大青樹下的小學第一課時

1、大青樹下的小學名師教案 教學目標： 1、 會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨、球”等13個生字。正確 讀寫“早晨、穿戴”等詞語。 2、 能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處，借 鑒課文里的形式，說一說校園里的一個場景。 3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的售愛之情。 教學重點： 1、 會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨、球”等13個生字。正確 讀寫“早晨、穿戴”等詞語。 2、 能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處，借 鑒課文里的形式，說一說校園里的一個場景。 教學難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之

2、情。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，導入新課 1、 （出示課件）展示民族圖片。 2、 瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走 來了許多人，他們分別是哪個民族的？你能選一個給大家介紹一下嗎？（課前布 置對這幾個民族的資料搜集。） 3、 （齊讀課題）：大青樹下的小學。 二、 初讀課文，整體感知 1、 聽課文朗讀，找出生字，畫出有新鮮感的詞語，畫出不理解的地方。 2、 學生借助拼音白讀課文。 門讀要求： 讀準字音，讀通句子；不丟字，不添字，不重復：長的句子注意停頓。 三、 生字認讀，讀準字音 1、課文同學們已經會讀了，可是小猴子還沒有認識這些生字呢？我們可不 可以字正腔圓地讀一

3、讀來幫一幫小猴子呢？ 2、 出示生字指讀：壩、漢、艷、扮、揚、讀、摔、跤、鳳、潔。 3、 注咅領讀。說一說你是用怎樣的方法記住這些字的？ 4、 重點認讀：壩、摔、扮、跤、揚、讀。 創(chuàng)設情景：香蕉樹上有許多香蕉，只有全部都認識上面的漢字的人才可以摘 香蕉，大家一起幫助小猴子摘香蕉吧！ 5、 用圖片幫助識記“打扮、朗讀”等詞語。 6、 認讀詞語，大聲朗讀。小組長聽寫，檢查預習效果。 7、 選一個有新鮮感的詞語給大家造個句子吧！學生造句。 四、情最朗讀，感知文本 導學：清晨,這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著 露珠，蹦蹦跳跳、高高興興地朝同一個地方走去一一大青樹下的小學。 （一）

4、 自由朗讀課文，畫出有新鮮感的句子。小組讀一讀，看誰讀得最有感 情。 1、 長句子注意停頓，讀出孩子們上學的歡快。 2、 用“艷”和“揚”做換一換識字游戲練習。 （二） 朗讀第二段。 “當，當當！當，當當！ ”大青樹上的銅鐘敲響了。 （“當”要讀出銅鐘的聲音，可以試著讀一讀下課的鐘聲“當當當！當當當! ”， 體會二考的區(qū)別。） （三） 朗讀第三段，分別讀好關于上課和下課的描寫。 1、 要體會學生們讀書的書聲瑯瑯意境、和諧的氛圍。 2、 要體會校園的安靜和孩子們的專心致志。 3、 哪些描寫可以體會校園的安靜呢？ 一邊讀一邊想象課文描寫的畫而。 4、 想象一下松鼠和山貍“湊熱鬧”的情景。 5、 說

5、說自己的課間活動，可以用上“下課了”“有的”等詞語。用自己的生 活實際感受課間的熱鬧氛圍。 （四） 朗讀最后一段。 大青樹下的小學里孩子們上課認真，讀書好聽，下課熱鬧，活動精彩。生活 在這里的孩子們幸福嗎？請你讀岀孩子們的自豪和幸福吧！ 這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。 （讀好這個中心句，讀出小學的可愛和孩子們的幸福。） 古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳（feng）尾竹的影子，在潔（ji e）白的粉墻上搖晃 （可愛的小學，請讀出對學校的熱愛和喜歡吧！對景物的描寫也體現(xiàn)了作者 對大青樹下的小學的熱愛，你能讀出來嗎？） 五、 課堂展示 1、 讀一讀你喜歡的有新鮮感的句子，比一比誰讀得好

6、！ 2、 說一說這所學校里有哪些民族的孩子們？有哪些特別的地方呢？ 預設： 有許多少數(shù)民族的孩子（各民族和平共處）；有許多小動物（人和動物和諧 相處）；上課用古老的銅鐘（溫馨祥和）。 六、 學寫生字 課文同學們讀得流利而乂富有感情?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你 也可以寫得很好。這學期開始我們耍用鋼筆啦！你準備好了嗎？ 用筆指導：筆尖向下，離紙一寸，拇指食指握著，中指無名指頂著，筆桿往 后躺著。真正做到指實掌虛，靈活自如。 1、 出示生字：晨、絨、球、漢、艷、服、裝、扮、讀、靜、停、粗、影。 2、 指導學生觀察寫法，板書筆順。 3、 打開“優(yōu)教學生字”，講解生字的意義與寫法。 重點學習：“絨、裝、讀、影”的注意要點。（預設：“絨”不要少最后的筆 畫：點：“裝”注意下邊占格多一些；“讀”注意結構左窄右寬；“影”注意三撇 的位置