中考物理“閱讀理解”題解析

1、中考物理“閱讀理解”題解析灤縣五中趙會剛中考物理"閱讀理解"題 , 也叫做 "信息給予 "題 , 是近幾年各地中考試卷中頻繁出現(xiàn)的新題型. 它適應教學改革的新潮流, 符合新課標對教學的要求:" 能利用不同渠道收集信息, 有初步的信息收集能力"," 學習信息處理方法, 對信息的有效性做出判斷的意識, 有初步的信息處理能力". 這類題既能實現(xiàn)中考對初中階段教與學的考查目的, 又較好地完成為高一級學校選拔優(yōu)秀生源的任務. 它能很好地延伸物理的教學理念, 延伸物理學科的價值, 也能延伸物理科學的生命力. 這種延伸又能縱向,

2、 向物理家和物理學史延伸, 向物理學科研究前沿延伸; 這種延伸還能橫向 , 向其他學科延伸. 它體現(xiàn)了物理課程標準的基本理念從生活走向物理 , 從物理走向社會, 就是把物理知識與生產實際、人們的生活、科學技術的發(fā)展自然的結合起來, 真正體現(xiàn)物理知識運用的價值; 這一新型試題注重體現(xiàn)課程目標 , 應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性、人文性和教育性在這一新題型中都得到體現(xiàn)和落實, 真正將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維培養(yǎng)目標的考查滲透在試題中.中考物理"閱讀理解"題 , 涉及的知識面較寬, 有的物理情景較為陌生, 但所運用的都是基本知識, 下面我們先賞析幾道近

3、幾年各地中考物理" 閱讀理解 " 試題 ,然后解讀這種新題型的命題形式、主要特點、考查重點, 并簡要介紹這一題型的解題策略.1 中考物理 " 閱讀理解 " 賞析1.1 體現(xiàn)新課標理念, 注重科學探究能力的考查試題設計體現(xiàn)新課程標準基本理念, 突出科學探究, 真正落實新課標教材以科學探究為主線貫穿整個教學內容的精神. 在較多的試題中, 科學探究的素材不僅取之于一些常規(guī)實驗, 而且也取之于" 知識與技能" 領域里某些知識點, 使考生在解答試題的過程中真正體驗到一些物理思想和科學方法的運用. 這一新題型中設計的探究性試題所考查的形式體現(xiàn)多樣

4、性、新穎性, 其中不僅針對探究過程中的某些要素進行考查, 也注重對探究過程的考查.例 1 閱讀下面的短文, 并回答相關的問題會發(fā)光的電磁翹翹板小明制作了如圖1 6(a) 所示的電磁翹翹板參加學校的科技節(jié)活動該電磁翹翹板是在兩端封閉的透明塑料管中放有一塊磁性很強的磁鐵，塑料管外繞有金屬絲作為線圈，在線圈兩端并聯(lián)兩只發(fā)光二極管(符號)，其電路如圖l 6(b)所示二極管具有單向導電性，電流只能從二極管的正極流入，負極流出演示將塑料管上下翹動，磁鐵便在線圈中左右移動，相當于線圈導體在磁場中做 切割磁感線運動，這時會看見兩只發(fā)光二極管輪流發(fā)光請回答下列問題：(1) 電磁翹翹板中發(fā)光二極管輪流發(fā)光是根據原

5、理工作的，也是根據這一原理工作的 ( 填“電動機”或“發(fā)電機 ") (2) 2)當磁鐵向低處滑動時，磁鐵穿過閉合線圈，線圈相對在做切割磁感線運動，產生 ，此時，電流通過兩個二極管中的一個，故該二極管發(fā)亮；當另一端低時，磁鐵又向相反方向穿過線圈，產生方向的電流，故另一個二極管也會發(fā)亮。所以，二極管會輪流發(fā)光。23 (1)電磁感應；發(fā)電機。(2)感應電流；相反1.2 注重基礎知識的考查有些 "閱讀理解 "題的設計主要考察課本上的基礎知識，這對物理教學起了一個很好的導向作用. 教師在平時初中物理教學和中考復習中, 必須重視教科書的學習 , 教師應該適應這樣的形勢, 糾正

