人教部編版七年級語文上冊《11 論語》十二章 導學案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (7)

1、論語十二章第一課時一、明確目標1、學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。2、認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。二、自主預(yù)習一）注音說慍省逾罔殆簞堪肱篤論二）重點詞語時習：慍：信：傳：立：天命：耳順：罔：殆：逾：川：樂（之者）：曲肱：于我如：焉：斯：篤三）：論語是一部 體散文集, 是孔子的 和8 所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把論語和 合稱為“四書”。(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)孔子,名 ,字 , 家學派創(chuàng)始人,思想核心是 ,政治上主張 ，鼓勵人們 ,即“出來做事”。開 講學的風氣,傳說有弟子 人,身通六藝者 人?？鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至

2、圣先師。(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人三千七十二 ) 三、合作探究一）、讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2. 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”3. 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”4. 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?. 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?. 子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?. 子曰：“知之者不如好之者，好之

3、者不如樂之者?！?. 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?. 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?0. 子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?1. 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”12. 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”二）、解疑釋惑。三）、思索領(lǐng)悟1、課文里哪些話是談學習態(tài)度的，哪些話是談學習方法的？2、“而”字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉(zhuǎn)接的？3、在新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系上，在學與思、學與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？4、聯(lián)系自己的生活體驗，討論：

4、怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”第二課時四、當堂評價1論語是記錄 的一部書，是 家經(jīng)典著作之一，共 篇?？鬃?， 名 ， 字， 時期魯國人， 我國古代偉大的 、 、 。2 學與思辯證關(guān)系的一句話是3 青 島 啤 酒 節(jié) 開 幕 之 際 ， 主 持 人 說 ：“ 孔 子 說 過 , !”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎4 當別人不理解自己時，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風范，正如論語中所說 。5 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話， , .6 曾子以為治學 的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子 .7論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子 , .8

5、 論述要學習別人的長處， 還要借鑒別人的短處的句子是 , .9.闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是（三重境界）10 孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是？五、拓展提升1、與課文自相對照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進?2、把文中成語、格言和警句摘抄在筆記本上。六、課后檢測1、根據(jù)“而”字的用法歸類。（1）學而時習之。（2）擇其善者而從之。（3）人不知而不慍。（4）溫故而知新。（5）學而不思則罔。表并列的有 表順接的有表轉(zhuǎn)接的有 表修飾的有2、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思呢。學而不思則罔，思而不學則殆人不知而不慍,不亦君子乎?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?溫故而知新,可以為師矣.博學而篤志 切問而近思3、古今異義字君 子 古 義 今 義 可 以 古 義 今 義匹 夫 古 義 今 義 罔 古 義 今 義水