2022年中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)方案

1、2022年中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)方案良好的學(xué)風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量。為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造學(xué)生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的重要體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，更是提高學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)的重要保證；良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生人生觀的形成和學(xué)生的追求起著潛移默化的作用，它能形成一種無形的推動力，鞭策、感化每一位學(xué)生，使其終身受益。二、推進(jìn)目標(biāo)著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣等方面存在的問題，使其進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動

2、性，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)”的良好局面。努力達(dá)到：認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，使每名學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有提高或大幅度提高，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強(qiáng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：四、實施步驟第一階段：學(xué)風(fēng)調(diào)研階段（第_周）1.收集相關(guān)資料，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)事宜。2.要求班主任通過班會課深入宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，通過學(xué)生討論認(rèn)識本班在學(xué)風(fēng)方面存在的問題。3.制定_中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表，在高一、高二不同層次班級進(jìn)行調(diào)研，整理。4.與學(xué)生代表、班主

3、任、科任老師共同研討，整理學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題。座談，討論學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題。15.對調(diào)研情況進(jìn)行匯總，明確分工，落實責(zé)任，屬于班級、小組建設(shè)方面的由德育處負(fù)責(zé)，屬于教師方面的由教務(wù)處負(fù)責(zé)，屬于治安、公寓方面的由安衛(wèi)處負(fù)責(zé)。第二階段：整改促進(jìn)階段（第_周）1.制定_中學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)考評細(xì)則、靖邊中學(xué)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)考評細(xì)則。2.召開各年級、各班級的學(xué)風(fēng)整頓動員大會，各年級、各班結(jié)合本年級、本班學(xué)風(fēng)存在的問題，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)整頓的目標(biāo)、制度和計劃。3.通過不同手段宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。4.加強(qiáng)對自習(xí)課、兩飯期間的管理及課堂、課間巡回檢查力度。5.

4、在班級召開“從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“刻苦讀書，實現(xiàn)理想”主題班會活動，開展主題演講，把學(xué)風(fēng)整頓推向_。第三階段：鞏固提高階段（第_周）1.在實施過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結(jié)成功經(jīng)驗與存在問題，進(jìn)一步完善制度，建立長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)風(fēng)的常態(tài)化建設(shè)。2.進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)評比活動，對表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生、班級進(jìn)行表彰，通過樹立典型，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)工作落實、提高。五、工作要求1.成立_，明確職責(zé)。各個責(zé)任人要明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力。2.制定措施，完善制度?？偨Y(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)經(jīng)驗，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項制度，通過總結(jié)提煉，探索形成我校推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路和

5、長效機(jī)制。3.嚴(yán)格督查，常抓不懈。對各班級的督導(dǎo)檢查是促進(jìn)工作落實的有效手段，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，長期堅持，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在推進(jìn)過程中得到不斷完善，最終形成學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)、促進(jìn)整體質(zhì)量的提高。4.輿論營造，扎實推進(jìn)。以高一、二年級為重點，采取豐富多彩的形式，樹立先進(jìn)典型，宣傳好做法、好經(jīng)驗，努力營造濃厚氛圍，扎實推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。_中學(xué)_-10-192中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量。為進(jìn)一步建設(shè)學(xué)生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的健康

6、成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實施方案。一、建設(shè)目標(biāo)：本次活動著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣等方面存在的問題，使其進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)”的良好局面。努力達(dá)到：認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，使每名學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有提高或大幅度提高，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強(qiáng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：三、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段1.國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的號角，使學(xué)生初步了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求。2

7、.教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義與肩負(fù)的責(zé)任，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的相關(guān)事宜。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。3.倡議書。由團(tuán)委和學(xué)生會向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議書，使其明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求。4.班會。班主任通過班會深入宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，通過學(xué)生討論認(rèn)識本班在學(xué)風(fēng)方面存在的問題，并提出今后學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施。5.班級方案。各班主任結(jié)合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案。6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，引導(dǎo)該項活動向縱深發(fā)展。第二階段：全面實施