6、那種對教科書不屑一顧, 專注于課外習題集、考題集的做法, 指導學生認真學好學活教科書, 才有可能取得好成績.例 2. 閱讀下面的短文, 并回答相關的問題美麗摩天輪一、被譽為“星城之眼”的亞洲第一巨型摩天輪，坐落在長沙賀龍體育廣場。這個巨型摩天輪高120m ，直徑 99m ，最令人稱奇的是它建立在巨型屋頂上；摩天輪還有一個特點，就是每到夜間，由電腦控制的它能散發(fā)50 多種不同組合的光芒。當我們坐在摩天輪座艙內的真皮沙發(fā)上時會感到非常舒服；聽著美妙的背景音樂，隨著摩天輪的緩慢轉動，感覺腳下的景物時而離我而去，時而迎我們而來；大約 20min ， 摩天輪把我們平安地送回地面。1. 當你乘坐摩天輪由最

7、低點運動到最高點由能轉化為 能；2. 五十多種不同組合的光芒由 、 和 三種基本顏色組合而成的；3. 我們能聽到美妙的背景音樂是靠傳到我們的耳朵里的。1.3 關注STS,注重物理知識的應用注重科學技術與社會的關系, 是當今世界科學教育的一個大趨勢. 新課標教材加強了STS 思想教育, 要求在基本知識傳授和能力培養(yǎng)的過程中, 更多的考慮到社會生產、社會生活和社會發(fā)展的需要, 重視學生科技人文精神的滲透教育.教師在教學中, 要重視STS的教學, 要引導學生靈活應用所學的物理知識去解決現(xiàn)實生產、生活問題 , 引導學生關注科技發(fā)展的動態(tài), 關注技術應用帶來的社會進步和存在的問題, 使學生關心科學技術的

8、新進展和新思想, 使學生樹立正確的科學觀. 這類 " 閱讀理解 "題中所設計的大部分情景均選自于學生所熟悉的日常生活、來源于自然與社會, 充分關注科技發(fā)展, 注重知識的應用. 體現(xiàn)新課程從自然、 生活走向物理, 從物理走向社會的基本理念. 把物理知識與生產實際、人們的生活 , 科學技術的發(fā)展自然的結合起來, 旨在真正體現(xiàn)物理知識運用的價值, 旨在積極引導教師和學生建立正確的教學觀和學習觀.例 3. 閱讀短文 , 回答問題微波爐微波爐是現(xiàn)代家庭中的烹飪工具.接通電源后微波爐內的磁控管能產生頻率很高波長很短的電磁波,故稱為微波.微波有以下重要特性:(1)微波的傳播速度等于光速,

9、微波遇到金屬物體, 會像光遇到鏡子一樣的發(fā)生反射.(2)微波遇到絕緣材料 ,如玻璃、 塑料等,會像光透過玻璃一樣順利通過.(3)微波遇到含水的食品,能夠被其大量吸收,引起食品內部分子發(fā)生劇烈的振動, 達到加熱食品的目的.(4)過量的微波照射對人體有害.(1) 微波在真空中的傳播速度為m/s(2) 若一微波束與金屬板成30 °角射向金屬板 , 反射時反射角為.(3) 為防止微波泄漏對人體造成傷害, 在玻璃爐門內側應裝有.(4) 小明家使用的微波爐功率為100OW, 小明用該微波爐加熱質量為300g、溫度為20的水至沸騰, 用時 2min, 這段時間內微波爐的效率為.例 4. 閱讀短文,

10、 回答問題磁懸浮列車磁懸浮列車是由無接觸的電磁懸浮、導向和驅動系統(tǒng)組成的新型交通工具，是高新技術的產物上海磁懸浮列車示范運營線項目于2006年 4月 26日正式通過正線全長約30km ， 設計最高運行時速430km h， 單向運行時間7min20s （1） 上海磁懸浮列車的結構如圖甲所示要使列車懸浮起來，車身線圈的上端是極 若列車總質量是20t ， 磁懸浮列車行駛時，強大的磁力使列車上升10mm，那么上升過程中磁力對列車做功 J （g 取 10N kg）（2） 如果列車在單向運行過程中，只?？恳徽?，那么， ?？繒r間約為s（設磁懸浮列車全程均以360kmh的速度行駛） （3） 圖乙是另一種磁懸浮

