高中語(yǔ)文 3孔雀東南飛（并序0課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè)

1、課后鞏固梯級(jí)演練檢查我的基礎(chǔ)1填空。 “樂府”，最初是_名稱。后成了一種有音樂性的_名稱。以后不少文人仿擬樂府詩(shī)所作的這些詩(shī)也叫樂府詩(shī)或_。后來，蘇軾把它的_集取名東坡樂府?？兹笘|南飛最早見于南朝·陳·_（編者）編錄的_。樂府詩(shī)集由宋代編。其中收錄有樂府雙璧：漢樂府孔雀東南飛和北朝樂府_?？兹笘|南飛是我國(guó)最早最長(zhǎng)的_。 答案：官府詩(shī)體擬樂府詞徐陵玉臺(tái)新詠郭茂倩木蘭詩(shī)敘事詩(shī)2背誦默寫。 （1）雞鳴外欲曙，_。著我繡夾裙，事事四五通。_，頭上玳瑁光。_，耳著明月珰。_，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，_。 （2）“君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，_，_ _。我有親父兄，

2、性行暴如雷，恐不任我意，_。” _，二情同依依。（3）新婦識(shí)馬聲，_。悵然遙相望，知是故人來。_，嗟嘆使心傷府吏謂新婦：“賀卿得高遷！_，可以卒千年；_，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！” 執(zhí)手分道去，各各還家門。_，_？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！ 答案：（1）新婦起嚴(yán)妝足下躡絲履腰若流紈素指如削蔥根精妙世無(wú)雙 （2）蒲葦紉如絲磐石無(wú)轉(zhuǎn)移逆以煎我懷舉手長(zhǎng)勞勞 （3）躡履相逢迎舉手拍馬鞍磐石方且厚蒲葦一時(shí)紉生人作死別恨恨那可論閱讀下列詩(shī)句，完成34題。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。3.這幾句詩(shī)采用的手法不

3、正確的一項(xiàng)是（） A.排比和比喻 B.夸張和渲染C.鋪陳和排比 D.賦、比、興 提示：這幾句詩(shī)中，沒有“先言他物以引起所詠之辭”的“興”。 答案：D4.劉蘭芝臨別梳妝時(shí)，“事事四五通”，其原因是什么？選出分析有誤的一項(xiàng)（） A.臨別時(shí)有意精心修飾，作為對(duì)封建家長(zhǎng)制的無(wú)言的挑戰(zhàn)。 B.臨別時(shí)有意精心修飾，以博得焦母的好感，來促使焦母改變主意。 C.借此延緩別離時(shí)間的到來，反映了蘭芝痛苦矛盾的心情。 D.臨別時(shí)精心修飾，是為了維護(hù)自身的尊嚴(yán)。 提示：既無(wú)“博得焦母的好感”之意，也無(wú)“促使焦母改變主意”的用意。 答案：B5.“新婦初來時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)?！睂?duì)這句話的分析正確的一項(xiàng)

4、是（） A.下堂別姑，淚落不止，和小姑敘舊，望小姑在阿母面前美言幾句。 B.蘭芝在焦家只有二三年，小姑不可能長(zhǎng)這么快。這是夸張寫法，極言時(shí)光過得快。 C.這幾句話客觀地?cái)⑹隽颂m芝眼看著小姑長(zhǎng)大成人的事實(shí)。 D.和小姑敘舊，希望小姑能幫助她和焦仲卿維持堅(jiān)貞的愛情。 提示：A項(xiàng)劉蘭芝并無(wú)此意，只是“愛幼”罷了。C項(xiàng)這里用了夸張，既非“客觀”也非“事實(shí)”。D項(xiàng)劉蘭芝不會(huì)有這種想法，后文也無(wú)這方面的交代。 答案：B6.下列加點(diǎn)的詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義相同的一組是（） A.共事二三年，始爾未為久。 B.吾意久懷忿，汝豈得自由。 C.徘徊庭樹下，自掛東南枝。 D.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。 提示：A項(xiàng)古

