海生活不光非常艱苦,而且充滿危險(xiǎn)。)4.指生讀第二自然段,思考:“艱苦”和“危險(xiǎn)”分別表現(xiàn)在哪里呢?5.交流:艱苦 只能吃黑面包和咸魚 (聯(lián)系你的生活,他們的生活怎么樣?)危險(xiǎn) “怪病”怪在哪?(出示:先接著然后) 船員們都把這種怪病叫做什么?(板書:海上兇神)這個(gè)名字給你什么感覺?6你能帶著這種感覺把這段讀讀嗎?師:這么可怕,海上獨(dú)有,總在船員們沒有意識(shí)到就如死神般悄悄降臨的疾病,所以人們稱之為“海上兇神”。7.小結(jié):看的出來,那時(shí)的航海生活真的是艱苦而危險(xiǎn)。四、學(xué)習(xí)第8自然段。1、那么,這么可怕地“海上兇神”到底是種什么病呢?快速瀏覽課文,找一找。2.交流:出示第8自然段,齊讀。3.船員們體內(nèi)為什么會(huì)缺少維生素C呢?聯(lián)系上文說說。 (因?yàn)楹I仙钇D苦,船員只是吃魚和黑面包,沒有蔬菜和水果吃。而蔬菜和水果中才含有維生素C,所以他們就得了被稱為“海上兇神”的壞血病。)4.僅僅因?yàn)檫@維生素C不知有多少船員葬身于這茫茫的大海中,真是太可悲了。其實(shí),只要補(bǔ)充適量的維生素C,壞血病就不治而愈了。五、總結(jié)哥倫布能在航海探險(xiǎn)時(shí)幫助人們發(fā)現(xiàn)了維生素C,真是讓人覺得不可思議,這經(jīng)過到底是怎樣的呢?我們下節(jié)課
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