單元備課五——8

1、Module8 discussion課題Module8 discussion計(jì)劃課時(shí)3  教學(xué)內(nèi)容分析  Unit1:Daming 要去美國(guó)了，那么他要去拜訪誰呢？他準(zhǔn)備帶什么樣的禮物呢？Sam又是如何給Daming提出建議的呢？通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何用英語給別人提建議。Unit2：引導(dǎo)學(xué)生通過比較和判斷來發(fā)表自己的看法。 教學(xué)目標(biāo) 1識(shí)別單詞：suggest,quickly,excited,American,kind.Chinese,same,dragon,circle,think,chopsticks.2學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：what

2、 do you suggest?what about chopsticks?how about a dragon kite?line A is longer. I think so./I do not think so.3通過聽讀含有字母組合ll,ng,nk的單詞，感知這些字母組合的讀音以及發(fā)音規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語給別人提建議。教具學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路1.      問候2.      FREE TALK.3.    

3、60; 復(fù)習(xí)4.      新課Unit 1 What do you suggest?課題 Unit 1 What do you suggest?計(jì)劃課時(shí)1  教學(xué)內(nèi)容分析  Daming要去美國(guó)了，那么他要去拜訪誰呢？他準(zhǔn)備帶什么樣的禮物呢？Sam又是如何給 Daming提出建議的呢？通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語給別人提建議。 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)本模塊單詞：suggest,quickly,excited,America,Chinese,kind,dragon,2學(xué)習(xí)目標(biāo)語句

4、：What do you suggest?What about chopsticks?How about a dragon kite?Why dont you give him a kite?3能口頭運(yùn)用I agree.Thank you . 表達(dá)贊同。4鼓勵(lì)學(xué)生要善于發(fā)表不同的意見和建議。 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語給別人提建議和通過對(duì)事物的比較發(fā)表自己的看法。教具學(xué)具準(zhǔn)備圖片 錄音機(jī) 單詞卡 教學(xué)設(shè)計(jì)思路老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)打算給朋友送禮物的場(chǎng)景，引出What do you suggest?What about .? Why dont you ?How about?,讓學(xué)生通過替換單詞練習(xí)句型。準(zhǔn)備

5、一些物品和圖片，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上隨意拿起某件物品或圖片，并使用提建議的句型來建議老師購買。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注Step1 Warm up 1. Greetings.2Sing an English song.Greeting.Sing a song. Step2 Leading 1. T: I am going to visit a foreign friend this weekend .And I want to take a present for him .What do you suggest?2. T：“我們已經(jīng)知道Daming 要去美國(guó)啦，那么他要去拜訪

6、誰呢？Sam 又是如何給Daming 提出建議的呢？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文。Students answer.請(qǐng)學(xué)生提建議。  Step3 New lesson 1. Show the pictures of the text and play the tape.2. Play the tape again.What do you suggest?What about chopsticks?Why dont you give him a kite?How about a dragon kite? 用方框框起來。告訴學(xué)生給別人提供建議時(shí)，可以使用這些句型。Listen and l

7、ook at the pictures.Speak the dialogue.Get the students talk about pictures.然后將一些畫有物品的圖片貼在表示建議的各個(gè)句型后面，請(qǐng)學(xué)生通過替換原有的單詞練習(xí)這些句型。Step4 Practice 1. SB Unit 1 Activities 2.2. Game “Telephone”3.游戲“小小購物車”選擇一些道具。分幾個(gè)小組設(shè)想任意一個(gè)打電話的場(chǎng)景，通過小組成員扮演不同的角色。準(zhǔn)備一個(gè)購物車模型，以及一些物品的實(shí)物或模型放在講臺(tái)上。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上隨意拿起某件物品，使用提供建議的句型來建議教師購買。Step 5Ho

8、meworkPlay the dialogue in four group of the text.板書設(shè)計(jì) Module 8 DiscussionUnit1 What do you suggest?What about chopsticks?Why dont you give him a kite?How about a dragon kite?教學(xué)反思 Unit 2 Line A is longer.課題 Unit 2 Line A is longer.計(jì)劃課時(shí)1  教學(xué)內(nèi)容分析  引導(dǎo)學(xué)生通過比較和判斷來發(fā)表自己的看法。 教學(xué)目

9、標(biāo) 2. 學(xué)習(xí)本模塊單詞：circle,think,so2學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Line A is longer. I think so./I dont think so.3能口頭運(yùn)用I think so./I dont think so.表達(dá)贊同。4.通過聽讀含有字母組合的ll,ng,nk單詞,感知這些字母組合的讀音及發(fā)音規(guī)律.5.學(xué)習(xí)小詩Do you agree? 讓學(xué)生感知并能有節(jié)奏地朗讀. 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語給別人提建議和通過對(duì)事物的比較發(fā)表自己的看法。教具學(xué)具準(zhǔn)備圖片 錄音機(jī) 單詞卡 插圖 教學(xué)設(shè)計(jì)思路盡量多出示一些類似的圖片，讓學(xué)生感興趣，并能以提建議的句型，進(jìn)行說明，充分

10、煅煉語言運(yùn)用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注Step1 Warm up 1. Greetings.2Play the dialogue in four groups.Greeting.Play the dialogue. Step2 Leading 1.Revise the long-short, big-small, tall-short .2.Show the pictures of the text.Listen and repeat.Look at the pictures.  Step3 New lesson 3. Show the pictures

11、of the text and play the tape.4. Play the tape again.Listen and look at the pictures. Get the students talk about pictures.“the same as”Step4 Practice 1. Play the tape. Ex32. Play the tape, learn the poem.2.Play the tape.SB ex5Listen and repeat.Listen and repeat.Read it by youselves. Get the students do the activities.Step 5HomeworkFirst , draw some pictures and play the dialogue.A：there are five fish in my picture。B：