5、義：在一起生活。今義：在一起工作。B項(xiàng)古義：自作主張。今義：不受拘束，限制。C項(xiàng)均為“在一個(gè)地方來回走動(dòng)”。D項(xiàng)古義：勞作。今義：勞動(dòng)和休息。 答案：C7.選擇與“東西植松柏，左右種梧桐”所用修辭方法不同的一項(xiàng)（） A.煙籠寒水月籠沙 B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) C.不以物喜，不以己悲 D.孔雀東南飛，五里一徘徊 提示：A、B、C三項(xiàng)與例句都運(yùn)用了“互文”的修辭手法，只有D項(xiàng)用的不是“互文”。 答案：D綜合拓展提升閱讀下面一首詩(shī)，完成89題。觀書有感 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。8.對(duì)這首詩(shī)詞語(yǔ)的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.“鑒”是鏡子的意思，這里用來比喻水面光潔

6、明凈。 B.“徘徊”是猶豫不決的意思，借物抒發(fā)憂傷的情感。 C.“渠”是代詞，它，代指“方塘”。 D.“為”是連詞，“因?yàn)椤薄?提示：B項(xiàng)“徘徊”不是“猶豫不決”，而是“天光云影的飄蕩搖曳”；不是“抒發(fā)憂傷”，而是寫“讀書時(shí)的疑慮重重”。 答案：B9.本詩(shī)所寫的哲理是什么？（開放性試題。） 參考答案：方塘為何而清，因?yàn)橛性搭^活水。永不枯竭的源頭活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先決條件。要想保持實(shí)力，就必須充電、學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。閱讀下面一首漢樂府民歌，完成第10題。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！10

7、.對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（） A.開頭兩句以園中葵起興，意思是：園中生長(zhǎng)著青青的向日葵，它充滿了朝露，正等待著太陽(yáng)來把它曬干。 B.“?？帧倍郑环矫姹磉_(dá)了詩(shī)人的傷春之情，另一方面也在提醒人們：春秋互換，時(shí)間無(wú)情。 C.“百川”兩句是比喻，以河水東流不復(fù)歸比喻時(shí)光一去不復(fù)返。看似疑問句，實(shí)為肯定之意。 D.“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩(shī)的主旨，勉勵(lì)人們?cè)谏賶褧r(shí)應(yīng)及早努力，免得年華逝去而徒然悲傷。 E.這首詩(shī)語(yǔ)言樸素明快，不僅具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，而且蘊(yùn)涵著哲理，批評(píng)了那些虛度光陰、一無(wú)所獲的人。 提示：“?？帧倍直磉_(dá)的是惜春之情而非傷春之感，因此B項(xiàng)不正確。E項(xiàng)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的哲理不是批評(píng)虛

8、度光陰的人，而是以此勉勵(lì)人們珍惜青春，激勵(lì)人們盡早奮發(fā)努力。 答案：BE閱讀下面一首詩(shī)，完成1112題。新嫁娘詞 （唐）王建三日入廚下注，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。注：舊俗，新嫁娘到夫家，在第三天要下廚做菜。11.從本詩(shī)可以看出新嫁娘有何特點(diǎn)？ 參考答案：機(jī)靈聰敏，頗有心計(jì) 12.王建這位中唐著名詩(shī)人，出身寒微，中了進(jìn)士之后，晚年才為陜州司馬。司馬是州郡的屬吏，位在別駕、長(zhǎng)吏之下，地位較低。由此看出，本詩(shī)的深層含意是什么？（開放性試題。）答案示例：作者抒發(fā)屈居卑下、仰人鼻息的官府小吏的牢騷。（或：告誡新入仕途者要入境問俗，主動(dòng)適應(yīng)新的生活環(huán)境。）閱讀下面的文字，完成1318題。訪沈園

9、一 紹興的沈園,是南宋詩(shī)人陸游寫釵頭鳳的地方。當(dāng)年著名的林園,其中一部分已經(jīng)辟為“陸游紀(jì)念室”。二 釵頭鳳的故事，是陸游生活中的悲劇。他在20歲時(shí)曾經(jīng)和他的表妹唐婉（惠仙）結(jié)婚,伉儷甚篤。但不幸唐婉為陸母所不喜,二人被迫離析。 十余年后,唐婉已改嫁趙家,陸游也已另娶王氏。一日,陸游游沈園,無(wú)心之間與唐婉及其后夫趙士程相遇。陸既未忘前盟,唐亦心念舊歡。唐勸其后夫遣家童送陸酒肴以致意。陸不勝悲痛,因題釵頭鳳一詞于壁。其詞云: 紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)！ 春如舊,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透。桃花落,閑池閣,山盟雖在,錦書難托。莫,莫,莫！ 這首詞為唐

