北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第十一單元試卷及答案

1、北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第十一單元試題 學(xué)校 班級(jí) 姓名 做時(shí)間的主人時(shí)間好似河流水，只能流去不能回。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。咱們趕快走進(jìn)今天的語文樂園吧，看看你掌握得怎么樣。一、名人名言跑道。時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間留予他們一頭白發(fā)，兩手空空。 你在課外一定也積累了這樣珍惜時(shí)間方面的名言，請(qǐng)寫兩條。 二、字詞直播室。1根據(jù)情境寫詞語。（1） tài shn 的美麗風(fēng)光令人向往、贊美，真不愧為五岳之首。山上的挑山工yòu i yòu c ，肌肉黑黝黝的，但他們卻樂觀向上、堅(jiān)忍不拔，他們說出的話很有zh&#

2、233; l 。（2）tón nián ，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。2下列“洋文字”經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你知道它們的意思嗎？ QQ ：_               BLOG：_EMAIL： _             VIP： _CBA： _ _ PK： 三、句子操作間。1在下面的句子中填上一對(duì)反義詞。 （1）天亮了，原來看得很（ ）的景物，現(xiàn)在越來越（ ）。（2）在學(xué)習(xí)和生活中要獲得（ ），必須要有面對(duì)（ ）的勇氣。（3）

3、經(jīng)過技術(shù)革新，工廠里的工人雖然（ ）了，但產(chǎn)量卻（ ）了。2在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）（ ）挑山工不走折尺形的線路，（ ）無法擔(dān)著重物上山。 （2）（ ）挑山工走的折尺形線路會(huì)使路程加長，（ ）他登山走的路程大約比游人多一倍！3用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫話。他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對(duì)我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 4時(shí)間是無情地、悄悄地、無聲無息地流逝著的。對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命；對(duì)于消防員來說，時(shí)間就是財(cái)產(chǎn)。你能仿照這種句式寫一寫嗎？對(duì)于 來說，時(shí)間就是 。對(duì)于 來說，時(shí)間就是 。對(duì)于 來說，時(shí)間就是 。四、話題PK臺(tái)。古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，時(shí)間的流速真另人難以估

4、計(jì)，無法形容。跳跳鼠方認(rèn)為做什么事情都是“快好”，七彩鳥方認(rèn)為應(yīng)該“慢好”，那在我們的生活中究竟是“快好”還是“慢好”？一場(chǎng)精彩的辯論賽悄然開始了，兩方應(yīng)堅(jiān)持什么重要理由去辯論呢？請(qǐng)你出主意。 “跳跳鼠”方（快好）： “七彩鳥”方：（慢好）： 五、課文拓展廳。1如果你是齊景公身邊的侍從，當(dāng)看到齊景公嫌馬跑得不努力，自己下車步行時(shí)，你打算怎樣說服他回到馬車上去？ 2“從泰山回來，我畫了一副畫，這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?。”如果在這幅畫的旁邊再寫一句座右銘，那么這幅畫就更有意義了，如果你來寫，你會(huì)寫什么座右銘呢？ 3下面這些做法你贊成嗎？為什么？事件看法理由挑山工走折尺

5、形路線上山。平時(shí)玩得多了，快考試了，趕緊晚睡早起的學(xué)吧！我要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。六、時(shí)空對(duì)話室。讀了欲速則不達(dá)后，使我們聯(lián)想到寓言故事揠苗助長。一天，這個(gè)種田的農(nóng)夫和一國之君齊景公相遇了，他們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)展開想象，寫一寫。農(nóng)夫： 齊景公： 農(nóng)夫： 齊景公： 農(nóng)夫： 齊景公： 七、課文回憶。1我 地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句 的話，似乎包含著 哲理。2如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他： 。3欲速， ；見小利， 。八、閱讀感悟亭。珍惜時(shí)間 在有的人看來時(shí)間似乎比生命更重要，如：我國著名詩人聞一多先生，他幾乎每天晚上都挑燈夜讀，只是想為國多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，但是“光陰似箭，日月如梭”，他還是

