13--14年第二學(xué)期期中試卷分析

1、1314學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析文昌市清瀾第二小學(xué) 丁海妹本次期中考試，比較準(zhǔn)確全面地考察了學(xué)生們?cè)诒倦A段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，看到我班的成績(jī)，有喜悅，也有憂慮?，F(xiàn)對(duì)我所帶一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科卷面情況做如下分析：一、成績(jī)分析、本次期中測(cè)試，全班40人，39人參考。及格率89.7%。優(yōu)秀率67%。各分?jǐn)?shù)段如下： 100分6人，9099分20人，80-89分4人，75-79分4人，6069分1人，不及格4人。二、 試卷分析本試卷共從生字、詞語(yǔ)、換偏旁變新字并組詞、詞語(yǔ)搭配、區(qū)分多音字、連詞成句、課文內(nèi)容、看圖寫話等幾方面考察了學(xué)生?？疾炝藢W(xué)生在這兩個(gè)月來(lái)所學(xué)知識(shí)，面

2、面俱到，側(cè)重了雙基的考察，難易適中，覆蓋面廣泛。本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問(wèn)題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：第二題 連一連。第三題 看拼音寫詞語(yǔ)；第四題快樂(lè)加減；第五題 看拼音填漢字；第六題 寫出帶有下面偏旁的字；第七題把下現(xiàn)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；第八題，比一比，再組詞；第九題，按課文填空。這幾道題正確率很高，大部分同學(xué)做的很好，能聽(tīng)明白題的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。但有個(gè)別同學(xué)在此處失分，但失分不多。學(xué)生失分比較多的第一題，這一題是考查學(xué)生對(duì)多音字的認(rèn)識(shí)，這題里的第1、2小題大部分同學(xué)都做對(duì)了，而第3、4

3、小題里的“還”、“種”這兩個(gè)多音字學(xué)生掌握得不是太好。這里失分比較多。第十題，把下面的詞語(yǔ)組成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一題里的第1小題學(xué)生失分比較多。有個(gè)別學(xué)生總是忘了寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有個(gè)別學(xué)生用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，問(wèn)句用了句號(hào)。還有第十一題，看圖把句子補(bǔ)充完整。學(xué)生失分在于不夠細(xì)心觀察，圖上小朋友在畫畫，而做錯(cuò)的學(xué)生卻看成了寫字。三、整改措施通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞

4、句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。本次測(cè)試，讓每個(gè)孩子都嘗到了成功的快樂(lè)，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫字的教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來(lái)，給足學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事，溝通課