11、列車的設計原理圖，A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上，B是安裝在車身上（緊靠鐵軌上方）的電阻非常小的螺線管B中電流方向如圖乙所示，請在圖中標出通電螺線管的N 極，螺線管B 與電磁鐵A之間相互（ 選填“排斥”或“吸引”） ，從而使列車懸浮在鐵軌上方1.4 以人為本，加強學生綠色環(huán)保意識。有的 " 閱讀理解 " 題 , 依據學生逐步擴展的生活領域, 確立家庭和美、城市文明、 國家發(fā)展、個人成長等方面, 從不同層面選擇學生可以感知的真實材料詮釋構建和諧社會" 的主題 . 這類 " 閱讀理解 " 題 , 還往往富有地方特色問題的設計, 引導學生積極關注

12、家鄉(xiāng)政治、經濟、科技、文化等方面的發(fā)展, 增強學生的社會責任感和使命感.例 5. 請仔細閱讀下文, 按要求回答問題氣候與熱污染夏季的海邊,海風輕拂,晝夜溫差小,氣候宜人.而夏季的沙漠,白天的氣溫可達到 60 ,夜晚能降到10 .這是因為水的比熱容大于砂石,水和砂石上升相同的溫度 ,水能吸收更多的熱量.因此,在同樣受熱的情況下,水的溫度變化比砂石小,水起到了很好的調節(jié)氣溫的作用氣溫不僅受自然條件的影響,還受人造環(huán)境的影響,城市的工業(yè)、交通和生活,每天都消耗大量的燃料.燃料燃燒消耗的內能,只有一部分做了有用功,大部分散發(fā)到了周圍空間,成為環(huán)境熱源.電力、冶金、石油、化工、造紙等行業(yè),它們通過冷卻水

13、和煙囪來向環(huán)境散熱,造成工業(yè)熱污染;汽車、空調、冰箱等現(xiàn)代化家庭設備工作時,都向環(huán)境散發(fā)熱量;城市里過多的人口散發(fā)的熱量也很可觀大城市散發(fā)的熱量可達到所接收的太陽能的2/5, 從而使城市的溫度升高,這就是常說的熱島效應(1) 請在文中關于" 海邊晝夜溫差小"的原因的句子下面畫橫線.(2) 從文中找出熱島效應形成的兩個原因. (3) 如何減少環(huán)境熱污染, 請你提出一條合理的建議2 中考物理 " 閱讀理解 " 題的呈現(xiàn)形式中考物理 "閱讀理解"題 , 是借助一段文字、插圖等向學生提供一些文字或圖形信息 , 或者創(chuàng)設一種問題的情景, 它的設

14、計擺脫了傳統(tǒng)試題的設計框架, 要求學生根據題目呈現(xiàn)的背景信息和解題要求, 運用所學過的知識, 通過閱讀、分析、 概括和推理, 挖掘出一些符合題目要求的結論或解決問題的方法與結果.3 中考物理 " 閱讀理解 " 題的主要特點中考物理 "閱讀理解"題 , 借助文字或背景信息向學生呈現(xiàn)要探究問題或創(chuàng)設問題情境, 試題情景反映的是一種社會現(xiàn)象, 類似的生活中的問題, 圖文并茂 , 描述問題真實, 具有深刻的現(xiàn)實意義. 試題有的取材于教科書, 有的取材于媒體報道或者是社會熱點問題或者是人們生活中的熱點話題, 或者是有關科技、生產、 自然的重大事件、典型事例、有關現(xiàn)

15、象, 貼近學生實際. 這些問題和情景一般是學生沒有見過或學習過的現(xiàn)象、方法或知識, 這就要求把在教學中所獲得的知識和技能能夠靈活而合理地遷移到新的情境中去應用, 通過透過現(xiàn)象去偽存真, 辨析材料 , 從而得出解決問題的方法.4 . 中考物理" 閱讀理解 " 題考查的重點中考物理"閱讀理解"題 , 從內容的分布上看, 考查內容一般包括力學、聲學、熱學、 光學、 電學和能量等方面, 考查的范圍較為廣泛, 其中電學和力學是考查的重點 . 為了加強物理課程改革, 各地中考的物理命題都在遵循三個" 有利于 " 的基礎上 , 注意面向全體學生,