10、婉所見,她還有和詞： 世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。難，難，難！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 和詞韻調(diào)不甚諧,或許是好事者所托。但唐終抑郁成病,最后死去。 40年后,陸游已經(jīng)75歲了,曾夢(mèng)游沈園,更深沉地觸動(dòng)了他的隱痛。他又寫了兩首很哀婉的七絕,題目就叫“沈園”。 城上斜陽(yáng)畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。 這是釵頭鳳故事的全部,是很動(dòng)人的一幕悲劇。三 10月27日我到了紹興,留宿了兩夜。凡是應(yīng)該參觀的地方,大都去過

11、了。29日,我要離開紹興了。清早,爭(zhēng)取時(shí)間,去訪問了沈園。 在陸游生前已經(jīng)是“非復(fù)舊池臺(tái)”的沈園,今天更完全改變了面貌。我所看到的沈園是一片田圃。有一家舊了的平常院落,在左側(cè)的門榻上掛著一個(gè)兩尺多長(zhǎng)的牌子,上面寫著“陸游紀(jì)念室（沈園）”字樣。 大門是開著的,我進(jìn)去看了。里面似乎住著好幾家人。只在不大的正中的廳堂上陳列著有關(guān)陸游的文物。有陸游浮雕像的拓本,有陸游著作的木板印本,有當(dāng)年的“沈園圖”,有近年在平江水庫(kù)工地上發(fā)現(xiàn)的陸游第四子陸子坦夫婦的壙記,等等。我走馬觀花地看了一遍,又連忙走出來了。 向?qū)靖嬖V我:“在田圃中有一個(gè)葫蘆形的小池和一個(gè)大的方池是當(dāng)年沈園的故物?！?我走到有些樹木掩映著

12、的葫蘆池邊去看了一下,一池都是苔藻。池邊有些高低不平的土堆,據(jù)說是當(dāng)年的假山。大方池也遠(yuǎn)遠(yuǎn)望了一下,水量看來是豐富的,周圍是稻田。 待我回轉(zhuǎn)身時(shí),一位中年婦人,看樣子好像是中學(xué)教師,身材不高,手里拿著一本小書,向我走來。她把書遞給我,說:“我就是沈家的后人,這本書送給你?！?我接過書來看時(shí),是齊治平著的陸游,中華書局出版。我連忙向她致謝。 她又自我介紹說:“老母親病了,我是從上海趕回來的?！?“令堂的病不嚴(yán)重吧?”我問了她。 “幸好,已經(jīng)平復(fù)了?！?正在這樣說著,斜對(duì)面從菜園地里又走來了一位青年,穿著軍裝。贈(zèng)書者為我介紹:“這是我的兒子,他是從南京趕回來的。” 我上前去和他握了手。想到同志們?cè)?/p>

13、招待處等我去吃早飯,吃了早飯便得趕快動(dòng)身,因此我便匆匆忙忙地告了別。 這是我訪問沈園時(shí)出乎意外的一段插話。四 這段插話似乎頗有詩(shī)意。但它橫在我的心中,老是使我不安。我走得太匆忙了,忘記問清楚那母子兩人的姓名和住址。 我接受了別人的禮物,沒有東西也沒有辦法來回報(bào),就好像欠了一筆債一樣。 陸游這個(gè)小冊(cè)子,在我的旅行篋里放著,我偶爾取出翻閱。一想到釵頭鳳的故事便使我不能不聯(lián)想到我所遭遇的那段插話。我依照著釵頭鳳的調(diào)子,也醞釀了一首詞來: 宮墻柳,今烏有,沈園蛻變懷詩(shī)叟。秋風(fēng)裊,晨光好,滿畦蔬菜,一池萍藻。草,草,草。 沈家后,人情厚,陸游一冊(cè)蒙相授。來歸寧,為親病。病情何似?醫(yī)療有慶。幸,幸,幸。的