6、光榮犧牲了。還有音樂巨人貝多芬，他人生一大部分時(shí)間都花在音樂上，就連他臨死之前他還在病床上寫曲譜。魯迅先生說過：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上的?！笨梢娝麑?duì)零星時(shí)間的珍惜。一個(gè)人若要在學(xué)識(shí)上有所詣，在事業(yè)上有所成就，沒有這樣惜時(shí)如金的精神，沒有時(shí)不我待的緊迫感，是決然不成的。宋代民族英雄岳飛，其書法，特別是草書不同凡響，那“還我山河”四個(gè)字那么遒勁奔放！但據(jù)說岳飛沒有系統(tǒng)的學(xué)過書法，只是在童年和少年時(shí)期，稍有閑暇便練字，常在沙地上飛蛇走龍。愛迪生，他為發(fā)明創(chuàng)造，通常徹夜不眠，致力于科學(xué)研究。正是時(shí)間保證他成功地進(jìn)行了3600多次浩繁的試驗(yàn)，使他成了聞名全球的“發(fā)明大王”。馬克思為了爭(zhēng)分奪秒

7、地讀書寫作，他長年讀書的圖書館，座位下面的小泥地面，竟然被磨掉了一層?？梢?，世上凡有成就者無一不是和時(shí)間賽跑的。這些人之所以能成名就是因?yàn)樗麄冋湎r(shí)間，利用每一分每一秒的時(shí)間。在他們心目中，時(shí)間是成功之母。所以我們也應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，利用好時(shí)間，不讓時(shí)間白白流逝?？茖W(xué)利用時(shí)間有兩種基本方法：一是對(duì)每時(shí)每刻都計(jì)劃好。做到這一點(diǎn)，并不比企業(yè)家使生產(chǎn)順利進(jìn)行而精心設(shè)計(jì)生產(chǎn)程序更容易。一旦你真正做到了嚴(yán)格按事先訂好的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作，就一定會(huì)把時(shí)間充分地利用起來，受益無窮。二是根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)以及所要做的事情的具體特征,恰當(dāng)安排做這件事情的時(shí)間。如朗讀語文，外語安排在早晨，文理科的復(fù)習(xí)交替進(jìn)行

8、，等等。這樣可以使我們同樣的時(shí)間內(nèi)，提高效率，收到“時(shí)”半功倍的效果。有的青年朋友苦惱的說：我實(shí)在沒有多余的時(shí)間啊。這也許是事實(shí)，但你不能去“擠”時(shí)間嗎？時(shí)間就像蓄在海綿里的水，你不去擠它，它就永遠(yuǎn)呆在里面，決不會(huì)自動(dòng)流出來供你使用。倘若你用勁去擠了，它就會(huì)乖乖地流出來，任你使喚了。在時(shí)間前面徘徊的人，等于在現(xiàn)實(shí)面前止步。只有會(huì)擠時(shí)間，善用時(shí)間的人，才有希望到達(dá)理想的彼岸。 1時(shí)間就像蓄在海綿里的水，你不去擠它，它就永遠(yuǎn)呆在里面，決不會(huì)自動(dòng)流出來供你使用。你覺得時(shí)間還像什么？ 2這樣可以使我們同樣的時(shí)間內(nèi)，提高效率，收到“時(shí)”半功倍的效果。“時(shí)”半功倍的意思是： 。你有過這樣的例子嗎？ 3讀了

9、上面的文章，你得到了哪些啟示？馬上就要期末考試了，在剩下的一階段你準(zhǔn)備怎么樣來珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間復(fù)習(xí)？ 九、寫話停車場(chǎng)。做夢(mèng)都想著的         提示：先讓大家猜猜，連做夢(mèng)都想著的會(huì)是什么呢?是玩具、禮物、書、鉛筆盒、帶香的橡皮？還是朋友、伙伴、親人？還是一處風(fēng)景、一枚郵票呢？什么都有可能，答案只有你自己知道。那就先在橫線上填上合適的詞，把題目補(bǔ)充完整，然后把這做夢(mèng)都想著的東西寫下來。要求語句通順，特別要寫出做夢(mèng)都想著的感受。參考答案：一、 節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命。時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。 二、1泰山 又矮又粗 哲理 童年2聊天工具 博克 電子郵件 貴賓卡 中國籃球賽 相互對(duì)抗三、1清楚 模糊 成功 失敗 減少 提高 2如果 就 因?yàn)?所以 3略 4我們 知識(shí) 工人 產(chǎn)量 教師來說，時(shí)間就是知識(shí)。四、“快好”：可以節(jié)省不浪費(fèi)時(shí)間，做題時(shí)快點(diǎn)做就能多做幾道。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，所以我們應(yīng)該抓緊時(shí)間?！奥谩保哼@樣能使事情做得好，俗話說：慢工出細(xì)活。古人云：欲速，則不達(dá)。又有