16、試題選題貼近教材, 增大試題的覆蓋面, 讓每一個學生都能掌握物理學的一些最基本的知識, 培養(yǎng)最基本的物理學習能力, 為學生今后的終身學習和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎.5 . 中考物理"閱讀理解 " 題的解題策略首先要認真閱讀提供的背景材料或者提供的圖形, 從背景材料或者提供的圖形入手 , 掌握題目的中心主題和核心內容, 仔細看看題目要解決什么問題, 根據閱讀材料提取物理信息, 然后綜合運用所學知識理解和判斷出物理信息內容, 再帶著問題仔細閱讀, 從材料和圖形中分析和概括出其中所蘊涵的物理問題或物理規(guī)律 , 根據揭示的信息采取相應的方法把問題解決.以上是我對中考物理"

17、 閱讀理解 " 題的點滴認識，能夠與大家一起交流我感到非常榮幸，但愿能給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?。下面我針對今年中考為大家推薦了幾道閱讀題，僅供大家參考 例 1、 閱讀短文，回答問題：利用太陽能為了滿足人們對能源不斷增長的需要，科學家們設想在空間建立太陽能電站來利用太陽能這種空間太陽能電站建在地球同步軌道上，其工作過程如圖所示在太陽能收集板上鋪設太陽能電池，通過它把太陽能轉化成電能，再通過天線將電能以微波的形式發(fā)送至地面接收站已知太陽能收集板長10km 、 寬 5km ，太陽光在它的表面處每平方米的功率為1.4×103W， 太陽能電池的光電轉化效率為10%， 微波的頻率為2.5&

18、#215; 109Hz， 空間太陽能電站向地面的輸電效率可達80% （ 1）太陽發(fā)出的具大能量來源于太陽內部的氫原子核發(fā)生的（選填“核聚變”或“核裂變”）（ 2） 太陽能電站相對于地面接收站是（選填 “運動” 或 “靜止” ）的，空間太陽能電站工作時，地面接收站的接收功率W（3）試計算微波的波長為.例2閱讀短文并回答下列問題。解讀殲十戰(zhàn)機據有關專家介紹我國的殲十戰(zhàn)斗機已具有隱身能力。 何為隱身？從原理上來說，隱身飛機的隱形并不是讓我們的肉眼都看不到，它的目的是讓雷達無法偵察到飛機的存在。隱形飛機最重要的兩種技術是形狀和材料。首先， 隱形飛機的外形上避免使用大而垂直的垂直面，最好采用凹面，這樣可

19、以使散射的信號偏離力圖接收它的雷達。其次， 隱形飛機采用非金屬材料或者雷達吸波材料，吸收掉而不是反射掉來自雷達的能量，而且還安靜無聲。一解機場附 近居民飽受飛機起降噪音折磨之苦。1. 雷達 （選填：次聲波、超聲波或電磁波）的應用， （能 /不能 ） 監(jiān)測地震。2. 隱身飛機不僅吸收掉雷達的能量而且還安靜無聲，一些機場附近居民飽受飛機起降噪音折磨之苦。是在減弱噪聲。3. 飛機拍攝地面照片時，所用鏡頭焦距為6cm， 則膠片與鏡頭的距離是（）A. 大于 12cm B. 大于 6cm C. 小于 6cm D. 無法確定1、電磁波、不能2、聲源處3、 B例 3閱讀短文并回答下列問題。電能便于輸送,還可以方便地轉化成其他形式的能來滿足人們多方面的需求, 要經過輸電線送到用電的地方,如圖2 是電能輸送的示意.在輸電線上,由于電流的熱效應,必然有一部分電能轉化成熱能而損失掉,導線,損失越多.目前遠距離送電主要采取高壓送電的方式來減少線路上的損失.請回答下列問題:(1) 在下圖中的橫線上填寫與輸電過程相對應的名稱;(2) 發(fā)電機是根據原理制成的；(3) 輸電是輸送能量的一種方式. 如果從云南或者貴州利用高壓輸電線路輸送100 萬 KW的電到廣東, 按熱值為3× 107J?kg-1 的標準煤來折算, 這相當t(