8、階段1.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。（1）學(xué)習(xí)幾個環(huán)節(jié)的要求。預(yù)備。預(yù)備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準(zhǔn)備。聽課。認(rèn)真聽講；學(xué)會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。復(fù)習(xí)。養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，做好知識的歸納整理。作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)錯誤要訂正?？荚?。認(rèn)真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不_的習(xí)慣。（2）教師職責(zé)。各科任教師是課堂管理的第一責(zé)任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴(yán)格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。（3）具體工作安排。各班指定學(xué)習(xí)委員為課堂教學(xué)常規(guī)考核的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)填寫課堂教學(xué)常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。上課預(yù)備

9、鈴響后，學(xué)生必須立即進(jìn)入教室，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課。預(yù)備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學(xué)提出批評，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學(xué)生未進(jìn)教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學(xué)生上課情況進(jìn)行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應(yīng)當(dāng)場指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載在考核表中。教師要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核

10、。各課代表和組長要認(rèn)真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學(xué)習(xí)委員，記錄在案。2.抓實早讀、午休和晚自習(xí)管理。（1）早讀、午休和晚自習(xí)要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習(xí)必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機(jī)及其他娛樂物品。（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級文明監(jiān)督員對各個時間段的情況進(jìn)行檢查。對于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭等情況進(jìn)行檢查考核，每日公布反饋

11、。（3）為保證學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。建議學(xué)校采取以下兩項措施。中午學(xué)生不得回宿舍休息或洗衣服，學(xué)生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：_分，下午放學(xué)到第一節(jié)晚自習(xí)期間可適當(dāng)延長時間，以便于學(xué)生處理生活中的事情。中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學(xué)生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯(lián)系確認(rèn)，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，門衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（1）每次考試過后，_優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（2）各班主任要充分利用班會時間進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或_學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)

12、習(xí)指導(dǎo)文章，或請其他教師作學(xué)法講座。（3）全體教師都要督促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要經(jīng)常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。（4）各年級_教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的作業(yè)進(jìn)行展示。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會主題一：從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，_學(xué)生進(jìn)行討論指導(dǎo)。討論以下兩個問題：a我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問題。b解決這些問題的辦法措施有哪些。主題二：刻苦讀書，實現(xiàn)理想，通過讓學(xué)生說說自己的理想、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)榜樣等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生學(xué)有榜樣，拼搏進(jìn)取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學(xué)生解讀自己

13、名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。5.開展小型多樣的學(xué)科比賽。以語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科為主，_學(xué)生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三階段：總結(jié)表彰階段各班選出學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰。各年級推薦在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、學(xué)習(xí)成績居于年級前列或?qū)W習(xí)成績進(jìn)步比較明顯的班級進(jìn)行表彰。四、工作要求1.各部門、各年級部、各班級要高度重視、認(rèn)真_、貫徹落實、爭取實效。2.學(xué)校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中起模范

14、表率和主體作用，宣傳、_、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.全體教職員工要積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，科學(xué)規(guī)范地管理好學(xué)生。特制訂如下學(xué)風(fēng)建設(shè)方案：一、學(xué)風(fēng)建設(shè)總目標(biāo)。樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)總布局。學(xué)風(fēng)建設(shè)是個系統(tǒng)工程，要始終圍繞“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，”的總目標(biāo)，以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為著力點，強(qiáng)化過程管理，分階段突出重點，帶動學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)。（一）教務(wù)處：全面牽頭學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)

15、常規(guī)管理力度；（二）年級組、班主任：（1）將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班級工作的頭等大事來抓，通過前途、理想教育抓班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)，在班主任工作計劃中應(yīng)根據(jù)班級實際狀況，制定班級目標(biāo)和具體措施。（2）認(rèn)真籌劃，精心_好班會。（3）協(xié)調(diào)任課教師，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展“讓老師喜歡上我們班的課”的活動。（4）在期中、期末考試質(zhì)量分析的學(xué)生會上要將著眼點放在學(xué)習(xí)過程上，切忌只重結(jié)果，不看過程的現(xiàn)象?？茖W(xué)、客觀、多元評價學(xué)生。充分發(fā)揮評價體系的激勵功能。（5）在日常工作中，要多了解學(xué)生、研究學(xué)生，以理解、關(guān)愛學(xué)生為基礎(chǔ)，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣。（三）學(xué)生干部有一定的_領(lǐng)導(dǎo)能力，能協(xié)助教師獨立開展并完成各種

