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文檔簡介

1、 師 恩 難 忘 閱讀悟情 課 文 選擇了哪些事例表現了老師怎樣的品質表達了作者怎樣的情感難忘難忘的啟蒙的啟蒙老師老師領進門領進門新來新來的王老的王老師師抗日演講比賽、老師對“的”的兩次批評、抵制日語課愛國主義精神和對學生的嚴格要求崇敬、感激和懷念田老師用講故事來引導學生學習詩句循循善誘，才華橫溢感激、敬愛課堂上提問鬧笑話，課后鼓勵蔡林一視同仁，關心、鼓勵學生比比 較較 閱閱 讀讀敬佩、熱愛共同點：選擇具體事例，反映老師對學生人生道路的指引作用，表達對老師的感激之情。 師 恩 難 忘 書信傳情自主讀課文，按提示自主學習自主讀課文，按提示自主學習回憶了顧回憶了顧老師的哪老師的哪些事例些事例令你感

2、動令你感動的句子的句子贊美了顧贊美了顧老師的什老師的什么品質么品質表達了作表達了作者什么樣者什么樣的心情的心情文章具有哪文章具有哪些寫作特色些寫作特色1開學第一天，老師第一個把我領進門2老師指導我們寫日記1書信的格式2寫出真情實感3抒情和敘事相結合閱讀閱讀給老師的一封信給老師的一封信 金 色 童 年 習作載情v閱讀閱讀作文上的紅雙圈作文上的紅雙圈v整理自己的習作，并進行填表登記整理自己的習作，并進行填表登記作文題目作文題目年級年級字數字數文體文體自我評價自我評價老師評價老師評價自編或合編作文集v設計封面設計封面v寫序言寫序言v編寫目錄，內容分類編寫目錄，內容分類v文本排版，對文本進行修飾文本排

3、版，對文本進行修飾v個性創(chuàng)意設計個性創(chuàng)意設計v展示展示 難 忘 伙 伴 依依惜別競猜班級吉尼斯六年，是讓我們收獲的六年；六年，是讓我們無法忘懷的六六年，是讓我們收獲的六年；六年，是讓我們無法忘懷的六年。下面讓我們來競猜一下這六年來班級吉尼斯記錄的保持者。年。下面讓我們來競猜一下這六年來班級吉尼斯記錄的保持者。v作文競賽獲獎最多是誰？最高獎項是誰？作文競賽獲獎最多是誰？最高獎項是誰？閱讀閱讀忘不了的笑聲忘不了的笑聲，借助提示自主學習課文，借助提示自主學習課文人物人物 笑聲笑聲笑的樣子笑的樣子 同學特點同學特點表達作者怎表達作者怎樣情感樣情感夸夸你最佩服的小伙伴v回憶故事，猜猜他回憶故事，猜猜他/她是誰？她是誰？v寫一

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