歷史科中考備考計劃

1、2013年九年級歷史備考復(fù)習(xí)計劃一、   指導(dǎo)思想 緊扣歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握揭陽市歷史中考綱要，組織復(fù)習(xí)備考，體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合知識與能力要點(diǎn)、理清基礎(chǔ)知識、掌握主干知識、強(qiáng)化知識的理解和深化、拓展視野、靈活創(chuàng)新，力爭在中考取得理想成績。二、   基本情況 本校九年級共有11個教學(xué)班，學(xué)生行為習(xí)慣差，絕大多數(shù)學(xué)生無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己要求不高，學(xué)習(xí)成績低劣，思想認(rèn)識不足，惰性特強(qiáng)，解題方法欠缺，運(yùn)用所學(xué)知識分析能力不具備，語言組織能力弱，因而給升學(xué)考試和畢業(yè)考試帶來很大的困難。所以，臨近中考，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量？老師們

2、討論認(rèn)為，要制定出周密的復(fù)習(xí)計劃，因?yàn)榍袑?shí)可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，它是完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高中考?xì)v史質(zhì)量的保證。為此，根據(jù)考試說明，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我組特制定如下復(fù)習(xí)計劃：1、以綱為綱，以本為本，穩(wěn)扎穩(wěn)打無論是基本技能的掌握，還是分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，都以基礎(chǔ)知識為本源。沒有基礎(chǔ)知識，能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。在第一輪復(fù)習(xí)中，要依據(jù)大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材里的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。要堅守教材陣地，既重視課本主干知識的分析，又兼顧課本邊角知識的落實(shí)，一步一個腳印，穩(wěn)步推進(jìn)，牢固地掌握書本里的備考知識點(diǎn)，真正做到“以不變應(yīng)萬變”，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅實(shí)

3、基礎(chǔ)。2、分階段，理線索，構(gòu)建知識體系歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理，抓住知識點(diǎn)，深化知識面，以點(diǎn)帶線，以線連面，形成點(diǎn)、線、面立體式框架知識結(jié)構(gòu)。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的層面上，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系。3、關(guān)注課改和課標(biāo)，做好新舊教材的銜接與過渡在目前課程改革的背景下，中考試題出現(xiàn)了一個突出的變化，那就是課程觀取代教材觀。以前強(qiáng)調(diào)的是教材觀，即依綱靠本；新課改強(qiáng)調(diào)的是課程觀，教材是最重要的學(xué)習(xí)資源，但不是唯一的資源，因而會利用各種課程資源來命題。主要表現(xiàn)在：第一，試題注重呈現(xiàn)新材料、新情境

4、，考查的不是教材知識，而是課程知識。這就要求我們首先應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)與課標(biāo)教材來指導(dǎo)第一輪復(fù)習(xí)。其次，以課標(biāo)要求的主干知識為主線，將現(xiàn)行教材的知識體系進(jìn)行重組，以新的視角和新的理念構(gòu)建新的知識模塊。4、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)平時復(fù)習(xí)時，應(yīng)嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性。與此同時，適當(dāng)?shù)赜谜巍⒌乩韺W(xué)科知識問題，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。 5、研究歷年中考試題，訓(xùn)練解題方法和技巧中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編，學(xué)生加以練習(xí)；其次師

5、生共同解答每個題型，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次，規(guī)范答題語言，緊扣得分點(diǎn)，減少失分。6、復(fù)習(xí)思路：我校復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個階段，各時期具有不同特點(diǎn)第一階段：全面復(fù)習(xí)，4月5日4月20日，找準(zhǔn)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，認(rèn)真研究歷史課標(biāo)，知識與能力要點(diǎn)，揭陽市歷史中考綱要，最短時期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識點(diǎn)。第二階段：專題復(fù)習(xí)，4月21日5月14日，經(jīng)過全面復(fù)習(xí)，再進(jìn)行專題歸類。結(jié)合現(xiàn)今熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納部分專題。將每一專題的內(nèi)容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與

6、學(xué)生分析完成。課后再布置相應(yīng)的材料題、問答題，加以鞏固、理解。第三階段：綜合復(fù)習(xí)，考前演練，5月15日6月18日，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重落實(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練，對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和鞏固。考試說明是中考重要指導(dǎo)用書，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九年級每次考試的主觀題，進(jìn)行研究性復(fù)習(xí)。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來。對于歷史知識掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵，以取得更好的成績。對于歷史知識掌握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，以取得理想的成績。特別是臨界生給予關(guān)注。3、 時間安排日期復(fù)習(xí)內(nèi)容 使用資料 復(fù)習(xí)要求.4.5-4.13八年級上下冊課文知識整理、歸納、強(qiáng)化訓(xùn)練 學(xué)生回顧、掌握基礎(chǔ)知識，從知識整理上列出主干知識