16、學(xué)習(xí)活動，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。三、工作切入點：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，也是影響社會聲譽(yù)的重要因素。為進(jìn)一步深化高效課堂建設(shè)，推動我校良好學(xué)風(fēng)的形成，根據(jù)實際情況，特制定本學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的學(xué)風(fēng)是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)。作為外顯的風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)主要包括：學(xué)習(xí)的紀(jì)律是否嚴(yán)明，學(xué)習(xí)的自覺性好不好，主動性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實不踏實，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛等等

17、。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)一旦蔚然成風(fēng)，就會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能使學(xué)生學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。因此，抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)就抓住了繁雜的班級工作之關(guān)鍵，就掌握了班級教育教學(xué)的主動權(quán)，更重要的是能直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我們應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，以班級學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。要以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建為目標(biāo)，切實解決當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，以質(zhì)量為根本，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，在全校范圍內(nèi)廣泛開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)高效課堂，建設(shè)優(yōu)

18、秀學(xué)校”的根本目的。二、具體工作要求和措施學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。全校師生要認(rèn)真對待，齊抓共管，形成合力，狠抓落實，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程形成體系，逐步成為日常規(guī)范。（范本）1.加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)12全體班主任和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生落實好羅莊區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課堂上要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。深化合作學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在發(fā)揮特長、努力進(jìn)取的同時，互相取長補(bǔ)短，幫助某方面薄弱的同學(xué)不斷進(jìn)步，共同提高。開展學(xué)生練字活動、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷展評等活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成。繼續(xù)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的

19、培養(yǎng)，評選自主學(xué)習(xí)先進(jìn)班級、學(xué)習(xí)小組和標(biāo)兵，_學(xué)生開展學(xué)法交流。8.開展陽光考試，以良好考風(fēng)促良好學(xué)風(fēng)嚴(yán)格考試紀(jì)律是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，對營造良好的學(xué)風(fēng)和公平公正的競爭氛圍具有重要意義。班主任和任課教師要加強(qiáng)學(xué)生的誠信自律意識和考風(fēng)考紀(jì)教育，使學(xué)生能自覺遵守考場紀(jì)律，不想_、不敢_、不能_，從而考出自己的真實水平，在學(xué)生中逐步形成自我約束、自我信任的機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)之中。學(xué)校將認(rèn)真開展陽光考試活動，努力杜絕學(xué)生_行為。一旦發(fā)現(xiàn)違反考場紀(jì)律、考試_等行為，要按照程序予以及時處理，以確保考試的嚴(yán)肅性、真實性，努力以良好考風(fēng)強(qiáng)化良好學(xué)風(fēng)。附：高都中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組_二_年

20、_月二十二日紅山窯中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍，形成“篤學(xué)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為目標(biāo)，以落實學(xué)生日常良好習(xí)慣為重點，堅持平時教育與重點教育相結(jié)合，按照系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理要求，努力建設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步，全面提高我校整體教育水平和教育質(zhì)量。二、當(dāng)前存

21、在的問題：1、就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄。2、部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，課堂表現(xiàn)意識差，良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。3、部分班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。4、部分班級得過且過，整改意識差，效果不明顯。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容1、對學(xué)生進(jìn)行信心教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動意識通過開展勵志教育活動，增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要讓學(xué)生人人相信自己，不管遇到什么困難，只要自己努力，就能處理好一切事情。這就要求教師要給學(xué)生積極創(chuàng)造樹立提升信心的機(jī)會，讓每一個學(xué)生時時刻刻都處在一個“我能行”的氛圍中，通過教師的努力，讓學(xué)生看到自己的潛

22、力，嘗到成功的喜悅，從而更好地有信心的將自己的全部精力投入到學(xué)習(xí)中，去圓自己的人生夢想。本活動可通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，幫助學(xué)生尋找自身的的閃光點，開展班級活動展現(xiàn)學(xué)生才能等形式來進(jìn)行。2、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”。進(jìn)行感恩教育就是讓學(xué)生感知家長、教師辛勤付出，使他們對父母的養(yǎng)育、教師的教育有感激之情，從而常懷回報之意，并把這種積極的情感內(nèi)化為奮進(jìn)的動力。感恩是學(xué)生責(zé)任感、使命感產(chǎn)生的源泉，是自信、自強(qiáng)、自助的動力。在這項教育活動中，結(jié)合實際，我們可以開展的活動：一是通過寫親情作文、寫家信、寫家庭生活報告和舉行“我為教師獻(xiàn)禮”等活動，教育學(xué)生尊重父