14、確,“滿城春色宮墻柳”的景象是看不見了。但除“滿畦蔬菜,一池萍藻”之外,我還看見了一些樹木,特別是有兩株新栽的楊柳。 陸游和唐婉是和封建社會(huì)搏斗過的人。他們的一生是悲劇的，但他們是勝利者。封建社會(huì)在今天已經(jīng)被和根推翻了,而他們的優(yōu)美形象卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。 沈園變成了田圃,在今天看來,不是零落,而是蛻變。世界改造了,昨天的富室林園變成了今天的人民田圃。今天的“陸游紀(jì)念室”還只是細(xì)胞,明天的“陸游紀(jì)念室”會(huì)發(fā)展成為更美麗的池臺(tái)人民的池臺(tái)。 陸游有知,如果他今天再到沈園來,他決不會(huì)傷心落淚,而是會(huì)引吭高歌的。他會(huì)看到橋下的“驚鴻照影”那唐婉的影子,真像飛鴻一樣,永遠(yuǎn)在高空中飛翔。13.根據(jù)上下文

15、，解釋加點(diǎn)語(yǔ)句的含意。但除“滿畦蔬菜,一池萍藻”之外，我還看見了一些樹木，特別是有兩株新栽的楊柳。 參考答案：象征沈園在新時(shí)代的變化，象征陸游和唐婉的優(yōu)美形象 14.根據(jù)上下文，解釋句子的含意。今天的“陸游紀(jì)念室”還只是細(xì)胞，明天的“陸游紀(jì)念室”會(huì)發(fā)展成為更美麗的池臺(tái)人民的池臺(tái)。 參考答案：反映了人民改造世界的力量，沈園由私人富室林園變成了今天人民手中的田圃。15.為什么說“沈園變成了田圃，在今天看來，不是零落，而是蛻變”？（開放性試題。） 參考答案：昔日上演哀婉愛情悲劇的沈園變成了今天生機(jī)勃勃的田圃，這不是景物的變化，而是本質(zhì)的改變。16.作者為什么要寫釵頭鳳的故事？（開放性試題。） 答案示

16、例：作者用釵頭鳳的故事串引全文，用陸游作的釵頭鳳來表現(xiàn)沈園過去的不幸。17.下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（） A.文章寫沈園的古今變化，通過對(duì)比，抒發(fā)了作者對(duì)新時(shí)代人民改造世界的贊美之情。 B.這篇文章和一般的游記一樣，對(duì)所記之處娓娓道來，重在記游。 C.“沈家后，人情厚”的插話是通過后人的善良來映襯陸游的高尚道德。 D.第四節(jié)寫陸游他們是“勝利者”是因?yàn)樗麄兊膬?yōu)美形象活在人們的心中。 E.文中引用了陸游的詩(shī)句，其主要目的是為了加強(qiáng)文采，增強(qiáng)文章的趣味性。 提示：B項(xiàng)重在抒發(fā)一種感慨和纏綿悱惻的情感。C項(xiàng)用沈家后人的善良，來襯托陸游的高尚品質(zhì)有些牽強(qiáng)，而且，本文中的陸游也不是要突出其高尚

17、。E項(xiàng)引用詩(shī)句主要目的不僅僅加強(qiáng)文采，增強(qiáng)趣味性，更增強(qiáng)了沈園的文化蘊(yùn)味、歷史的沉重感，更易引發(fā)后人的沉思。 答案：AD18對(duì)陸游釵頭鳳一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）紅酥手，黃藤（tén）酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！春如舊，人空瘦。淚痕紅浥（yì）鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！ A.上闋第一句意思是紅潤(rùn)細(xì)膩的小手，為我輕倒黃藤酒；滿城春色正濃，宮墻里拂曳著柔嫩青翠的楊柳。滿園宮墻柳，含有唐婉已改嫁有如宮墻內(nèi)的楊柳，令人依戀可望而不可即之意。 B.詞中的“東風(fēng)”喻指陸游夫妻間和美的愛情生活。上闋末句連用三個(gè)“錯(cuò)”字，