23、母，感激親人，刻苦學(xué)習(xí)，回報關(guān)愛和培養(yǎng)他的人，使學(xué)生因感恩而努力學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)積極性。二是將感恩教育與挫折教育、成功教育、賞試教育、理想教育、心理健康教育等結(jié)合起來，讓學(xué)生正確面對成長過程中的挫折、困難，要充分認(rèn)識到成功無處不在，只要努力人人都能成功；消除學(xué)生心理發(fā)展障礙，鋪平學(xué)生自信心養(yǎng)成的道路，這樣才能使此項活動起到產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的源泉和保證的作用。3、培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對于學(xué)生的成長、成才非常重要。俗話說得好：良好的習(xí)慣等于成功的一半。學(xué)生的養(yǎng)成教育要從一入學(xué)就抓起并要常抓不懈，在活動中，要以入規(guī)教育和規(guī)范行為活動為主要形式。在這一

24、方面要重點做好以下幾項工作：一是認(rèn)真搞好學(xué)期初教育，在新生入學(xué)和學(xué)期第一周月向?qū)W生宣傳、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并逐條領(lǐng)會。二是嚴(yán)格督促落實，常抓不懈。制定學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實施意見，抓好落實。形成學(xué)校抓、年級組抓、班級抓、學(xué)生抓，學(xué)校、年級組做好統(tǒng)計、匯總，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣評價指標(biāo)（1）、主動學(xué)習(xí)：早晨到校、課前、課間、自習(xí)課學(xué)生能根據(jù)課堂的進(jìn)度或自身的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。（觀察、調(diào)查）（2）、課前預(yù)習(xí)：學(xué)生能根據(jù)第二天的課堂學(xué)習(xí)能容主動進(jìn)行預(yù)習(xí)。（檢查預(yù)習(xí)情況、課堂觀察）（3）、課前準(zhǔn)備：課前班內(nèi)秩序好，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生能積極將課桌整理條理

25、、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備到位（觀察班內(nèi)氣氛、個別學(xué)生準(zhǔn)備）（4）、專心聽講：課上能學(xué)習(xí)專心致志、聽講認(rèn)真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）（5）、積極發(fā)言。老師提出問題學(xué)生能積極思考并發(fā)表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習(xí)慣好。有精彩的回答。（6）、合作學(xué)習(xí)：小組合作、探究學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發(fā)言交流。（7）、愛提問題。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）（8）、認(rèn)真書寫。課堂練習(xí)、課外作業(yè)、板演等書寫認(rèn)真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業(yè)、練習(xí)本）（9）、及時改錯：課堂練習(xí)能及時糾正自己的錯誤，作業(yè)本上

26、及時改錯或根據(jù)教師的評價進(jìn)行改錯調(diào)整，建立錯體本（檢查作業(yè)、課堂觀察）（10）、節(jié)約時間。課堂能充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、作業(yè)。完成老師布置的任務(wù)能主動的學(xué)習(xí)其他知識。（11）、勤于動筆。課堂善于記錄，并能及時的將老師強(qiáng)調(diào)的重點做好記錄。（課堂筆記）（12）、獨立解決問題。課堂提出問題后學(xué)生能獨立思考后然后在進(jìn)行交流。（13）、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)老師的要求按時完成家庭作業(yè)，課堂上高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（14）、課后復(fù)習(xí)。課后能把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主動進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納、整理。（15）、自我糾偏。學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，自己能夠及時進(jìn)行調(diào)整學(xué)習(xí)。（16）、制定計劃。學(xué)生能夠自覺的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃。4、進(jìn)行班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍班級文化是集信心教育、感恩教育、賞識教育和良好習(xí)慣教育為一體的綜合教育活動。班級文化主要包括以下幾個方面：一是師生共同動手創(chuàng)造制作的標(biāo)語口號及教室后面富有特色學(xué)習(xí)園地或板報等。二是張貼學(xué)生個人優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果等。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動推進(jìn)步驟學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個過程，更是一個不斷完善、提高的過程，我們既要追求短期內(nèi)的顯著變化，又要把此項工作作為一項長期的任務(wù)來抓，為此我們結(jié)合學(xué)期初開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動，推進(jìn)工作安排如下第一階段：（3.8-3.15）宣傳發(fā)動階段各年級、各班級根